2. *Universidad Virtual en el Estado de Michoacán
*Creada respondiendo a los objetivos de cobertura y
necesidades de los Michoacanos
Llegar a más
michoacanos y
logren
actualizarse,
graduarse y pos
graduarse
Para encarar la
problemática
actual,
ambiental,
educativa, de
salud, de
vinculación
agrícola e
industrial
Fortaleciendo las
competencias del
ser humano en un
mundo exigente y
globalizado
3. UNIVIM
• Dependencia
descentralizad
a del gobierno
del Estado
Creada
• Por Decreto
en el
Periódico
Oficial del
Estado de
Michoacán el
17 de enero de
2011
Objetivo
principal
• Fortalecer las
acciones de
equidad para
el desarrollo
de todos los
michoacanos
y ofrecer
calidad de
educación
superior bajo
ambientes
virtuales de
enseñanza
aprendizaje
4. • Contribuye a garantizar el cumplimiento
de la obligación del Estado de proveer
educación superior gratuita y obligatoria
atendiendo todos los tipos y modalidades
educativas.
UNIVIM
• Nace con un modelo de educación a
distancia propio y se posiciona como la
tercera universidad totalmente en línea en
el país.UNIVIM
5. Retos para
responder a los
estudiantes
Estudian y
trabajan
Estados de procedencia;
Michoacán,
Guanajuato, Estado de
México, Cd. México y
Puebla.
Se promueve el
aprendizaje autónomo
y autorregulador
La mayoría radica
en las ciudades y
estudian una
segunda carrera o un
posgrado
Muchos están
integrados al mercado
laboral y validan y
profundizan sus
conocimientos con una
carrera
6. Modeloeducativo
UNIVIM
Modelo pertinente
e innovador de alto
impacto social que
posiciona al Estado
de Michoacán a la
vanguardia en
México y América
Latina. Misión
Ofrecer educación
de calidad a través
de un modelo
educativo
innovador y
flexible, acorde a
las necesidades
regionales apoyado
en tecnologías de la
información y la
comunicación
avanzadas
Visión
Ser una de las
principales
universidades del
país con
reconocimiento
nacional e
internacional, por la
alta calidad de sus
programas
educativos,
capacidad y
profesionalismo de
sus egresados.
7. UNIVIM: Promueve una educación que busca el desarrollo humano
permanente y su transformación social.
Participa de la formación de
un ser humano capaz de:
Discernir
Dialogar
Relacionarse con los demás
y la naturaleza
Construir el conocimiento
Investigar, crear e innovar
Aprender a aprender
Conceptualiza la educación
como un proceso
intencionado, complejo,
sistémico, crítico, en
continua construcción que
propicia distintos saberes
Se busca la formación de un
ser humano con identidad,
capacidad crítica, reflexiva,
analítica, con actitud
investigativa y de
discernimiento y de un
actuar consecuente con su
entorno y consigo mismo.