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Desarrollo Psicomotriz del bebé
Crecimiento-Desarrollo-Maduración
 Crecimiento: Valora los aspectos cuantitativos
  relacionados a los cambios anatómicos o
  somáticos (Peso - Talla - Perímetros)
 Desarrollo: Valora los aspectos cualitativos:
  Implica los procesos relacionados con la
  adquisición de las habilidades motoras,
  psicológicas o sensoriales y su expresión en
  las diversas áreas: Motríz - Lingüística -
  Adaptativa.
 Maduración: Valora el aspecto neuroevolutivo
  del desarrollo y su interrelación con los factores
  biológicos y ambientales.
ETAPAS CRONOLÓGICAS
 Recién nacido (RN)
       Neonato (4ta sem. postnatal)
       Lactante (final primer año)
       Primera Infancia (hasta 2a)
       Preescolar (5-6 años)
       Escolar (6-14 años)
0 meses
Se mantiene en posición fetal.
Mantiene las manos cerradas.
No sostiene la cabeza por si solo.
Realiza movimientos bruscos y sin
 coordinación (como pequeñas
 sacudidas).
Algunos de sus movimientos
 responden a actos reflejos.
1 mes:

Boca abajo ya sostiene la cabeza
 unos segundos y puede ladearla.

Estando boca abajo continua
 manteniendo sus extremidades
 flexionadas.
2 meses:
- Empieza a desaparecer algunos de
 los reflejos primarios
 - Sus extremidades comienzan a
 estirarse.
 - Los movimientos son más
 simétricos.
 - Boca arriba mueve con energía las
 piernas de forma alternativa (como
 un pedaleo).
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 de mover la cabeza a ambos lados.
3 meses:
   - Boca abajo es capaz de levantar la
    cabeza hasta unos 45º apoyándose en los
    antebrazos.
    - Si lo mantienes sentado cada vez más
    puede sostener más tiempo la cabeza,
    aunque la musculación del cuello todavía
    es débil.
    - Empieza a juntar las manos.
    - Aumentan los movimientos voluntarios
    aunque no son precisos.
4 meses:
Si se le sostiene, puede permanecer
 sentado, la espalda está muy recta y
 la cabeza ya no le cae hacia los
 lados.

Boca abajo y apoyado en los brazos
 mantiene la cabeza levantada hasta
 90º.
Boca arriba intenta levantar la cabeza y los
 hombros.

Estira los brazos en busca de objetos.

Descubre que ciertos movimientos tienen
 repercusiones por lo que aumenta su
 intencionalidad a la hora de realizar los
 movimientos.
5 mes:
Boca abajo y apoyado en los antebrazos

Es capaz de levantar parte del torso con la
 cabeza erguida. Mueve las extremidades
 como ensayando para el gateo.

Tumbado intenta girarse y ponerse boca
 arriba y boca abajo.
Si lo mantienes en pie intenta
 apoyar los pies aunque con las
 piernas flexionadas.

Se esfuerza por alcanzar objetos
 cercanos.

Sujeta cosas con las dos manos y
 se las lleva a la boca
6 meses:
  Se mantiene sentado unos minutos con
  menos ayuda de apoyos.
Si le ofreces los dedos, cuando está boca
  arriba, se esfuerza en incorporarse.
Intenta llevarse los pies a la boca.
Si le sostienes de pie estira y flexiona las
  piernas enérgicamente.
Su capacidad de manipular objetos es
  mayor, incluso con las dos manos.
7 meses:
Se desplaza reptando o rodando. Se
 impulsa hacia delante ó hacia atrás.

Sabe girar sobre si mismo pasando de estar
 tumbado boca arriba a estarlo boca abajo
 y viceversa. Suele hacerlo siempre hacia
 el mismo lado.

Se mantiene sentado apoyando sus manos
 hacia delante para sostenerse.
Si le ofreces tus dedos para levantarse, es
  capaz de hacerlo y de mantenerse de pie
  y salta y se agacha con energía.

Empieza a sostener objetos usando el
 pulgar y el índice (sistema pinza).

Se pasa objetos de una mano a la otra.

Mueve las muñecas para ver los objetos por
 completo.
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Sin ayuda se mantiene sentado sin
 perder el equilibrio, usando las
 manos para jugar y en esta
 posición se gira sin caerse.

Pasa de estar sentado a colocarse
 en posición de gateo.
9 meses:
Consigue sentarse sin ayuda

Si encuentra algo donde agarrarse
 consigue levantarse y mantenerse en
 pie durante un instante.

Boca abajo levanta no solo el torso,
 sino también la cadera.
Empieza a querer gatear pero
 como le falta equilibrio y
 coordinación solo consigue
 balancearse.

Sabe dar palmas.
Agarra objetos diferentes en cada mano y los
 golpea.

Toma cada vez cosas más pequeñas. Su
  capacidad de pinza es más precisa.

Empieza ha hacer construcciones.

Es capaz de introducir unos objetos dentro
  de otros y también de vaciar cajones.
.
10 meses
Gatea perfectamente. Sabe parar, sentarse
 y volver a gatear

Gateando supera pequeños obstáculos que
 encuentra en su camino. Puede subir
 pequeños escalones aunque le es más
 difícil bajarlos.

Aprende que, apoyando las rodillas, se
 puede sujetar a muebles y paredes para
 levantarse.
11 meses
Con ayuda puede caminar algunos
 minutos.
Se levanta del suelo con facilidad
 apoyándose en muebles.
Aprende a que si está de pie y se deja
 caer vuelva a estar sentado.
Manipula los objetos con precisión.
 Sabe encajar piezas, abrir y cerrar
 cosas.
12 meses
Es capaz de mantenerse de pie si es
 sujetado de las manos.
Camina apoyándose en los muebles, al
 principio con las dos manos y luego
 solo con una de ellas. La mayoría de
 bebés dan sus primeros pasos solos
 entre los 12 y 15 meses.
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Adapta la mano al tamaño de
 aquello que quiere sostener.
12 a 18 meses
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 cae a menudo.
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 caminar prefieran gatear porque
 lleguen a los sitios más rápidamente.
Si se apoya puede mantenerse sobre
 un pie.
18 a 24 meses
Sabe correr.

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Con ayuda se anima a jugar en
 estructuras sencillas en las que
 tenga que trepar.

Puede recoger cosas del suelo sin
2 a 3 años
Este es un período de control
 sobre el equilibrio, el salto, el
 brinco, el balanceo… son
 capacidades que empieza a
 controlar sin caerse.
3 a 4 años
Si está corriendo sabe parar y no se cae

Controla el salto en vertical.

Sabe golpear con el pie un balón y lanzarlo
 con las manos (aunque a una pequeña
 distancia).

También es capaz de recoger la pelota que l
 tiras a sus manos.
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Abre y cierra puertas sin dificultad.

Se mueve hacia delante y atrás con
 agilidad.

Sabe subir escaleras alternando los dos
 pies sin agarrarse con las manos.
4 a 5 años
Baja escaleras alternando ambos pies.
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 hacia delante.
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 escaleras de cuerda o por rampas.
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Te esquiva cuando le persigues.
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Los cambios ya no son tan notorios,
 mejora lo que ya sabe hacer.
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 cuerpo y de lo que es capaz de hacer
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Desarollo psicomotriz
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Desarollo psicomotriz

  • 2. Crecimiento-Desarrollo-Maduración  Crecimiento: Valora los aspectos cuantitativos relacionados a los cambios anatómicos o somáticos (Peso - Talla - Perímetros)  Desarrollo: Valora los aspectos cualitativos: Implica los procesos relacionados con la adquisición de las habilidades motoras, psicológicas o sensoriales y su expresión en las diversas áreas: Motríz - Lingüística - Adaptativa.  Maduración: Valora el aspecto neuroevolutivo del desarrollo y su interrelación con los factores biológicos y ambientales.
  • 3. ETAPAS CRONOLÓGICAS  Recién nacido (RN)  Neonato (4ta sem. postnatal)  Lactante (final primer año)  Primera Infancia (hasta 2a)  Preescolar (5-6 años)  Escolar (6-14 años)
  • 4. 0 meses Se mantiene en posición fetal. Mantiene las manos cerradas. No sostiene la cabeza por si solo. Realiza movimientos bruscos y sin coordinación (como pequeñas sacudidas). Algunos de sus movimientos responden a actos reflejos.
  • 5. 1 mes: Boca abajo ya sostiene la cabeza unos segundos y puede ladearla. Estando boca abajo continua manteniendo sus extremidades flexionadas.
  • 6. 2 meses: - Empieza a desaparecer algunos de los reflejos primarios - Sus extremidades comienzan a estirarse. - Los movimientos son más simétricos. - Boca arriba mueve con energía las piernas de forma alternativa (como un pedaleo). - Si se le coloca boca arriba es capaz de mover la cabeza a ambos lados.
  • 7. 3 meses:  - Boca abajo es capaz de levantar la cabeza hasta unos 45º apoyándose en los antebrazos. - Si lo mantienes sentado cada vez más puede sostener más tiempo la cabeza, aunque la musculación del cuello todavía es débil. - Empieza a juntar las manos. - Aumentan los movimientos voluntarios aunque no son precisos.
  • 8. 4 meses: Si se le sostiene, puede permanecer sentado, la espalda está muy recta y la cabeza ya no le cae hacia los lados. Boca abajo y apoyado en los brazos mantiene la cabeza levantada hasta 90º.
  • 9. Boca arriba intenta levantar la cabeza y los hombros. Estira los brazos en busca de objetos. Descubre que ciertos movimientos tienen repercusiones por lo que aumenta su intencionalidad a la hora de realizar los movimientos.
  • 10. 5 mes: Boca abajo y apoyado en los antebrazos Es capaz de levantar parte del torso con la cabeza erguida. Mueve las extremidades como ensayando para el gateo. Tumbado intenta girarse y ponerse boca arriba y boca abajo.
  • 11. Si lo mantienes en pie intenta apoyar los pies aunque con las piernas flexionadas. Se esfuerza por alcanzar objetos cercanos. Sujeta cosas con las dos manos y se las lleva a la boca
  • 12. 6 meses: Se mantiene sentado unos minutos con menos ayuda de apoyos. Si le ofreces los dedos, cuando está boca arriba, se esfuerza en incorporarse. Intenta llevarse los pies a la boca. Si le sostienes de pie estira y flexiona las piernas enérgicamente. Su capacidad de manipular objetos es mayor, incluso con las dos manos.
  • 13. 7 meses: Se desplaza reptando o rodando. Se impulsa hacia delante ó hacia atrás. Sabe girar sobre si mismo pasando de estar tumbado boca arriba a estarlo boca abajo y viceversa. Suele hacerlo siempre hacia el mismo lado. Se mantiene sentado apoyando sus manos hacia delante para sostenerse.
  • 14. Si le ofreces tus dedos para levantarse, es capaz de hacerlo y de mantenerse de pie y salta y se agacha con energía. Empieza a sostener objetos usando el pulgar y el índice (sistema pinza). Se pasa objetos de una mano a la otra. Mueve las muñecas para ver los objetos por completo.
  • 15. 8 meses: Sin ayuda se mantiene sentado sin perder el equilibrio, usando las manos para jugar y en esta posición se gira sin caerse. Pasa de estar sentado a colocarse en posición de gateo.
  • 16. 9 meses: Consigue sentarse sin ayuda Si encuentra algo donde agarrarse consigue levantarse y mantenerse en pie durante un instante. Boca abajo levanta no solo el torso, sino también la cadera.
  • 17. Empieza a querer gatear pero como le falta equilibrio y coordinación solo consigue balancearse. Sabe dar palmas.
  • 18. Agarra objetos diferentes en cada mano y los golpea. Toma cada vez cosas más pequeñas. Su capacidad de pinza es más precisa. Empieza ha hacer construcciones. Es capaz de introducir unos objetos dentro de otros y también de vaciar cajones. .
  • 19. 10 meses Gatea perfectamente. Sabe parar, sentarse y volver a gatear Gateando supera pequeños obstáculos que encuentra en su camino. Puede subir pequeños escalones aunque le es más difícil bajarlos. Aprende que, apoyando las rodillas, se puede sujetar a muebles y paredes para levantarse.
  • 20. 11 meses Con ayuda puede caminar algunos minutos. Se levanta del suelo con facilidad apoyándose en muebles. Aprende a que si está de pie y se deja caer vuelva a estar sentado. Manipula los objetos con precisión. Sabe encajar piezas, abrir y cerrar cosas.
  • 21. 12 meses Es capaz de mantenerse de pie si es sujetado de las manos. Camina apoyándose en los muebles, al principio con las dos manos y luego solo con una de ellas. La mayoría de bebés dan sus primeros pasos solos entre los 12 y 15 meses. Puede agarrar objetos muy pequeños.
  • 22. Sabe activar mecanismos sencillos como apagar yencender la luz o un juguete. Adapta la mano al tamaño de aquello que quiere sostener.
  • 23. 12 a 18 meses Sabe caminar hacia delante y atrás y también hacia los lados. Quiere empezar a correr aunque se cae a menudo. Es frecuente que aunque sepan caminar prefieran gatear porque lleguen a los sitios más rápidamente. Si se apoya puede mantenerse sobre un pie.
  • 24. 18 a 24 meses Sabe correr. Es capaz de subirse a las sillas. Con ayuda se anima a jugar en estructuras sencillas en las que tenga que trepar. Puede recoger cosas del suelo sin
  • 25. 2 a 3 años Este es un período de control sobre el equilibrio, el salto, el brinco, el balanceo… son capacidades que empieza a controlar sin caerse.
  • 26. 3 a 4 años Si está corriendo sabe parar y no se cae Controla el salto en vertical. Sabe golpear con el pie un balón y lanzarlo con las manos (aunque a una pequeña distancia). También es capaz de recoger la pelota que l tiras a sus manos.
  • 27. Puede pedalear en triciclo. Abre y cierra puertas sin dificultad. Se mueve hacia delante y atrás con agilidad. Sabe subir escaleras alternando los dos pies sin agarrarse con las manos.
  • 28. 4 a 5 años Baja escaleras alternando ambos pies. Salta sobre si mismo pero también hacia delante. Sabe subir por estructuras como escaleras de cuerda o por rampas. Puede llegar a trepar sin problemas. Sabe andar de puntillas. Te esquiva cuando le persigues.
  • 29. A partir de los 6 años Los cambios ya no son tan notorios, mejora lo que ya sabe hacer. Adquiere un mayor dominio de su cuerpo y de lo que es capaz de hacer con él. Controla la pelota, anda en bicicleta o en monopatín, salta y corre en todas direcciones, trepa, escala… son capacidades que irá dominando.
  • 50.  MUCHAS GRACIAS  CÁTEDRA Psicología Médica  Licenciatura en Kinesiología