Modelo educativo UNIVIM 28 06 '17

1. Alumno
Gilberto Delgado Gómez
Profesor
Juan José Maldonado García

2. UNIVIM
Es una dependencia descentralizada del
Estado de Michoacán
que fue creada en 2011
Para cumplir el mandato constitucional de:
“Fortalecer las opciones de equidad, para el desarrollo
de todos los Michoacanos”

3. ¿ COMO ?
“Ofreciendo educación superior
de calidad, bajo ambientes virtuales
de enseñanza- aprendizaje,
a través del uso eficiente de las
Tecnologías de la información
y de la comunicación”

4. UNIVIM
Inició actividades con un modelo de educación
a distancia propio, y es la tercera universidad pública
totalmente en línea del país
Los pilares básicos de su modelo son:
El uso de las TIC como herramientas fundamentales y
promover el aprendizaje autónomo y auto regulado

5. VISIÓN
Ser una de las principales universidades del país
con reconocimiento nacional e internacional, por la
alta calidad en sus programas educativos, así como
por la capacidad y profesionalismo de sus
egresados, dando una mayor cobertura e inclusión
a las comunidades marginadas.

6. Mediante un ambiente de aprendizaje con el apoyo de
un tutor, que acompaña, facilita, da seguimiento,
anima, valida, etc., el proceso en que el estudiante
aprende
Este proceso se concretiza a través de servicios
académicos en línea, gracias al apoyo de un equipo de
profesionales especializados en distintas áreas del
conocimiento, expertos en pedagogía y didáctica desde
la virtualidad, herramientas interactivas multimedia,
desarrollo de software educativo y sistemas de
administración del aprendizaje
¿Y COMO OPERA?

7. En este sistema de universidad virtual, el
estudiante nunca está solo, pues siempre hay un
tutor y todo un equipo humano al otro lado del
computador.
La educación que ofrece la universidad virtual es
flexible en tiempo, pero estructurada y mediada
por unidades temporales, que mantienen al
participante pendiente de evidenciar el
aprendizaje que construye.

8. LA EDUCACIÓN QUE PROMUEVE
UNIVIM
Se trabaja por una educación conceptualizada como un
proceso intencionado, complejo, sistémico, crítico, en
continua construcción que propicia saberes (humanistas,
éticos, estéticos, científicos y tecnológicos), en busca del
desarrollo humano permanente y la transformación social

10. 28 de Junio de 2017