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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
   UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
              NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA



Derivación a Atención Temprana

                                Grupo:
                                Maureen Suarez       C.I 15.027.697
                                Maribel Rugeles     C.I 5.742.795
                                Leisy Santos        C.I 16.124.951
                                Jennifer Trujillo   C.I 15.233.635
                                Estefania Roa       C.I 19.664.004
          SAN CRISTOBAL, NOVIEMBRE 2011
Derivación a Atención Temprana
      Es el conjunto de intervenciones dirigidas a la
              población infantil de 0 a 6 años

 A la familia
                                         Su Objetivo
Y al entorno

                           Dar respuesta lo más pronto posible
                             a las necesidades transitorias o
                          permanentes que presentan los niños
                          con trastornos en su desarrollo o que
                               tienen riesgo de padecerlos.
Los Equipos de atención temprana llevan a cabo acciones
especificas como:


•   Detección temprana, orientación y canalización:
    pertinente de niños discapacitados o de alto
    riesgo.


•   Orientación y apoyo familiar: La implicación de
    los padres en el cuidado de su hijo, y la
    existencia de un funcionamiento familiar
    adecuado es de suma       importancia para el
    desarrollo del niño.


•   Asesoramiento a los Centros de educación
    infantil:  Generalmente   se      aconseja   la
    escolarización temprana de estos niños, a partir
    de los 18 – 24 meses de edad, ya que se conoce
    que repercute muy positivamente en           su
    desarrollo global.
¿Cuándo derivar?
                            LOS CUALES ESTAN EN DOS CATEGORIAS


                                     Niños de alto      Niños de alto riesgo socio-
                                          riesgo           ambiental. Niños que
En la actualidad los programas        biológico. Se      proceden de ambientes
de AT no solo van dirigidos a                             socio-económicos muy
                                       trataría de
los niños que padecen algún                             desfavorecidos, y aquellos
                                        niños han
                                                        que por diversos motivos
déficit    físico, psíquico o          sufrido una        están viviendo en unas
sensorial,    sino también a          afección que        condiciones de crianza
aquellos otros que, por                   podría       absolutamente inadecuadas
diversas          circunstancias,      asociarse a      para un desarrollo integral
pueden presentar problemas          lesión cerebral.            normal.
madurativos o de adaptación,
es decir los niños llamados de
alto riesgo, y a los niños sin
una patología evidente.
Y SIN UNA PATOLOGÍA EVIDENTE
                                                Se agrupan niños que no tienen
                                               una discapacidad o una patología
                                                          específica.

  Son niños que van creciendo sin que se
   tome ninguna medida para evitar ese
   desfase ante la ausencia de síntomas
           claros de deficiencia.

     INTERACCION INADECUADA                ALGUNOS SIGNOS DE SU PRESENCIA SON:


     Por un                             Falta de        Reacciones
                                                                       Retraso en el
temperamento        Maduración       interés por el    inadecuadas
                                                                        desarrollo
muy tranquilo o       lenta          medio físico o      ante los
                                                                       del lenguaje.
   inquieto.                             social         estímulos.
¿ Cómo derivar?
Empleando el formulario que se adjunta, que será entregado a los padres , se
remitirán a :
1. Equipos de Atención Temprana, los niños que asistan a Escuelas Infantiles y
    los menores de 6 años no escolarizados en centros públicos.
2. Al orientador del colegio (Equipos Generales), todos aquellos que están
    escolarizados en centros públicos, y los mayores de 6 años escolarizados en
    centros privados.

    FACTORES DE RIESGO BIOLÓGICO Y SOCIAL
Recién nacidos de riesgo NEUROLÓGICO
                          • BAJO PESO AL NACER
                          • DESNUTRICIÓN INTRAÚTERO
                          • DISTRESS RESPIRATORIO CON
                            VENTILACIÓN MECÁNICA
                            DURANTE MÁS DE 24 HORAS
• PATOLOGÍA CEREBRAL EVIDENCIADA POR ECO O TAC
• MALFORMACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
• NEURO-METABOLOPATÍAS, CROMOSOMOPATÍAS, SÍNDROMES DISMÓRFICOS
• HIJO DE MADRE CON PATOLOGÍA MENTAL Y/O INFECCIONES Y/O DROGAS QUE
  PUEDEN AFECTAR AL FETO.
• GEMELO, SI EL HERMANO PRESENTA RIESGO NEUROLÓGICO
• RECIÉN NACIDO CON HERMANO CON PATOLOGÍA NEUROLÓGICA NO
  ACLARADA


    RECIÉN NACIDOS DE RIESGO VISUAL

    • Ventilación mecánica            • Patología cerebral
    • Gran prematuridad               • Síndrome malformativo
    • Hidrocefalia                    • Infecciones postnatales d
    • Infecciones congénitas          • Asfixia severa con APGAR
RIESGO AUDITIVO
                                           • HIPERBILIRRUBINEMIA QUE PRECISE
                                           EXANGUINOTRANSFUSIÓN
                                           • GRAN PREMATURIDAD, RN CON PESO <
                                           1500 G
  RIESGO SOCIAL                            • INFECCIONES CONGÉNITAS DEL SISTEMA
                                           NERVIOSO CENTRAL
                                           • INGESTA DE AMINOGLUCÓSIDOS DURANTE
• ACUSADA DEPRIVACIÓN ECONÓMICA            UN PERIODO PROLONGADO
• EMBARAZO ACCIDENTAL TRAUMATIZANTE        • SÍNDROME MALFORMATIVO CON
• CONVIVENCIA CONFLICTIVA EN EL NÚCLEO
                                           COMPROMISO DE LA AUDICIÓN
FAMILIAR
• SEPARACIÓN TRAUMATIZANTE EN EL NÚCLEO
FAMILIAR
• PADRES CON BAJO CI / ENTORNO NO
ESTIMULANTE
• ENFERMEDADES GRAVES / ÉXITUS
• DEPENDENCIA DEL ALCOHOL Y OTRAS DROGAS
• SITUACIONES DE MARGINALIDAD
(PROSTITUCIÓN, MENDICIDAD, DELINCUENCIA)
• MADRES ADOLESCENTES
Para finalizar toda la población infantil
de O a 6 años que presenten cualquier tipo
de deficiencia o aquellos que estén dentro
de los grupos de alto riesgo ya sea biológico,
psicológico y social son susceptibles a recibir
atención temprana.
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Derivacion de atencion temprana

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA Derivación a Atención Temprana Grupo: Maureen Suarez C.I 15.027.697 Maribel Rugeles C.I 5.742.795 Leisy Santos C.I 16.124.951 Jennifer Trujillo C.I 15.233.635 Estefania Roa C.I 19.664.004 SAN CRISTOBAL, NOVIEMBRE 2011
  • 2. Derivación a Atención Temprana Es el conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años A la familia Su Objetivo Y al entorno Dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlos.
  • 3. Los Equipos de atención temprana llevan a cabo acciones especificas como: • Detección temprana, orientación y canalización: pertinente de niños discapacitados o de alto riesgo. • Orientación y apoyo familiar: La implicación de los padres en el cuidado de su hijo, y la existencia de un funcionamiento familiar adecuado es de suma importancia para el desarrollo del niño. • Asesoramiento a los Centros de educación infantil: Generalmente se aconseja la escolarización temprana de estos niños, a partir de los 18 – 24 meses de edad, ya que se conoce que repercute muy positivamente en su desarrollo global.
  • 4. ¿Cuándo derivar? LOS CUALES ESTAN EN DOS CATEGORIAS Niños de alto Niños de alto riesgo socio- riesgo ambiental. Niños que En la actualidad los programas biológico. Se proceden de ambientes de AT no solo van dirigidos a socio-económicos muy trataría de los niños que padecen algún desfavorecidos, y aquellos niños han que por diversos motivos déficit físico, psíquico o sufrido una están viviendo en unas sensorial, sino también a afección que condiciones de crianza aquellos otros que, por podría absolutamente inadecuadas diversas circunstancias, asociarse a para un desarrollo integral pueden presentar problemas lesión cerebral. normal. madurativos o de adaptación, es decir los niños llamados de alto riesgo, y a los niños sin una patología evidente.
  • 5. Y SIN UNA PATOLOGÍA EVIDENTE Se agrupan niños que no tienen una discapacidad o una patología específica. Son niños que van creciendo sin que se tome ninguna medida para evitar ese desfase ante la ausencia de síntomas claros de deficiencia. INTERACCION INADECUADA ALGUNOS SIGNOS DE SU PRESENCIA SON: Por un Falta de Reacciones Retraso en el temperamento Maduración interés por el inadecuadas desarrollo muy tranquilo o lenta medio físico o ante los del lenguaje. inquieto. social estímulos.
  • 6. ¿ Cómo derivar? Empleando el formulario que se adjunta, que será entregado a los padres , se remitirán a : 1. Equipos de Atención Temprana, los niños que asistan a Escuelas Infantiles y los menores de 6 años no escolarizados en centros públicos. 2. Al orientador del colegio (Equipos Generales), todos aquellos que están escolarizados en centros públicos, y los mayores de 6 años escolarizados en centros privados. FACTORES DE RIESGO BIOLÓGICO Y SOCIAL Recién nacidos de riesgo NEUROLÓGICO • BAJO PESO AL NACER • DESNUTRICIÓN INTRAÚTERO • DISTRESS RESPIRATORIO CON VENTILACIÓN MECÁNICA DURANTE MÁS DE 24 HORAS
  • 7. • PATOLOGÍA CEREBRAL EVIDENCIADA POR ECO O TAC • MALFORMACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL • NEURO-METABOLOPATÍAS, CROMOSOMOPATÍAS, SÍNDROMES DISMÓRFICOS • HIJO DE MADRE CON PATOLOGÍA MENTAL Y/O INFECCIONES Y/O DROGAS QUE PUEDEN AFECTAR AL FETO. • GEMELO, SI EL HERMANO PRESENTA RIESGO NEUROLÓGICO • RECIÉN NACIDO CON HERMANO CON PATOLOGÍA NEUROLÓGICA NO ACLARADA RECIÉN NACIDOS DE RIESGO VISUAL • Ventilación mecánica • Patología cerebral • Gran prematuridad • Síndrome malformativo • Hidrocefalia • Infecciones postnatales d • Infecciones congénitas • Asfixia severa con APGAR
  • 8. RIESGO AUDITIVO • HIPERBILIRRUBINEMIA QUE PRECISE EXANGUINOTRANSFUSIÓN • GRAN PREMATURIDAD, RN CON PESO < 1500 G RIESGO SOCIAL • INFECCIONES CONGÉNITAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL • INGESTA DE AMINOGLUCÓSIDOS DURANTE • ACUSADA DEPRIVACIÓN ECONÓMICA UN PERIODO PROLONGADO • EMBARAZO ACCIDENTAL TRAUMATIZANTE • SÍNDROME MALFORMATIVO CON • CONVIVENCIA CONFLICTIVA EN EL NÚCLEO COMPROMISO DE LA AUDICIÓN FAMILIAR • SEPARACIÓN TRAUMATIZANTE EN EL NÚCLEO FAMILIAR • PADRES CON BAJO CI / ENTORNO NO ESTIMULANTE • ENFERMEDADES GRAVES / ÉXITUS • DEPENDENCIA DEL ALCOHOL Y OTRAS DROGAS • SITUACIONES DE MARGINALIDAD (PROSTITUCIÓN, MENDICIDAD, DELINCUENCIA) • MADRES ADOLESCENTES
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Para finalizar toda la población infantil de O a 6 años que presenten cualquier tipo de deficiencia o aquellos que estén dentro de los grupos de alto riesgo ya sea biológico, psicológico y social son susceptibles a recibir atención temprana.