Este documento contiene 14 páginas de ejercicios de un cuaderno de español. Los ejercicios incluyen formar frases con parejas de palabras, completar poesías, describir imágenes, inventar nuevas palabras a partir de prefijos, y describir animales y personas. Los ejercicios ayudan a practicar gramática, vocabulario, redacción y descripción.
El cuaderno ofrece actividades variadas y atractivas para los niños, que se pueden realizar en el hogar. El objetivo es estimular y mejorar los procesos de lectura y escritura ¡¡Descúbrelo ya!!
Enlace en el que se puede imprimir una colección de fichas que trabajan la lectura y escritura de forma global elaboradas y trabajadas en mis clases y en la que se utiliza la letra enlazada.
Learn Spanish with Fresh Spanish: Acentuación IIFresh Spanish
In this class we will review the 'acentuación' basic rules in Spanish, and we will learn the rules with 'diptongos'. We will also see some words which need 'acentuación' to distinguish them from other words that sound equal.
El cuaderno ofrece actividades variadas y atractivas para los niños, que se pueden realizar en el hogar. El objetivo es estimular y mejorar los procesos de lectura y escritura ¡¡Descúbrelo ya!!
Enlace en el que se puede imprimir una colección de fichas que trabajan la lectura y escritura de forma global elaboradas y trabajadas en mis clases y en la que se utiliza la letra enlazada.
Learn Spanish with Fresh Spanish: Acentuación IIFresh Spanish
In this class we will review the 'acentuación' basic rules in Spanish, and we will learn the rules with 'diptongos'. We will also see some words which need 'acentuación' to distinguish them from other words that sound equal.
Se trata de un material para la clase de ELE. Está destinado a alumnos con un nivel intermedio y se puede trabajar el tema de la emigración a través de una canción del grupo español Celtas Cortos.
Se trata de un material para la clase de ELE. Está destinado a alumnos con un nivel intermedio y se puede trabajar el tema de la emigración a través de una canción del grupo español Celtas Cortos.
Nos offres Smartphones & Tablettes - Décembre 2014Maroc Telecom
Maroc Telecom propose une panoplie de Smartphones et Tablettes possédant des fonctionnalités évoluées et intelligentes permettant ainsi des usages proches de ceux d’un ordinateur personnel. Grâce à des systèmes d’exploitation avancés, les Smartphones et Tablettes de Maroc Telecom facilitent la gestion de l’ensemble des fonctionnalités bureautiques (agenda, navigation web, email, messagerie instantanée ou encore GPS) et multimédia (photos, vidéo, musique et jeux) mais aussi offrent l’accès à des applications tierces par téléchargement depuis un App Store.
Este documento explica la importancia de la integración de las redes sociales a las campañas de emaul marketing.
Este documento fue generado por NewsMaker email marketing by Power Site
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. - 1 -
Lección 3.-
7.- Forma una frase con cada pareja de palabras:
libreta - escribir
sartén - freír
puerta - cerrar
bombero - apagar
8.- Forma una frase con cada pareja de palabras:
coche - veloz
compañero - rubio
payaso - alegre
carretera - peligrosa
9.- Escribe dos frases con tenis, una de cinco palabras y otra de tres
palabras.
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com
2. - 2 -
Lección 13.-
28.-Escribe una frase con cada palabra que responda a la pregun-
ta ¿para qué sirve?
Ejemplo: lápiz
El lápiz sirve para escribir en el cuaderno.
tiza
sartén
abanico
gafas
29.- Escribe otra frase que diga lo mismo cambiando la palabra
subrayada
He puesto ese jarrón ahí.
Mis tíos deben irse hoy.
Tengo muchos libros en mi habitación.
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com
3. - 3 -
Lección 23.-
48.– Escribe tres palabras que terminen igual que melena y
escribe una frase con cada una que termine con dicha palabra:
Ejemplo: Mi amiga tiene una larga y rubia melena.
49.– Completa la siguiente poesía con estas palabras: mosquitos,
gorro, calvo, salido, padre, pican, ratón
A Pedro, como era calvo
A Pedro, como era ,
le picaban los ,
y su le decía:
Ponte el , Periquito,
que te los mosquitos.
Con el triqui, triquitrón,
una pulga y un
han del cajón.
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com
4. - 4 -
Lección 31.-
67.– Este turista va por la selva y acaba de ver algo a lo lejos, por
eso va a mirar por su catalejo, ¿qué ha visto tan interesante?,
cuéntalo con tres frases.
68.– Escribe encima de cada respuesta su pregunta
• ¿Has terminado el ejercicio?
• ¿Cuánto duró la película?
• ¿En que calle vives?
• ¿Cuántos hermanos tienes?
• ¿Dónde vive tu tío?
• Vivo en la calle Sevilla
• No, me queda un poco
• Tengo una hermana
• La película duró dos horas
• Mi tío vive en Madrid
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com
5. - 5 -
Lección 4.-
7.– Escribe una expresión al lado de cada dibujo, no olvides colocar
los signos (¡ !)
8.– Escribe dos frases sobre el señor del dibujo fijándote en su aspecto
físico. Invéntate su nombre
9.- Escribe dos frases sobre el señor del dibujo
fijándote en su forma de vestir.
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com
6. - 6 -
Lección 20.-
43.- Vamos a describir este paraguas y para ello
nos vamos a fijar en:
Su forma:
Su tamaño:
Su color:
Partes que lo componen:
Dónde se guarda:
Cuándo y porqué se utiliza:
Con las anotaciones que has hecho ahora vamos a hacer la
descripción, ten en cuenta los consejos que te dimos en la página
20:
El paraguas
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com
7. - 7 -
Lección 23.-
46.– Nombres fantásticos.
Tengo un amigo que comete muchas faltas de ortografía y al
cometerlas inventa palabras nuevas: korazón, gitarra, cerrilla, la-
pis, kasa..
Elige dos de esas palabras e intenta describir los objetos nuevos
que ha inventado mi amigo.
Descripción:
Descripción:
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com
8. - 8 -
Lección 24.-
47.– Juego de los prefijos.
Un prefijo es una sílaba que se añade delante de una palabra
cambiando su significado. Cada prefijo tiene un significado:
Bi- significa doble.. Ejemplos::bilingüe (que habla dos lenguas),
bimotor (dos motores)
Des- significa lo contrario. Ejemplo desmontar, despeinar,
deshacer, significan lo contrario de montar, peinar o hacer.
Sub- significa debajo. Ejemplo submarino (debajo del mar),
subsuelo (debajo del suelo)
Tri- significa tres. Ejemplos: triciclo (vehículo con tres ruedas),
trimestre (tres meses), tricolor (tres colores)
Añade a estas dos palabras (lápiz, peine) alguno de los prefijos
anteriores e inventa palabras nuevas. Escribe las palabras que has
inventado y trata de describir los nuevos objetos, pensando ¿cómo
son?, ¿qué tienen? y ¿para qué sirven?
Palabra 1:
Palabra 2:
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com
9. - 9 -
Lección 26.-
DESCRIPCIÓN DE ANIMALES
Para describir animales vamos a tener en cuenta las
siguientes aspectos:
• ¿Cómo es?:
¿De qué tiene cubierto su cuerpo? pelo, plumas,
escamas, lana,...
¿De qué color es?
Habla de sus ojos, orejas, patas, boca...
• ¿Cómo se alimenta? De hierba, de carne, de insectos, de
granos
• ¿Cómo se desplaza? Volando, andando, nadando,
reptando, corriendo
•• ¿Dónde vive? En el aire, en el agua, en la tierra
Lee la siguiente descripción de un burro llamado Platero
Platero (Juan Ramón Jiménez)
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se
diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de
azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal
negro.
Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su
hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y
gualdas... Lo llamo dulcemente: «¿Platero?», y viene a mí con
un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué
cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las
uvas moscateles, todas de ámbar, los higos morados, con su
cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero
fuerte y seco por dentro, como de piedra.
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com
10. - 10 -
Lección 26.-
50.- Vamos a describir este ratón y para ello nos vamos a fijar en:
¿Cómo es? , de que tiene el cuerpo cubierto,
color, tamaño
¿Cómo y de qué se alimenta?
¿Cómo y con qué se desplaza?
¿Dónde vive?
Con las anotaciones que has hecho ahora vamos a hacer la
descripción, ten en cuenta los consejos que te dimos en la página
20:
El ratón
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com
11. - 11 -
Lección 33.-
57.-Coloca las siguientes palabras debajo de cada uno de los rostros:
serio, sonriente, enfadado, miedoso, pensativo, alegre, sorprendido,
soñador, gruñón, imaginativo, charlatán, travieso
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com
12. - 12 -
Lección 36.-
60.– Vamos a hacer la descripción de este personaje. Toma nota de
los rasgos más característicos de:
Su aspecto general:
Su cabeza:
Su forma de vestir:
¿Cómo será su carácter?
Haz ahora la descripción, puedes inventar su nombre.
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com
13. - 13 -
Lección 31.-
56.– ¿Qué animal podría ser un RANATÓN? Dibújalo y luego lo des-
cribes
Imagina ¿dónde vive?, ¿qué hace?, ¿qué come?, ¿cómo se desplaza? y
haz su descripción
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com
14. - 14 -
Lección 39.-
63.-Haz una descripción de esta lámina teniendo en cuenta lo
que te expliqué anteriormente.
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com