Este documento presenta un taller de desarrollo para la aprendiz María Eugenia Navarro. Incluye datos generales del aprendiz y el tutor, así como 5 preguntas que la aprendiz debe responder sobre su programa de formación en atención a la primera infancia en el SENA. Además, menciona los roles e instructores, aprendices y tutores que intervienen en un ambiente virtual de aprendizaje del SENA.

1. DESARROLLO DEL TALLER
1. Datos Generales
Nombre del aprendiz: MARIA EUGENIA NAVARRO
Número de identificación: 1.123.301.802
Nombre del Tutor: MONICA VILLAMIL MEJIA
Ciudad y Fecha: PUERTO CAICEDO, 30 DE JUNIO DE 2019
2. Actividades para su desarrollo
Teniendo en cuenta las temáticas desarrolladas durante esta primera semana en el curso
Hasta el momento en el curso se hace necesario evidenciar su nivel de conocimiento y
Apropiación de estas. Para tal fin se plantean las siguientes preguntas que usted debe
Responder en un editor de texto y enviar a su instructor.
1. ¿Cuál es el perfil profesional de los aprendices que acceden a este programa de Formación
que brinda el SENA?
RTA: TECNICO EN ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA
2. ¿Cuál considera usted que es el aporte de este programa de formación a el SENA, al aprendiz
y al instructor?
RTA: LAS TICS
3. Además de los requisitos de ingreso registrados mencione otros tres (3) que usted considere
importantes para este programa de formación.
RTA: Alistamiento, tecnología, manejo de ofimática, manejo de sistemas

2. 4. ¿Cuáles considera usted son las ventajas de la formación en ambientes virtuales de
aprendizaje?
las TIC, Por ejemplo, diversificar y enriquecer los contenidos académicos a los que hace
referencia, aprovechando las múltiples fuentes de información de internet; Pueden estimular
más el pensamiento crítico, Utilizan múltiples medios para presentar información, La
combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos permite transmitir
el conocimiento de manera mucho más natural, vívida y dinámica, lo cual resulta crucial para
el aprendizaje.
5. Menciones los roles que intervienen en un ambiente virtual de aprendizaje SENA y la función
que cada uno de estos realiza dentro del proceso.
RTA: ACTITUDINALES, TECNICAS, PEDAGOGICAS, COMUNICATIVAS,
Comunicación permanente con sus aprendices. Nunca permita que pasen más de 3 días
sin una intervención de su parte, en una retroalimentación, un anuncio o un correo de
motivación. Brinde respuesta oportuna a cualquier solicitud de sus aprendices que nunca
puede exceder las 24 horas en día hábil
Retroalimentación significativa en foros y actividades. Haga aportes útiles al
conocimiento que están construyendo sus aprendices. Nunca copie y pegue respuestas
prediseñadas, con el fin de ahorrar tiempo. Su aprendiz merece respuesta personalizada.
Uso de cuadros de honor en los cuales destaque los avances o resultados de sus
aprendices. Una vez usted utilice este recurso, todos desearán estar allí y harán su mayor
esfuerzo posible en la realización de las actividades.
Caracterización de los aprendices en la cual identifique estilos de aprendizaje,
conocimientos previos, competencias de sus aprendices tanto en el área específica a orientar
como en los aspectos técnicos