El documento presenta la evidencia de aprendizaje de un docente sobre el ensamble y configuración de equipos de cómputo. Incluye datos de identificación del docente y la institución, así como el mapa curricular, competencias desarrolladas y resultados de aprendizaje. También describe las fortalezas y áreas de oportunidad de los estudiantes, y presenta evidencias como fotos y videos de los estudiantes ensamblando equipos siguiendo protocolos e instalando software.

1. MODULO 4: EL USO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION FORMATIVA
PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ACTUAL Y FACILITAR EL DESEMPEÑO
POTENCIAL DOCENTE.
TEMA 1: PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Datos de identificación
Datos del Docente
Nombre del
Docente
Salvador Pérez Zamoran
Maestría Maestría en Tecnologías de la Información
Licenciatura Licenciado en Sistemas Computacionales
Certificación ECODEMS Ceneval / PROFORDEMS
Datos de la UAC
Módulo 1: Ensambla y configura equipo de cómputo de acuerdo a los
requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante.
Submódulo 3: Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y
requerimientos del usuario.
No. Horas del
Modulo
272
No. De Horas del
Submódulo
80
Competencias
Profesionales
CP4
Instala software
tomando en cuenta
las especificaciones
del fabricante y los
requerimientos del
usuario.
CP5
Configura software
tomando en cuenta
las especificaciones
del fabricante y los
requerimientos del
usuario.
Competencias
Genéricas
5.2
Ordena información
de acuerdo a
categorías,
jerarquías y
relaciones.
5.3
Identifica los
sistemas y reglas o
principios medulares
que subyacen a una
serie de fenómenos.
Resultado del
aprendizaje:
Ensambla y configura equipos de cómputo de acuerdo a los
requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante
- Ensambla equipo de cómputo de acuerdo con las características
técnicas de componentes y dispositivos periféricos
- Instala controladores del equipo de cómputo y dispositivos
periféricos
- Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones
y requerimientos del usuario

2. Contenido
Datos de identificación.............................................................................................................. 1
Mapa curricular......................................................................................................................... 3
Justificación de las evidencias .................................................................................................... 7
Dificultades y Fortalezas ............................................................................................................ 7
Autoevaluación......................................................................................................................... 8
Evidencias de aprendizaje.......................................................................................................... 9
Evidencias de aprendizaje con áreas de oportunidad................................................................... 9
Instrumentos de evaluación..................................................................................................11
Evidencias de aprendizaje con resultados óptimos .....................................................................13
Instrumentos de evaluación de la actividad con resultados óptimos........................................17
Material de Apoyo....................................................................................................................19

3. Mapa curricular

7. Justificación de las evidencias
Las siguientes evidencias de aprendizaje corresponden a una muestra
seleccionada a partir de un compendio establecido en el plan de trabajo
desarrollado para el Modulo 1 Submódulo 3 del componente profesional
Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo, dicha actividad
fue desarrollada de manera colaborativa por parte de los estudiantes del
plantel, fue seleccionada esta forma ya que así se asegura un trabajo integral
y colaborativo entre los estudiantes, desde lo simple en el cómo ponerse de
acuerdo para realizar la actividad hasta el desarrollo de la misma, desde otra
perspectiva el alumno debió proponer maneras de solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de acción con pasos
específicos (Secretaria de Educacion Publica) , se enfocó la actividad de esta
manera para poder hacer uso de la taxonomía de marzano, adquiriendo el
conocimiento, comprendiéndolo, analizándolo y utilizándolo (Guskey, 2001) .
Esta actividad es una práctica integral en la cual el alumno necesitara aplicar
todos los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales
adquiridos durante el desarrollo de las estrategias de aprendizaje del plan de
trabajo del semestre inclusive conocimientos adquiridos en otras UAC que se
relacionan con el Submódulo en cuestión.
Dificultades y Fortalezas
Las dificultades son muchas sin embargo se emplearon estrategias para
solventarlas, el hecho de que los alumnos vivan en zonas de alto riesgo y con
un nivel socioeconómico E (Pobreza extrema) influye en como los estudiantes
adquieren los nuevosconocimientos,dentro de las dificultades presentadasse
encuentra en que los alumnos no cuentan con una computadora propia y
mucho menos tienen las facilidades para conseguir una y realizar prácticas, sin

8. embargo dentro de las fortalezas dentro de la institución encontramos que se
cuenta con 30 Equipos de cómputo disponibles para prácticas de laboratorio,
de igualmanera dentro de las fortalezasde los alumnosseencuentra las ganas
de aprender y mejorarse día con día.
Autoevaluación
Como parte del proceso de autoevaluación que cada docente debe
realizar al finalizar la aplicación de un plan de trabajo puedo decir que al
realizar ciertos cuestionamientos a los alumnos se aprecia que en algunas
sesionesdeclasehizo falta queel andamiajefuesemás cercano,ya queexisten
procedimientos que el alumno logra realizar de una manera competente pero
existen áreas de oportunidad en la parte conceptual, todo esto me ayudara a
modificar el plan de trabajo en base a las recomendaciones de los alumnos y
de mis colegas así como del propio proceso de autoevaluación para poder
mejorarlo y perfeccionarlo, todo esto para mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

9. Evidencias de aprendizaje
(Descripción de la actividad)
La actividad a realizar por parte de los alumnos es el ensamble de un
equipo de cómputo, así como la instalación del software necesario para su
funcionamiento adecuado siguiendo instrucciones por partedel docente, y los
criterios del instrumento de evaluación, la entrega de esta actividad es
mediante un video en cualquier formato y duración el objetivo es que se logre
evidenciar en los alumnos el nivel de conocimientos que estos adquirieron
durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Evidencias de aprendizaje con áreas de oportunidad
Los alumnos realizaron la actividad siguiendo las instrucciones
establecidas con anteriodad a esta, sin embargo, existen algunos criterios que
no fueron cumplidos correctamente como lo fue la instalación del softwarede
ofimática Microsoft Office, de igual manera la vinculación de los
conocimientos adquiridos con la vida diaria refleja áreas de oportunidad que
deben de mejorarse para así lograr la transferencia del conocimiento de una
manera adecuada. Debajo se muestran algunas evidencias fotográficas, pero
en el siguiente link se puede apreciar el video de la actividad.
https://www.youtube.com/watch?v=n7gb08II2Ac

11. Instrumentos de evaluación

13. Evidencias de aprendizaje con resultados óptimos
La actividad realizada por los estudiantes es de una calidad merecedora
de un dictamen de competente en los distintos niveles de competencia,
trabajaron correctamente en equipos proponiendo maneras de cómo
solucionar un problema, los contenidos procedimentales se llevaron a cabo
con forme a los protocolos previamente establecidos durante las clases en el
semestre así como los argumentos al explicar de manera específica los
conocimientos adquiridos y los vincula con su vida diaria al momento de
entregar la actividad para su evaluación Sumativa.
Las siguientes imágenes muestran algunas evidencias del trabajo
realizado sin embargo en el siguiente link se puede ver el video realizado por
los estudiantes.

17. Instrumentos de evaluación de la actividad con resultados óptimos.

19. Material de Apoyo.
Link: http://es.slideshare.net/adelinoaragon/hardware-desde-cero