SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 53
El cuero cabelludo esta formado por glándulas sebáceas
que secretan un aceite denominado también sebo
Que en las mujeres es mínimo en relación con el genero
masculino cuyas glándulas son mayores segregan mayor
cantidad de estas sustancias es por ellos que son los
hombres los mas afectados por el hondo FM
(pityrosporumorbiculares)
del cabello masculino. En el mercado se encuentran
diversidad de productos que prometen eliminar la caspa
prevenir utilizando diversidad de productos químicos y
elevando mas el costo de producto capilar.
Es por eso que los estudiante SNNA ITS Riobamba decidieron
integrar sus capacidades adquiridas en las diferentes áreas
para elaborar un producto natural e innovador que permita
combatir la caspa adicionándole fortaleza al cabello
masculino.
La elaboración del champú SOCALIPTO, busca emprender un camino
que conozca lo propio, un reconocimiento a lo nacional, lo que
nuestros ancestros conocían y habíamos dejado en el olvido por el
consumo internacional.
Con este producto capilar natural, se ha logrado vincular al estudiante
con la comunidad, lo que ha permitido desarrollar sus capacidades
fundamentales para un desarrollo en valores que requiere el país.
En la cotidianidad se encuentra que el
genero masculino es el que mas
problemas de caspa posee, por esto se a
realizado un champú a base de productos
naturales como el eucalipto y la soya
PROPIEDADES DE LA SOYA:

La soya es una leguminosa cultivada por sus semillas, de medio contenido en
aceite y alto de proteína. Protege las membranas tanto de las células, como
de todo el organismo, gracias a su contenido en vitamina E y vitamina A
VARIABLE
independie
nte

DEFINICION

DIMENCION

INDICADOR

ESCALA O
ITEMS

Proceso de
elaboración
de champú
anticaspa a
base de
eucalipto y
soya

Herramient
a que utiliza
el docente
para
interactuar
con el
estudiante
e
incrementar
su
capacidad
cognoscitiv
a.

Dinámica
dentro del
proceso de
interaprendi
zaje.

1. Análisis anatómico
y biológico del
cuero cabelludo
2. Recopilación de los
procesos químicos
aplicados
3. Identificación de
las propiedades
que brindan el
eucalipto y la soya.
4. Trabajo
personalizado.
5. Tipo de aplicación.
6. El aprendizaje
grupal.

Frecuencia
de
utilización
de
determinad
os procesos.
VARIABLE
dependiente

DEFINICION

DIMENCION

INDICADOR

ESCALA O
ITEMS

Capacidad
competitiva,
reflexiva del
estudiante

Actitud que se
desarrolla en
el estudiante
al adquirir
aprendizajes
significativos
que le
permiten
solucionar
problemas
reales

Capacidad
competitiva

Combinación
teóricopractica

Frecuencia de
desarrollo de
capacidades.

Capacidad
reflexiva

capacidades:
Creativa
Reflexiva
Critica:
Formación y
aplicación de
competencias
HA ESCUCHADO USTED SOBRE LOS BENEFICIOS DEL
EUCALIPTO?
26.70%

73.30%

SI
N…

Los beneficios del Eucalipto son innumerables, no solo para la
cosmetología sino para la medicina, de allí el 73% de los
encuestados demuestren interés por un producto que contenga
las propiedades del Eucalipto
CREE USTED QUE LA SOYA Y EL EUCALIPTO
CONTIENEN VITAMINA E?
0

0

23.30%

SI
NO
76.70%

Los productos naturales siempre contienen vitaminas y de
forma natural, eliminando las posibilidades de químicos que
destruyan los folículos capilares y traigan consigo la calvicie. Es
por ello que el 76.7 de los encuestados está convencido de
este beneficio.
UTILIZARIA UN CHAMPU A BASE DE
EUCALIPTO?
0
22%

7%

SI
65%

NO
TAL VEZ

Un 7% de los Encuestados pone en duda la utilización del
Eucalipto, por su olor característico y más aun si se va a utilizar en un
producto capilar, pero 65% conocedores de los beneficios que esta
planta posee afirma su utilización.
CONSIDERA QUE LA CANTIDAD DE CHAMPÚ OFRECIDO
FUE SUFICIENTE PARA UNA LIMPIEZA EFICAZ DE SU
CUERO CABELLUDO?
0 0
46.70%
53.30%

SI
NO

El 53% de los futuros compradores considera que la
presentación debería tener como mínimo unos 250cc, para
realizarse una limpieza mas eficaz, de otro lado el 46,7%
considero que era la cantidad adecuada.
AL APLICARSE EL PRODUCTO QUE SINTIÓ EN SU
CUERO CABELLUDO?

COMEZON

IRRITACION
CAMBIO DE TEMPERATURA
NINGUNA

Debido al proceso cuidadoso que se realizó, no se encontró
novedad en el cuero cabelludo de los que participaron en las
pruebas.
EL COLOR, OLOR Y VISCOSIDAD QUE PRESENTA EL
PRODUCTO HAN SIDO DE SU AGRADO?
0

0

27%

SI
73%

NO

El color, olor y viscosidad del producto ha tenido una aceptación del
73% lo que representaría los niveles químicos adecuados en la
elaboración, para que sean los adecuados para el uso.


ADICIONAL AL USO FRECUENTE DEL CHAMPÚ ANTI CASPA SOCALIPTO ES
NECESARIO:



Reducir el consumo de grasas e incrementar el de frutas, verduras y
fibra.



Beber entre 2 y 3 litros de agua diariamente



Moderar el uso de estilizadores y fijadores capilares.



Evitar tintes y permanentes mientras la caspa siga presente.



No aplicar colonia ni perfume a la melena ya que estos productos
contienes alcohol y resecan el cuera cabelludo



No compartir cepillos, peines ni accesorios capilares.,



Lavar frecuentemente cepillos y peines.
CURSO DE NIVELACION
ENCUESTA DIRIGIDA A HOMBRES ENTRE 18 Y 60 ANOS
OBJETIVO: Conocer las inquietudes y necesidades de los
hombres acerca de un champú natural a base de eucalipto y
soya.
INDICACIONES: El presente cuestionario es de carácter
confidencial, por tal motivo solicitamos a Usted, se digne
responder con sinceridad a las preguntas marcando con una
X en el lugar que crea conveniente
1. Ha escuchado Usted sobre los beneficios que tiene el Eucalipto sobre la
caspa?
Si ( )
No ( )
2. Ha utilizado champú que mezcle Eucalipto y Soya?
Si ( )
No ( )
Alguna vez ( )
3. Sabía Usted que la Soya fortalece el cabello?
Si ( )

No ( )

4. Sí existiera un champú natural que le brindara las propiedades de la
Soya y el Eucalipto lo utilizaría?
Si ( )

No ( )

Tal vez ( )

5. Conoce Usted si el Eucalipto y la Soya poseen vitamina E?
Si ( )

No ( )
6. Señale los productos naturales que le interesarían que tuviera un champú
anti –caspa.
Manzanilla ( )
Aloe ( )
Romero
( )
Soya ( )
Eucalipto
( )
Menta ( )
7. Si el Eucalipto previene la caspa, Usted lo usaría?
Si ( )
No ( )
Tal vez ( )
8. Considera Usted que la Soya utilizada en un champú natural, mejoraría la
vitalidad de su cabello?
Si ( )
No ( )
Tal vez ( )
9. Si encontrara en el mercado un champú natural a base de Eucalipto y
Soya, a un costo cómodo, lo usaría?
Si ( )
No ( )
Tal vez ( )
10. Le gustaría que existiera un champú natural a base de Eucalipto y Soya que
prevenga la caspa y fortalezca el cabello?
Si ( )
No ( )
Tal vez ( )
ANEXO 4:

Juntos, aceite y contenido
de proteínas cuentan son
el 60% aproximadamente
del peso seco de la soja;
proteína 40% y aceite 20%.
El resto se compone de
35% de carbohidratos y
cerca del 5% ceniza. Los
cultivares comprenden
aproximadamente 8%
cáscara de semilla, 90%
cotiledones y 2% ejes de
hipocotíleo o germen.
Soja, semillas maduras, primaria
Valor nutricional por cada 100 g
Energía 450 kcal 1870 Kj
Carbohidratos

30.16 g

• Azúcares

7.33 g

• Fibra alimentaria

9.3 g

Grasas

19.94 g

Proteínas

36.49 g

Agua

8.54 g

Vitamina A

1 μg (0%)

Vitamina B6

0.377 mg (29%)

Vitamina B12

0 μg (0%)

Vitamina C

6 mg (10%)

Vitamina K

47 μg (45%)

Calcio

277 mg (28%)

Hierro

15.70 mg (126%)

Magnesio

280 mg (76%)

Potasio

1797 mg (38%)

Sodio

2 mg (0%)

Zinc

4.89 mg (49%)
ANEXO 5

Formula

C10H18O

Masa atómica

154,24

Aspecto

Liquido transparente e
incoloro

Olor

Característico

Punto de ebullición

177 C

Punto de fusión

1,5C

Punto de inflamación

48C

Densidad (20/4)

0.924

Solubilidad

Inmiscible en agua
ANEXO 6

ESQUEMA DEL PROCESO DE ELABORACION
OBTENCIÓN DE MATERIA
PRIMA

MEZCLADO

ADICION DE
INGREDIENTES

DISTRIBUCION

EXTRACCION DE
ACEITES

PROCESO DE
ELABORACION

ENVASADO Y
EMPACADO

ALMACENAMIENTO
PRODUCTO
TERMINADO
ANEXO 7:

IDENTIFICACION DEL EUCALIPTO
AROMATICO

CORTE DE LAS RAMAS MÁS TIERNAS
PARA APROVECHAR SUS PROPIEDADES
NATURALES
ANEXO 8

SELECCIÓN DE LAS HOJAS MAS
FRESCAS

LAVADO Y SEPARACION DE LAS
MEJORES HOJAS
COLOCACION EN UN FRASCO DE
CRISTAL EL CUAL ESTARA PROTEGIDO
DE LA LUZ SOLAR.
ESTARA ALMACENADO DE ESTA FORMA
DURANTE CUATRO (4) DIAS.
PASADO ESTE TIEMPO SE CAMBIARAN
LAS HOJAS Y SE ALMACENARA OTROS 4
DIAS.
ANEXO 6

PROCESO DE EXTRACCION DEL ACEITE
DE SOYA A TRAVES DE LA HARINA DE SOYA

PARA ESTA MEZCLA SE UTILIZA AGUA
DESTILADA Y HARINA DE SOYA

EN MEDIA (1/2) TAZA DE AGUA
DESTILADA DEPOSITAMOS DOS (2)
CUCHARADAS SOPERAS DE HARINA DE
SOYA
SE AGITA FUERTEMENTE PARA QUE SE
PRODUZCA EL DESPRENDIMIENTO DE
LAS PROPIEDADES DE LA
SOYA, DEJANDOLA REPOSAR POR 12
HORAS

PASADO ESTE TIEMPO PROCEDEMOS A
SEPARAR LAS SUSTANCIAS MAS
LIVIANAS DE LAS MAS PESADAS
(DECANTACION) OBSERVANDO LA
VISCOSIDAD QUE HA ADQUIRIDAD EL
AGUA DESTILADA
ESTA SERA LA MATERIA PRIMA
PRODUCTO DE LA SOYA QUE
UTILIZAREMOS
ANEXO 7

PROCESO DE ELABORACION

PREPARACION DEL EQUIPO Y
MATERIAL

MEZCLA DE LOS REACTIVOS TEX APON
N70 Y COM PERLAND EL CUAL ES
MEZCLADO DURANTE 3 MINUTOS HASTA
ALCANZAR UN ESTADO DE EMULSION
SE MEZCLA 200 CC DE AGUA
DESTILADA CON 24 GRS.DE ( NaCl )
EL CUAL ES AGREGADO AL PRODUCTO
ANTERIOR EL CUAL SEGUIRA SIENDO
MECIDO DURANTE 5 MINUTOS

PROCESO EN EL QUE SE AGREGAN LAS
GOTAS DE ACEITE ESENCIAL DE
EUCALIPTO, SOYA Y AROMATIZANTE
PRODUCTO ELABORADO
ANEXO 8

PRESENTACION EN: 2.20cc y 2.60
cc RESPECTIVAMENTE
ANEXO 9

LOGOTIPO
ANEXO 10
ANEXO 11

APLICACIÓN DEL PRODUCTO
ANEXO 12
ANEXO 13

COMPOSICION QUIMICA
Se utilizó como base la FORMULA No. T62-02-236 MSP a la cual se le
realizaron ciertas variaciones, que se acoplen a lo que busca el proyecto.
Cantidad

Material

150 grs

Tex apón N70 – espesantes

30 grs

COM perlan KD espesante

24 grs

Cloruro sódico

7 cc

Agua destilada

5 gotas

Aceite de eucalipto

3 gotas

Aromatizante

5 gotas

Aceite de soya

200 cc

Agua destilada
ANEXO 14

ANÁLISIS
PH

8

Dentro del rango

Acidez

1,20

Dentro del rango

Densidad

1,25

Dentro del rango

Proteínas

30 ml

Bajas
ANEXO 15

PROCESO DE CERTIFICACION
Con el fin de ser certificado conforme a la norma ISO 9001 (única norma
certificable de la serie), las organizaciones deben:
1. Elegir el alcance que vaya a certificarse,
2. Los procesos o áreas que desea involucrar en el proyecto,
3. Seleccionar un registro,
4. Someterse a la auditoría y,
5. Después de completar con éxito, someterse a una inspección anual para
mantener la certificación.
Los requerimientos de la norma son genéricos, a raíz de que los mismos
deben ser aplicables a cualquier empresa, independientemente de factores
tales como: tamaño, actividad, clientes, planificación, tipo y estilo de
liderazgo, etc. Por tanto, en los requerimientos se establece el "que", pero no
el "como".
Un proyecto de implementación involucra que la empresa desarrolle criterios
específicos y que los aplique, a través del SGC, a las actividades propias de
la empresa. Al desarrollar estos criterios coherentes con su actividad, la
empresa construye su Sistema de Gestión de la Calidad.
En el caso de que el auditor encuentre áreas de incumplimiento, la
organización tiene un plazo para adoptar medidas correctivas, sin perder la
vigencia de la certificación o la continuidad en el proceso de certificación
(dependiendo de que ya hubiera o no obtenido la certificación).
Un proyecto de implementación, involucrará, como mínimo:
• Entender y conocer los requerimientos normativos y como los mismos
alcanzan a la actividad de la empresa.
• Analizar la situación de la organización, dónde está y a dónde debe
llegar.

• Construir desde cada acción puntual un Sistema de Gestión de la
Calidad.
• Documentar los procesos que sean requeridos por la norma, así como
aquellas que la actividad propia de la empresa requiera.
La norma solicita que se documenten procedimientos vinculados a: gestión
y control documental, registros de la calidad, auditorías internas, producto
no conforme, acciones correctivas y acciones preventivas.
• Detectar las necesidades de capacitación propias de la empresa.
Durante la ejecución del proyecto será necesario capacitar al personal en
lo referido a la política de calidad, aspectos relativos a la gestión de la
calidad que los asista a comprender el aporte o incidencia de su actividad
al producto o servicio brindado por la empresa (a fin de generar
compromiso y conciencia), herramientas de auditoría interna para
aquellas personas que se vayan a desempeñar en esa posición.
• Realizar Auditorías Internas.
• Utilizar el Sistema de Calidad (SGC), registrar su uso y mejorarlo durante
varios meses.
• Solicitar la Auditoría de Certificación.
Su implantación, aunque supone un duro trabajo, ofrece numerosas ventajas
para las empresas, entre las que se cuentan con:
• Estandarizar las actividades del personal que trabaja dentro de la
organización por medio de la documentación
• Incrementar la satisfacción del cliente
• Medir y monitorizar el desempeño de los procesos
• Disminuir re-procesos
• Incrementar la eficacia y/o eficiencia de la organización en el logro de sus
objetivos
• Mejorar continuamente en los procesos, productos, eficacia, etc.
• Reducir las incidencias de producción o prestación de servicios
Champú natural anticaspa a base de eucalipto y soya

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Triptico chocolates
Triptico chocolatesTriptico chocolates
Triptico chocolates
 
Presentacion4 gelatinas
Presentacion4 gelatinasPresentacion4 gelatinas
Presentacion4 gelatinas
 
INFORME #1-BIOSEGURIDAD (BIOTECNOLOGIA FARMACEUICA)
INFORME #1-BIOSEGURIDAD (BIOTECNOLOGIA FARMACEUICA)INFORME #1-BIOSEGURIDAD (BIOTECNOLOGIA FARMACEUICA)
INFORME #1-BIOSEGURIDAD (BIOTECNOLOGIA FARMACEUICA)
 
Flavonoides
FlavonoidesFlavonoides
Flavonoides
 
Jabón casero.
Jabón casero.Jabón casero.
Jabón casero.
 
Elaboracion de chocolate
Elaboracion de chocolateElaboracion de chocolate
Elaboracion de chocolate
 
jabones 1 (hipotesis)
jabones 1 (hipotesis)jabones 1 (hipotesis)
jabones 1 (hipotesis)
 
Informe biologia
Informe biologiaInforme biologia
Informe biologia
 
1. informe de-laboratorio-1
1. informe de-laboratorio-11. informe de-laboratorio-1
1. informe de-laboratorio-1
 
Proyecto del jabon
Proyecto del jabonProyecto del jabon
Proyecto del jabon
 
Analisis de leche
Analisis de lecheAnalisis de leche
Analisis de leche
 
El jabón de glicerina
El jabón de glicerinaEl jabón de glicerina
El jabón de glicerina
 
Chocotejas jacij
Chocotejas jacij Chocotejas jacij
Chocotejas jacij
 
Aloe vera
Aloe veraAloe vera
Aloe vera
 
Determinacion de humedad y ceniza nutricion desayuno
Determinacion de humedad y ceniza nutricion  desayunoDeterminacion de humedad y ceniza nutricion  desayuno
Determinacion de humedad y ceniza nutricion desayuno
 
Informe de Análisis
Informe de AnálisisInforme de Análisis
Informe de Análisis
 
Mermeladas descripcion y proceso
Mermeladas descripcion y procesoMermeladas descripcion y proceso
Mermeladas descripcion y proceso
 
Guia de practica de vinos
Guia de practica de vinosGuia de practica de vinos
Guia de practica de vinos
 
Azúcar invertido
Azúcar invertidoAzúcar invertido
Azúcar invertido
 
Norma tecnoca colom. leches
Norma tecnoca colom. lechesNorma tecnoca colom. leches
Norma tecnoca colom. leches
 

Destacado

Productos rusk
Productos ruskProductos rusk
Productos ruskCJTM7
 
Elaboración de champú ecológico
Elaboración de champú ecológicoElaboración de champú ecológico
Elaboración de champú ecológicopanagiota67
 
Producto Tec Italy
Producto Tec ItalyProducto Tec Italy
Producto Tec ItalyCJTM7
 
Uso did�ctico de los blogs
Uso did�ctico de los blogsUso did�ctico de los blogs
Uso did�ctico de los blogsIsidro Vidal
 
Consumer Insights en el Marketing: ¿qué son y cómo se generan?.
Consumer Insights en el Marketing: ¿qué son y cómo se generan?. Consumer Insights en el Marketing: ¿qué son y cómo se generan?.
Consumer Insights en el Marketing: ¿qué son y cómo se generan?. Consumer Truth - Insights & Planning
 
Plandemarketingdecocacola 121220102252-phpapp02
Plandemarketingdecocacola 121220102252-phpapp02Plandemarketingdecocacola 121220102252-phpapp02
Plandemarketingdecocacola 121220102252-phpapp02Brox Technology
 
Taller de Consumer Insights - Los insights detrás del shampoo para hombres
Taller de Consumer Insights - Los insights detrás del shampoo para hombresTaller de Consumer Insights - Los insights detrás del shampoo para hombres
Taller de Consumer Insights - Los insights detrás del shampoo para hombresConsumer Truth - Insights & Planning
 

Destacado (17)

Champu
ChampuChampu
Champu
 
Productos rusk
Productos ruskProductos rusk
Productos rusk
 
Jabón de hierbas
Jabón de hierbasJabón de hierbas
Jabón de hierbas
 
Elaboración de champú ecológico
Elaboración de champú ecológicoElaboración de champú ecológico
Elaboración de champú ecológico
 
Champú de ketoconazol y ácido salicilico
Champú de ketoconazol y ácido salicilicoChampú de ketoconazol y ácido salicilico
Champú de ketoconazol y ácido salicilico
 
Producto Tec Italy
Producto Tec ItalyProducto Tec Italy
Producto Tec Italy
 
Champu
ChampuChampu
Champu
 
Cepillo De Dientes
Cepillo De DientesCepillo De Dientes
Cepillo De Dientes
 
Uso did�ctico de los blogs
Uso did�ctico de los blogsUso did�ctico de los blogs
Uso did�ctico de los blogs
 
Consumer Insights en el Marketing: ¿qué son y cómo se generan?.
Consumer Insights en el Marketing: ¿qué son y cómo se generan?. Consumer Insights en el Marketing: ¿qué son y cómo se generan?.
Consumer Insights en el Marketing: ¿qué son y cómo se generan?.
 
Tesis jabon
Tesis jabonTesis jabon
Tesis jabon
 
Tesis 5to año.
Tesis 5to año.Tesis 5to año.
Tesis 5to año.
 
Plandemarketingdecocacola 121220102252-phpapp02
Plandemarketingdecocacola 121220102252-phpapp02Plandemarketingdecocacola 121220102252-phpapp02
Plandemarketingdecocacola 121220102252-phpapp02
 
Taller de Consumer Insights - Los insights detrás del shampoo para hombres
Taller de Consumer Insights - Los insights detrás del shampoo para hombresTaller de Consumer Insights - Los insights detrás del shampoo para hombres
Taller de Consumer Insights - Los insights detrás del shampoo para hombres
 
Consumer Insights en el Mercado de Shampoos
Consumer Insights en el Mercado de ShampoosConsumer Insights en el Mercado de Shampoos
Consumer Insights en el Mercado de Shampoos
 
Aprendiendo a frasear insights del consumidor: Algunos ejemplos
Aprendiendo a frasear insights del consumidor: Algunos ejemplosAprendiendo a frasear insights del consumidor: Algunos ejemplos
Aprendiendo a frasear insights del consumidor: Algunos ejemplos
 
Plan de marketing de Coca Cola
Plan de marketing de Coca ColaPlan de marketing de Coca Cola
Plan de marketing de Coca Cola
 

Similar a Champú natural anticaspa a base de eucalipto y soya

Jabon artesano-elaboracion-23114
Jabon artesano-elaboracion-23114Jabon artesano-elaboracion-23114
Jabon artesano-elaboracion-23114pibe102042130
 
Shampoo artesanal de aloe vera y lavanda-Liceo Qda de Hutten v2.pptx
Shampoo artesanal de aloe vera y lavanda-Liceo Qda de Hutten v2.pptxShampoo artesanal de aloe vera y lavanda-Liceo Qda de Hutten v2.pptx
Shampoo artesanal de aloe vera y lavanda-Liceo Qda de Hutten v2.pptxAlvaroPasin1
 
Plantilladeproyectociencias 170203014029
Plantilladeproyectociencias 170203014029Plantilladeproyectociencias 170203014029
Plantilladeproyectociencias 170203014029Tamara187
 
Proyecto de ciencias patricia
Proyecto de ciencias patriciaProyecto de ciencias patricia
Proyecto de ciencias patriciaPatriciaVazquez01
 
Investigacion de industrias
Investigacion de industriasInvestigacion de industrias
Investigacion de industriasPaolaCalani
 
Plantilladeproyectociencias 170203014029
Plantilladeproyectociencias 170203014029Plantilladeproyectociencias 170203014029
Plantilladeproyectociencias 170203014029Gerardo187
 
diapositivas
diapositivasdiapositivas
diapositivasjr87557
 
trabajo de grado
trabajo de gradotrabajo de grado
trabajo de gradojr87557
 
CAPACITACIÓN DE LA LINEA H-MEN - MVC.pptx
CAPACITACIÓN DE LA LINEA H-MEN - MVC.pptxCAPACITACIÓN DE LA LINEA H-MEN - MVC.pptx
CAPACITACIÓN DE LA LINEA H-MEN - MVC.pptxNicolsFranciscoAliag
 
Plantilladeproyectociencias 170203014029
Plantilladeproyectociencias 170203014029Plantilladeproyectociencias 170203014029
Plantilladeproyectociencias 170203014029MARIANA NOEMI
 
Capítulo i el problema correcion
Capítulo i el problema correcion Capítulo i el problema correcion
Capítulo i el problema correcion Ida Morán
 
Capítulo I el problema
Capítulo I el problemaCapítulo I el problema
Capítulo I el problemaIda Morán
 
Productos Amway 2009
Productos Amway 2009Productos Amway 2009
Productos Amway 2009KDNA71
 

Similar a Champú natural anticaspa a base de eucalipto y soya (20)

Jabon artesano-elaboracion-23114
Jabon artesano-elaboracion-23114Jabon artesano-elaboracion-23114
Jabon artesano-elaboracion-23114
 
Shampoo artesanal de aloe vera y lavanda-Liceo Qda de Hutten v2.pptx
Shampoo artesanal de aloe vera y lavanda-Liceo Qda de Hutten v2.pptxShampoo artesanal de aloe vera y lavanda-Liceo Qda de Hutten v2.pptx
Shampoo artesanal de aloe vera y lavanda-Liceo Qda de Hutten v2.pptx
 
Plantilladeproyectociencias 170203014029
Plantilladeproyectociencias 170203014029Plantilladeproyectociencias 170203014029
Plantilladeproyectociencias 170203014029
 
Proyecto de ciencias patricia
Proyecto de ciencias patriciaProyecto de ciencias patricia
Proyecto de ciencias patricia
 
Practica de biologia 7
Practica de biologia 7Practica de biologia 7
Practica de biologia 7
 
NATURA C-3 40p ultimo
NATURA C-3 40p ultimoNATURA C-3 40p ultimo
NATURA C-3 40p ultimo
 
Investigacion de industrias
Investigacion de industriasInvestigacion de industrias
Investigacion de industrias
 
bimestral grupal
bimestral grupal bimestral grupal
bimestral grupal
 
Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aula
 
Plantilladeproyectociencias 170203014029
Plantilladeproyectociencias 170203014029Plantilladeproyectociencias 170203014029
Plantilladeproyectociencias 170203014029
 
diapositivas
diapositivasdiapositivas
diapositivas
 
trabajo de grado
trabajo de gradotrabajo de grado
trabajo de grado
 
CAPACITACIÓN DE LA LINEA H-MEN - MVC.pptx
CAPACITACIÓN DE LA LINEA H-MEN - MVC.pptxCAPACITACIÓN DE LA LINEA H-MEN - MVC.pptx
CAPACITACIÓN DE LA LINEA H-MEN - MVC.pptx
 
Nickaloe
NickaloeNickaloe
Nickaloe
 
Informe 7 bioagro
Informe 7 bioagroInforme 7 bioagro
Informe 7 bioagro
 
Plantilladeproyectociencias 170203014029
Plantilladeproyectociencias 170203014029Plantilladeproyectociencias 170203014029
Plantilladeproyectociencias 170203014029
 
amway
amwayamway
amway
 
Capítulo i el problema correcion
Capítulo i el problema correcion Capítulo i el problema correcion
Capítulo i el problema correcion
 
Capítulo I el problema
Capítulo I el problemaCapítulo I el problema
Capítulo I el problema
 
Productos Amway 2009
Productos Amway 2009Productos Amway 2009
Productos Amway 2009
 

Último

Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 

Último (20)

Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 

Champú natural anticaspa a base de eucalipto y soya

  • 1.
  • 2.
  • 3. El cuero cabelludo esta formado por glándulas sebáceas que secretan un aceite denominado también sebo Que en las mujeres es mínimo en relación con el genero masculino cuyas glándulas son mayores segregan mayor cantidad de estas sustancias es por ellos que son los hombres los mas afectados por el hondo FM (pityrosporumorbiculares) del cabello masculino. En el mercado se encuentran diversidad de productos que prometen eliminar la caspa prevenir utilizando diversidad de productos químicos y elevando mas el costo de producto capilar. Es por eso que los estudiante SNNA ITS Riobamba decidieron integrar sus capacidades adquiridas en las diferentes áreas para elaborar un producto natural e innovador que permita combatir la caspa adicionándole fortaleza al cabello masculino.
  • 4. La elaboración del champú SOCALIPTO, busca emprender un camino que conozca lo propio, un reconocimiento a lo nacional, lo que nuestros ancestros conocían y habíamos dejado en el olvido por el consumo internacional. Con este producto capilar natural, se ha logrado vincular al estudiante con la comunidad, lo que ha permitido desarrollar sus capacidades fundamentales para un desarrollo en valores que requiere el país.
  • 5.
  • 6. En la cotidianidad se encuentra que el genero masculino es el que mas problemas de caspa posee, por esto se a realizado un champú a base de productos naturales como el eucalipto y la soya
  • 7.
  • 8.
  • 9. PROPIEDADES DE LA SOYA: La soya es una leguminosa cultivada por sus semillas, de medio contenido en aceite y alto de proteína. Protege las membranas tanto de las células, como de todo el organismo, gracias a su contenido en vitamina E y vitamina A
  • 10.
  • 11.
  • 12. VARIABLE independie nte DEFINICION DIMENCION INDICADOR ESCALA O ITEMS Proceso de elaboración de champú anticaspa a base de eucalipto y soya Herramient a que utiliza el docente para interactuar con el estudiante e incrementar su capacidad cognoscitiv a. Dinámica dentro del proceso de interaprendi zaje. 1. Análisis anatómico y biológico del cuero cabelludo 2. Recopilación de los procesos químicos aplicados 3. Identificación de las propiedades que brindan el eucalipto y la soya. 4. Trabajo personalizado. 5. Tipo de aplicación. 6. El aprendizaje grupal. Frecuencia de utilización de determinad os procesos.
  • 13. VARIABLE dependiente DEFINICION DIMENCION INDICADOR ESCALA O ITEMS Capacidad competitiva, reflexiva del estudiante Actitud que se desarrolla en el estudiante al adquirir aprendizajes significativos que le permiten solucionar problemas reales Capacidad competitiva Combinación teóricopractica Frecuencia de desarrollo de capacidades. Capacidad reflexiva capacidades: Creativa Reflexiva Critica: Formación y aplicación de competencias
  • 14. HA ESCUCHADO USTED SOBRE LOS BENEFICIOS DEL EUCALIPTO? 26.70% 73.30% SI N… Los beneficios del Eucalipto son innumerables, no solo para la cosmetología sino para la medicina, de allí el 73% de los encuestados demuestren interés por un producto que contenga las propiedades del Eucalipto
  • 15. CREE USTED QUE LA SOYA Y EL EUCALIPTO CONTIENEN VITAMINA E? 0 0 23.30% SI NO 76.70% Los productos naturales siempre contienen vitaminas y de forma natural, eliminando las posibilidades de químicos que destruyan los folículos capilares y traigan consigo la calvicie. Es por ello que el 76.7 de los encuestados está convencido de este beneficio.
  • 16. UTILIZARIA UN CHAMPU A BASE DE EUCALIPTO? 0 22% 7% SI 65% NO TAL VEZ Un 7% de los Encuestados pone en duda la utilización del Eucalipto, por su olor característico y más aun si se va a utilizar en un producto capilar, pero 65% conocedores de los beneficios que esta planta posee afirma su utilización.
  • 17. CONSIDERA QUE LA CANTIDAD DE CHAMPÚ OFRECIDO FUE SUFICIENTE PARA UNA LIMPIEZA EFICAZ DE SU CUERO CABELLUDO? 0 0 46.70% 53.30% SI NO El 53% de los futuros compradores considera que la presentación debería tener como mínimo unos 250cc, para realizarse una limpieza mas eficaz, de otro lado el 46,7% considero que era la cantidad adecuada.
  • 18. AL APLICARSE EL PRODUCTO QUE SINTIÓ EN SU CUERO CABELLUDO? COMEZON IRRITACION CAMBIO DE TEMPERATURA NINGUNA Debido al proceso cuidadoso que se realizó, no se encontró novedad en el cuero cabelludo de los que participaron en las pruebas.
  • 19. EL COLOR, OLOR Y VISCOSIDAD QUE PRESENTA EL PRODUCTO HAN SIDO DE SU AGRADO? 0 0 27% SI 73% NO El color, olor y viscosidad del producto ha tenido una aceptación del 73% lo que representaría los niveles químicos adecuados en la elaboración, para que sean los adecuados para el uso.
  • 20.
  • 21.
  • 22.  ADICIONAL AL USO FRECUENTE DEL CHAMPÚ ANTI CASPA SOCALIPTO ES NECESARIO:  Reducir el consumo de grasas e incrementar el de frutas, verduras y fibra.  Beber entre 2 y 3 litros de agua diariamente  Moderar el uso de estilizadores y fijadores capilares.  Evitar tintes y permanentes mientras la caspa siga presente.  No aplicar colonia ni perfume a la melena ya que estos productos contienes alcohol y resecan el cuera cabelludo  No compartir cepillos, peines ni accesorios capilares.,  Lavar frecuentemente cepillos y peines.
  • 23.
  • 24.
  • 25. CURSO DE NIVELACION ENCUESTA DIRIGIDA A HOMBRES ENTRE 18 Y 60 ANOS OBJETIVO: Conocer las inquietudes y necesidades de los hombres acerca de un champú natural a base de eucalipto y soya. INDICACIONES: El presente cuestionario es de carácter confidencial, por tal motivo solicitamos a Usted, se digne responder con sinceridad a las preguntas marcando con una X en el lugar que crea conveniente
  • 26. 1. Ha escuchado Usted sobre los beneficios que tiene el Eucalipto sobre la caspa? Si ( ) No ( ) 2. Ha utilizado champú que mezcle Eucalipto y Soya? Si ( ) No ( ) Alguna vez ( ) 3. Sabía Usted que la Soya fortalece el cabello? Si ( ) No ( ) 4. Sí existiera un champú natural que le brindara las propiedades de la Soya y el Eucalipto lo utilizaría? Si ( ) No ( ) Tal vez ( ) 5. Conoce Usted si el Eucalipto y la Soya poseen vitamina E? Si ( ) No ( )
  • 27. 6. Señale los productos naturales que le interesarían que tuviera un champú anti –caspa. Manzanilla ( ) Aloe ( ) Romero ( ) Soya ( ) Eucalipto ( ) Menta ( ) 7. Si el Eucalipto previene la caspa, Usted lo usaría? Si ( ) No ( ) Tal vez ( ) 8. Considera Usted que la Soya utilizada en un champú natural, mejoraría la vitalidad de su cabello? Si ( ) No ( ) Tal vez ( ) 9. Si encontrara en el mercado un champú natural a base de Eucalipto y Soya, a un costo cómodo, lo usaría? Si ( ) No ( ) Tal vez ( ) 10. Le gustaría que existiera un champú natural a base de Eucalipto y Soya que prevenga la caspa y fortalezca el cabello? Si ( ) No ( ) Tal vez ( )
  • 28.
  • 29. ANEXO 4: Juntos, aceite y contenido de proteínas cuentan son el 60% aproximadamente del peso seco de la soja; proteína 40% y aceite 20%. El resto se compone de 35% de carbohidratos y cerca del 5% ceniza. Los cultivares comprenden aproximadamente 8% cáscara de semilla, 90% cotiledones y 2% ejes de hipocotíleo o germen.
  • 30. Soja, semillas maduras, primaria Valor nutricional por cada 100 g Energía 450 kcal 1870 Kj Carbohidratos 30.16 g • Azúcares 7.33 g • Fibra alimentaria 9.3 g Grasas 19.94 g Proteínas 36.49 g Agua 8.54 g Vitamina A 1 μg (0%) Vitamina B6 0.377 mg (29%) Vitamina B12 0 μg (0%) Vitamina C 6 mg (10%) Vitamina K 47 μg (45%) Calcio 277 mg (28%) Hierro 15.70 mg (126%) Magnesio 280 mg (76%) Potasio 1797 mg (38%) Sodio 2 mg (0%) Zinc 4.89 mg (49%)
  • 31. ANEXO 5 Formula C10H18O Masa atómica 154,24 Aspecto Liquido transparente e incoloro Olor Característico Punto de ebullición 177 C Punto de fusión 1,5C Punto de inflamación 48C Densidad (20/4) 0.924 Solubilidad Inmiscible en agua
  • 32. ANEXO 6 ESQUEMA DEL PROCESO DE ELABORACION OBTENCIÓN DE MATERIA PRIMA MEZCLADO ADICION DE INGREDIENTES DISTRIBUCION EXTRACCION DE ACEITES PROCESO DE ELABORACION ENVASADO Y EMPACADO ALMACENAMIENTO PRODUCTO TERMINADO
  • 33. ANEXO 7: IDENTIFICACION DEL EUCALIPTO AROMATICO CORTE DE LAS RAMAS MÁS TIERNAS PARA APROVECHAR SUS PROPIEDADES NATURALES
  • 34. ANEXO 8 SELECCIÓN DE LAS HOJAS MAS FRESCAS LAVADO Y SEPARACION DE LAS MEJORES HOJAS
  • 35. COLOCACION EN UN FRASCO DE CRISTAL EL CUAL ESTARA PROTEGIDO DE LA LUZ SOLAR. ESTARA ALMACENADO DE ESTA FORMA DURANTE CUATRO (4) DIAS. PASADO ESTE TIEMPO SE CAMBIARAN LAS HOJAS Y SE ALMACENARA OTROS 4 DIAS.
  • 36. ANEXO 6 PROCESO DE EXTRACCION DEL ACEITE DE SOYA A TRAVES DE LA HARINA DE SOYA PARA ESTA MEZCLA SE UTILIZA AGUA DESTILADA Y HARINA DE SOYA EN MEDIA (1/2) TAZA DE AGUA DESTILADA DEPOSITAMOS DOS (2) CUCHARADAS SOPERAS DE HARINA DE SOYA
  • 37. SE AGITA FUERTEMENTE PARA QUE SE PRODUZCA EL DESPRENDIMIENTO DE LAS PROPIEDADES DE LA SOYA, DEJANDOLA REPOSAR POR 12 HORAS PASADO ESTE TIEMPO PROCEDEMOS A SEPARAR LAS SUSTANCIAS MAS LIVIANAS DE LAS MAS PESADAS (DECANTACION) OBSERVANDO LA VISCOSIDAD QUE HA ADQUIRIDAD EL AGUA DESTILADA
  • 38. ESTA SERA LA MATERIA PRIMA PRODUCTO DE LA SOYA QUE UTILIZAREMOS
  • 39. ANEXO 7 PROCESO DE ELABORACION PREPARACION DEL EQUIPO Y MATERIAL MEZCLA DE LOS REACTIVOS TEX APON N70 Y COM PERLAND EL CUAL ES MEZCLADO DURANTE 3 MINUTOS HASTA ALCANZAR UN ESTADO DE EMULSION
  • 40. SE MEZCLA 200 CC DE AGUA DESTILADA CON 24 GRS.DE ( NaCl ) EL CUAL ES AGREGADO AL PRODUCTO ANTERIOR EL CUAL SEGUIRA SIENDO MECIDO DURANTE 5 MINUTOS PROCESO EN EL QUE SE AGREGAN LAS GOTAS DE ACEITE ESENCIAL DE EUCALIPTO, SOYA Y AROMATIZANTE
  • 42. ANEXO 8 PRESENTACION EN: 2.20cc y 2.60 cc RESPECTIVAMENTE
  • 47. ANEXO 13 COMPOSICION QUIMICA Se utilizó como base la FORMULA No. T62-02-236 MSP a la cual se le realizaron ciertas variaciones, que se acoplen a lo que busca el proyecto. Cantidad Material 150 grs Tex apón N70 – espesantes 30 grs COM perlan KD espesante 24 grs Cloruro sódico 7 cc Agua destilada 5 gotas Aceite de eucalipto 3 gotas Aromatizante 5 gotas Aceite de soya 200 cc Agua destilada
  • 48. ANEXO 14 ANÁLISIS PH 8 Dentro del rango Acidez 1,20 Dentro del rango Densidad 1,25 Dentro del rango Proteínas 30 ml Bajas
  • 49. ANEXO 15 PROCESO DE CERTIFICACION Con el fin de ser certificado conforme a la norma ISO 9001 (única norma certificable de la serie), las organizaciones deben: 1. Elegir el alcance que vaya a certificarse, 2. Los procesos o áreas que desea involucrar en el proyecto, 3. Seleccionar un registro, 4. Someterse a la auditoría y, 5. Después de completar con éxito, someterse a una inspección anual para mantener la certificación. Los requerimientos de la norma son genéricos, a raíz de que los mismos deben ser aplicables a cualquier empresa, independientemente de factores tales como: tamaño, actividad, clientes, planificación, tipo y estilo de liderazgo, etc. Por tanto, en los requerimientos se establece el "que", pero no el "como".
  • 50. Un proyecto de implementación involucra que la empresa desarrolle criterios específicos y que los aplique, a través del SGC, a las actividades propias de la empresa. Al desarrollar estos criterios coherentes con su actividad, la empresa construye su Sistema de Gestión de la Calidad. En el caso de que el auditor encuentre áreas de incumplimiento, la organización tiene un plazo para adoptar medidas correctivas, sin perder la vigencia de la certificación o la continuidad en el proceso de certificación (dependiendo de que ya hubiera o no obtenido la certificación). Un proyecto de implementación, involucrará, como mínimo: • Entender y conocer los requerimientos normativos y como los mismos alcanzan a la actividad de la empresa. • Analizar la situación de la organización, dónde está y a dónde debe llegar. • Construir desde cada acción puntual un Sistema de Gestión de la Calidad. • Documentar los procesos que sean requeridos por la norma, así como aquellas que la actividad propia de la empresa requiera.
  • 51. La norma solicita que se documenten procedimientos vinculados a: gestión y control documental, registros de la calidad, auditorías internas, producto no conforme, acciones correctivas y acciones preventivas. • Detectar las necesidades de capacitación propias de la empresa. Durante la ejecución del proyecto será necesario capacitar al personal en lo referido a la política de calidad, aspectos relativos a la gestión de la calidad que los asista a comprender el aporte o incidencia de su actividad al producto o servicio brindado por la empresa (a fin de generar compromiso y conciencia), herramientas de auditoría interna para aquellas personas que se vayan a desempeñar en esa posición. • Realizar Auditorías Internas. • Utilizar el Sistema de Calidad (SGC), registrar su uso y mejorarlo durante varios meses. • Solicitar la Auditoría de Certificación.
  • 52. Su implantación, aunque supone un duro trabajo, ofrece numerosas ventajas para las empresas, entre las que se cuentan con: • Estandarizar las actividades del personal que trabaja dentro de la organización por medio de la documentación • Incrementar la satisfacción del cliente • Medir y monitorizar el desempeño de los procesos • Disminuir re-procesos • Incrementar la eficacia y/o eficiencia de la organización en el logro de sus objetivos • Mejorar continuamente en los procesos, productos, eficacia, etc. • Reducir las incidencias de producción o prestación de servicios