2. La Universidad Virtual del Estado de Michoacán
(UNIVIM) surge a partir de atender la demanda de
formación de tal manera que pueda responder a
las complejas necesidades presentes en la
actualidad, donde los sujetos tienen que conjugar
sus responsabilidades laborales y familiares.
El Modelo de
educación virtual de
la UNIVIM
Surgiendo así la creación de:
5. Modelo pedagógico
Dimensión social
• Atender necesidades
productivas y sociales del
entorno
• Identifica al estudiante
como un ser único
influenciado por su
contexto y sociedad
Dimensión educativa
• Enfoque educativo por
competencias
• Estilos de aprendizaje
• Tecnologías de la
Información y
Comunicación
Gestión del conocimiento
• Enseñanza virtual donde
el alumno alcance el
desarrollo de las
competencias propuestas
en cada uno de las
ofertas educativas que
forman parte del UNIVIM
• Aprendizaje autónomo
La UNIVIM asume una práctica constructivista donde el modelos de sus diseños didácticos
pretenden la generación del conocimiento a partir de estrategias de Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP), Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP), y Aprendizajes basados en
Estudios de Caso (AEC)
6. Los componentes del proceso del
campus virtual se clasifican de la
siguiente manera:
7. La educación debe estructurarse en torno a cuatro
aprendizajes fundamentales que en el transcurso
de la vida serán los pilares del conocimiento
(Delors, 1997)
9. • *Formación académica de calidad
*Investigación y corresponsabilidad social
• *Transferencias del conocimientos e investigación
*Liderazgo social
En cada una de las líneas se
trabaja en
• Gestión de la información
• Movilidad estudiantil
• Convenios de participación
• Visibilidad internacional
• Interculturalidad
• Genero
• Fortalecimiento de cuerpos académicos
• Profesionalización docente
• Mejora continua
• Impulso al pensamiento científico
• Mejoramiento del entorno virtual de aprendizaje
Conlleva la actuación en
diversos ejes transversales