Desercion Escolar Y Criminalidad En Puerto Rico parte 1Gloria Rodriguez
Este documento explora las causas de la deserción escolar en Puerto Rico y sus efectos en la delincuencia. Analiza factores como la familia disfuncional, la pobreza, la religión, los medios de comunicación y la calidad de la educación. También revisa teorías sobre la delincuencia de autores como Sutherland, Miller, Merton y Cohen. Concluye que resolver el problema requiere un enfoque integral que aborde factores sociales, económicos y educativos.
Noshpitz, joseph el encuentro con un cuerpo nuevoplacidomartinez
Este documento describe varios cambios físicos que ocurren durante la pubertad y la adolescencia, incluyendo el crecimiento, el desarrollo de los senos, el cambio de voz y el acné. Explica que estos cambios pueden afectar la imagen corporal y el desarrollo psicológico de los jóvenes. Los niños y niñas que se desarrollan más rápido o más lento que sus pares pueden experimentar ansiedad, inseguridad o sentimientos de inadecuación. Cualquier característica física que
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas por una alumna para su materia de Desarrollo en la Adolescencia. Incluye definiciones de la adolescencia y sus etapas, un análisis de la película "Los Olvidados", un resumen del modelo de desarrollo moral de Kohlberg, y varias actividades adicionales como una rueda de la resiliencia y un mapa conceptual. El documento cubre diversos temas relacionados con el desarrollo psicológico y social durante la adolescencia.
Este documento discute la interacción entre grupos culturales mayoritarios y minoritarios. Explica que las percepciones mutuas influyen en el tipo y grado de contacto entre los grupos. También analiza cómo los contextos sociales, intereses, similitudes y diferencias culturales, e historia de conflictos afectan la interacción. Finalmente, resume que la adaptación de las culturas minoritarias es más significativa debido al desequilibrio cuantitativo y cualitativo entre los grupos.
Este documento presenta una serie de artículos sobre temas relacionados con la adolescencia como los procesos cognitivos, el desarrollo psicológico, las influencias sociales y familiares, la educación sexual, y el embarazo en la adolescencia. Incluye características del pensamiento adolescente, la importancia del hogar y los amigos, consejos sobre educar en la sexualidad, y riesgos del embarazo temprano.
Este documento describe el comportamiento de los jóvenes en la familia y la sociedad. Explica que los jóvenes exhiben tanto comportamientos positivos como negativos influenciados por su entorno familiar y social. Los comportamientos positivos incluyen respetar las normas familiares, tener metas y proyectos, y ayudar a otros jóvenes; mientras que los negativos son la delincuencia, agresividad y vicios. El documento también enfatiza la importancia de que los jóvenes sigan el camino de Dios para tener una vida pl
Este documento define la familia y describe su evolución a través de la historia. Define la familia como un grupo social unido por lazos de parentesco y afecto que reproduce valores sociales. Explica que la familia ha cambiado a través del tiempo, desde familias extendidas en sociedades primitivas hasta la familia nuclear moderna. También discute los desafíos actuales de la familia como establecer límites, respetar derechos y obligaciones, y fomentar la comunicación.
1) La identidad personal y social se desarrolla a través de la influencia de grupos como la familia, la escuela y la sociedad. 2) Los conflictos entre adolescentes surgen cuando no pueden lidiar con diferencias de opinión respecto a sus padres o amigos. 3) La familia, la escuela, la iglesia y el estado deben colaborar para prevenir conductas impropias en los jóvenes y promover valores a través de la educación.
Desercion Escolar Y Criminalidad En Puerto Rico parte 1Gloria Rodriguez
Este documento explora las causas de la deserción escolar en Puerto Rico y sus efectos en la delincuencia. Analiza factores como la familia disfuncional, la pobreza, la religión, los medios de comunicación y la calidad de la educación. También revisa teorías sobre la delincuencia de autores como Sutherland, Miller, Merton y Cohen. Concluye que resolver el problema requiere un enfoque integral que aborde factores sociales, económicos y educativos.
Noshpitz, joseph el encuentro con un cuerpo nuevoplacidomartinez
Este documento describe varios cambios físicos que ocurren durante la pubertad y la adolescencia, incluyendo el crecimiento, el desarrollo de los senos, el cambio de voz y el acné. Explica que estos cambios pueden afectar la imagen corporal y el desarrollo psicológico de los jóvenes. Los niños y niñas que se desarrollan más rápido o más lento que sus pares pueden experimentar ansiedad, inseguridad o sentimientos de inadecuación. Cualquier característica física que
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas por una alumna para su materia de Desarrollo en la Adolescencia. Incluye definiciones de la adolescencia y sus etapas, un análisis de la película "Los Olvidados", un resumen del modelo de desarrollo moral de Kohlberg, y varias actividades adicionales como una rueda de la resiliencia y un mapa conceptual. El documento cubre diversos temas relacionados con el desarrollo psicológico y social durante la adolescencia.
Este documento discute la interacción entre grupos culturales mayoritarios y minoritarios. Explica que las percepciones mutuas influyen en el tipo y grado de contacto entre los grupos. También analiza cómo los contextos sociales, intereses, similitudes y diferencias culturales, e historia de conflictos afectan la interacción. Finalmente, resume que la adaptación de las culturas minoritarias es más significativa debido al desequilibrio cuantitativo y cualitativo entre los grupos.
Este documento presenta una serie de artículos sobre temas relacionados con la adolescencia como los procesos cognitivos, el desarrollo psicológico, las influencias sociales y familiares, la educación sexual, y el embarazo en la adolescencia. Incluye características del pensamiento adolescente, la importancia del hogar y los amigos, consejos sobre educar en la sexualidad, y riesgos del embarazo temprano.
Este documento describe el comportamiento de los jóvenes en la familia y la sociedad. Explica que los jóvenes exhiben tanto comportamientos positivos como negativos influenciados por su entorno familiar y social. Los comportamientos positivos incluyen respetar las normas familiares, tener metas y proyectos, y ayudar a otros jóvenes; mientras que los negativos son la delincuencia, agresividad y vicios. El documento también enfatiza la importancia de que los jóvenes sigan el camino de Dios para tener una vida pl
Este documento define la familia y describe su evolución a través de la historia. Define la familia como un grupo social unido por lazos de parentesco y afecto que reproduce valores sociales. Explica que la familia ha cambiado a través del tiempo, desde familias extendidas en sociedades primitivas hasta la familia nuclear moderna. También discute los desafíos actuales de la familia como establecer límites, respetar derechos y obligaciones, y fomentar la comunicación.
1) La identidad personal y social se desarrolla a través de la influencia de grupos como la familia, la escuela y la sociedad. 2) Los conflictos entre adolescentes surgen cuando no pueden lidiar con diferencias de opinión respecto a sus padres o amigos. 3) La familia, la escuela, la iglesia y el estado deben colaborar para prevenir conductas impropias en los jóvenes y promover valores a través de la educación.
Este documento trata sobre la diversidad familiar. En primer lugar, define los diferentes tipos de familia que existen hoy en día como resultado de los cambios sociales recientes. Luego, analiza las funciones básicas de la familia y las condiciones necesarias para que los niños puedan desarrollarse adecuadamente. Por último, destaca la importancia de reconocer y aceptar la diversidad familiar en la educación infantil para fomentar el respeto hacia los demás.
Nina horwitz campos, la socialización del adolescente y el joven, el papel d...placidomartinez
Este documento discute el papel de la familia en la socialización de adolescentes y jóvenes. Explica que la familia sigue desempeñando un papel crucial en el desarrollo de los jóvenes a pesar de competir con otros agentes de socialización. Destaca cinco funciones clave de la familia: 1) proveer recursos básicos, 2) cuidar el hogar, 3) proteger a los jóvenes, 4) orientar su desarrollo, y 5) apoyarlos ante la sociedad. Finalmente, analiza la importancia
La importancia de la fase juvenil en la evolución del Espíritu inmortalvalleber
La juventud es una etapa crucial para el desarrollo del espíritu inmortal según la doctrina espírita. Esta etapa permite al espíritu reflexionar sobre sus objetivos reencarnatorios, alinear su conducta con las enseñanzas espiritistas y cristianas, y tomar decisiones que lo guiarán hacia un camino de armonía. La educación espírita ofrece al joven un ideal de vida que lo ayuda a enfrentar los desafíos con esperanza, paz y responsabilidad.
Diversidad Familiar Y Desarrollo Psicologicoguestad9e31b
Este documento analiza la diversidad de estructuras familiares y su relación con el desarrollo psicológico infantil. Señala que lo que influye es la calidad de las interacciones dentro de la familia, no necesariamente la estructura. Reconoce la necesidad de un pensamiento complejo que tenga en cuenta todos los factores. Finalmente, concluye que la familia debe enfocarse en promover el sano desarrollo de los niños más que en duplicar valores, y que se necesita más apoyo e investigación sobre nuevas estructuras familiares
Fierro alfredo, el cuerpo y la imagen corporalplacidomartinez
Este documento describe cómo la imagen corporal y la sexualidad son temas centrales durante la adolescencia. Los cambios físicos de la pubertad obligan a los adolescentes a reevaluar su imagen corporal, enfocándose principalmente en la eficiencia física y el atractivo. La sexualidad también emerge con fuerza durante la adolescencia, lo que lleva a nuevas experiencias y comportamientos sexuales. Si bien la sociedad ha vuelto más permisiva, los adolescentes a menudo enfrentan problemas al explorar su sexualidad. Se necesita brindarles educación e instrucción
El documento discute los conflictos generacionales entre adolescentes y adultos. Menciona que las diferencias en experiencias de vida entre generaciones pueden llevar a desacuerdos. Explica que los adolescentes buscan independizarse de sus padres, mientras que los padres intentan mantener el control, lo que puede causar tensiones. También analiza formas en que los adolescentes lidian con estos conflictos, como la intelectualización o la depresión.
Las nuevas familias y los desafios en la educaciónvalleber
La familia ha experimentado grandes cambios en las últimas décadas, con una creciente diversidad de modelos familiares. Esto incluye familias monoparentales, homoparentales y reconstituidas. A pesar de la pérdida del modelo nuclear tradicional, la familia sigue siendo fundamental para el desarrollo de los individuos y la sociedad, proporcionando amor, apoyo y valores compartidos. Los nuevos modelos familiares enfrentan desafíos como la crianza compartida de los hijos y la negociación de las relaciones, pero también ofrec
El documento discute los conflictos entre generaciones durante la adolescencia. Sostiene que los adultos deben compartir responsabilidad en el desarrollo de la identidad de los adolescentes al reconocer y enfrentar juntos las dificultades entre las generaciones. Explica que el conflicto intergeneracional es necesario para que los adolescentes alcancen una nueva organización psíquica y se conviertan en la próxima generación.
El documento describe la adolescencia como una etapa fascinante pero compleja en la que los jóvenes asumen nuevas responsabilidades y buscan su identidad. Aunque es un periodo de cambios físicos y emocionales, muchos adolescentes también deben hacer frente a presiones externas como la pobreza, la guerra y el VIH/SIDA. Invertir en los derechos y el desarrollo de los adolescentes beneficia a toda la sociedad.
Desarrollo del juicio moral, carácter, valoresJ Avalos
El documento describe el desarrollo moral y de valores en los adolescentes. La mayoría de adolescentes siguen normas sociales para complacer a otros. Su desarrollo moral depende de la educación y experiencias que han tenido. Los adolescentes que participan más en debates sobre dilemas morales progresan más rápido en su razonamiento moral. La formación de valores y creencias también es clave durante la adolescencia, cuando cuestionan lo aprendido y se ven influenciados por sus pares.
El documento resume los principales cambios que ocurren durante la adolescencia de acuerdo a varios autores. Estos cambios incluyen transformaciones físicas, cognitivas, emocionales y sociales. Algunos de los cambios físicos mencionados son el desarrollo de los órganos sexuales y características secundarias, así como cambios hormonales. En el ámbito cognitivo, los adolescentes desarrollan la capacidad de razonamiento abstracto. Emocionalmente, enfrentan tareas como la búsqueda de identidad y aut
Este documento describe las tres fases principales del desarrollo psicológico durante la adolescencia: 1) la fase temprana (10-13 años) se centra en los cambios físicos y emocionales de la pubertad, 2) la adolescencia media (14-16 años) se enfoca en la afirmación personal y social a través de la exploración de la identidad y las relaciones, y 3) la fase final (17-19 años) prioriza la preparación para la adultez a través de la elaboración de la identidad y la independencia. El documento analiza
El documento describe las características psicológicas, físicas, cognitivas y emocionales del desarrollo adolescente, así como su concepción de Dios y su religiosidad. Durante la adolescencia, los jóvenes experimentan cambios físicos y hormonales asociados con la pubertad, buscan su identidad independiente, y desarrollan su pensamiento formal y capacidad de razonamiento crítico, lo que puede generar dudas religiosas.
El individuo-como-sujeto-de-procesos-psicosociales (1)peritoforense
El documento describe los procesos de socialización primaria y secundaria, así como los agentes de socialización como la familia, la escuela y los grupos de pares. Explica que la socialización es fundamental para la adquisición de la personalidad e identidad del individuo y su integración en la sociedad, moldeando su conducta y permitiéndole participar en procesos de humanización.
Brecha generacional en la asimilación de valores familiaresClaucabso
El documento discute los desafíos que enfrentan los padres en la educación de sus hijos en la sociedad actual. Por un lado, los padres sienten que los valores familiares son importantes de transmitir, pero también reconocen que los niños crecerán en un ambiente con estímulos que pueden oponerse a esos valores. También existe nostalgia por modelos educativos del pasado donde la autoridad familiar era más clara. Sin embargo, el cambio social también ha traído ventajas como una mayor comunicación y afecto en las familias.
El documento discute cuatro temas principales relacionados con la sexualidad y los derechos reproductivos de los adolescentes: 1) las percepciones sobre los adolescentes, 2) los factores que se les vienen a la mente a diferentes grupos cuando piensan en la sexualidad de los adolescentes, 3) sus opiniones sobre los derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes, y 4) sus perspectivas sobre el género. En cada sección, presenta las respuestas de docentes, equipos de salud y adolescentes sobre estas cuestiones.
Este documento proporciona instrucciones para completar el Bloque III de un proyecto sobre el procesamiento personal y subjetivo de los cambios biológicos en la adolescencia. Instruye al estudiante a grabar 7 puntos en audio, incluyendo explicar cómo los cambios físicos afectan la forma en que los adolescentes se sienten, se relacionan y se perciben a sí mismos, analizar textos sobre la construcción social de género y las relaciones románticas, y comentar cómo los cambios físicos influyen en las relaciones
Este documento describe las experiencias de los estudiantes adolescentes en la escuela secundaria. Explora las tensiones que enfrentan entre ser niños y adultos, y entre ser demasiado grandes o pequeños dependiendo de la situación. También examina las dinámicas de género, con las chicas generalmente más conformes a las normas escolares, mientras que los chicos se proyectan como futuros jefes de familia pero a menudo se comportan de manera infantil. Los estudiantes están constantemente redefiniendo sus identidades a medida que crecen
Este documento discute los conceptos de control y presión social en el desarrollo de la sexualidad. Explica cómo la presión de grupo y las expectativas sociales afectan la identidad de los adolescentes. También analiza el machismo y hembrismo, y cómo la socialización transmite las normas culturales a través de padres, maestros y compañeros. El objetivo es identificar actitudes discriminatorias y promover la rectificación de ideas para lograr una sociedad más inclusiva.
Este documento discute la violencia juvenil. Define la violencia como comportamientos intencionales que causan daño físico o psicológico, y la juventud como la edad entre los 15 y 25 años. Explica que los jóvenes violentos tienden a ser impulsivos, carecer de empatía y tener problemas familiares o psicológicos. Finalmente, enfatiza la importancia de la prevención a través de una buena educación y valores transmitidos por la familia y la escuela.
Desercion escolar y criminalidad en puerto rico informe powerpointCarmen Bayron
El documento discute varios factores que contribuyen a la deserción escolar como la desintegración familiar, falta de valores, desempleo y adicción a drogas. También menciona cifras sobre deserción escolar en Puerto Rico y las agencias gubernamentales involucradas en abordar este problema.
Este documento trata sobre la diversidad familiar. En primer lugar, define los diferentes tipos de familia que existen hoy en día como resultado de los cambios sociales recientes. Luego, analiza las funciones básicas de la familia y las condiciones necesarias para que los niños puedan desarrollarse adecuadamente. Por último, destaca la importancia de reconocer y aceptar la diversidad familiar en la educación infantil para fomentar el respeto hacia los demás.
Nina horwitz campos, la socialización del adolescente y el joven, el papel d...placidomartinez
Este documento discute el papel de la familia en la socialización de adolescentes y jóvenes. Explica que la familia sigue desempeñando un papel crucial en el desarrollo de los jóvenes a pesar de competir con otros agentes de socialización. Destaca cinco funciones clave de la familia: 1) proveer recursos básicos, 2) cuidar el hogar, 3) proteger a los jóvenes, 4) orientar su desarrollo, y 5) apoyarlos ante la sociedad. Finalmente, analiza la importancia
La importancia de la fase juvenil en la evolución del Espíritu inmortalvalleber
La juventud es una etapa crucial para el desarrollo del espíritu inmortal según la doctrina espírita. Esta etapa permite al espíritu reflexionar sobre sus objetivos reencarnatorios, alinear su conducta con las enseñanzas espiritistas y cristianas, y tomar decisiones que lo guiarán hacia un camino de armonía. La educación espírita ofrece al joven un ideal de vida que lo ayuda a enfrentar los desafíos con esperanza, paz y responsabilidad.
Diversidad Familiar Y Desarrollo Psicologicoguestad9e31b
Este documento analiza la diversidad de estructuras familiares y su relación con el desarrollo psicológico infantil. Señala que lo que influye es la calidad de las interacciones dentro de la familia, no necesariamente la estructura. Reconoce la necesidad de un pensamiento complejo que tenga en cuenta todos los factores. Finalmente, concluye que la familia debe enfocarse en promover el sano desarrollo de los niños más que en duplicar valores, y que se necesita más apoyo e investigación sobre nuevas estructuras familiares
Fierro alfredo, el cuerpo y la imagen corporalplacidomartinez
Este documento describe cómo la imagen corporal y la sexualidad son temas centrales durante la adolescencia. Los cambios físicos de la pubertad obligan a los adolescentes a reevaluar su imagen corporal, enfocándose principalmente en la eficiencia física y el atractivo. La sexualidad también emerge con fuerza durante la adolescencia, lo que lleva a nuevas experiencias y comportamientos sexuales. Si bien la sociedad ha vuelto más permisiva, los adolescentes a menudo enfrentan problemas al explorar su sexualidad. Se necesita brindarles educación e instrucción
El documento discute los conflictos generacionales entre adolescentes y adultos. Menciona que las diferencias en experiencias de vida entre generaciones pueden llevar a desacuerdos. Explica que los adolescentes buscan independizarse de sus padres, mientras que los padres intentan mantener el control, lo que puede causar tensiones. También analiza formas en que los adolescentes lidian con estos conflictos, como la intelectualización o la depresión.
Las nuevas familias y los desafios en la educaciónvalleber
La familia ha experimentado grandes cambios en las últimas décadas, con una creciente diversidad de modelos familiares. Esto incluye familias monoparentales, homoparentales y reconstituidas. A pesar de la pérdida del modelo nuclear tradicional, la familia sigue siendo fundamental para el desarrollo de los individuos y la sociedad, proporcionando amor, apoyo y valores compartidos. Los nuevos modelos familiares enfrentan desafíos como la crianza compartida de los hijos y la negociación de las relaciones, pero también ofrec
El documento discute los conflictos entre generaciones durante la adolescencia. Sostiene que los adultos deben compartir responsabilidad en el desarrollo de la identidad de los adolescentes al reconocer y enfrentar juntos las dificultades entre las generaciones. Explica que el conflicto intergeneracional es necesario para que los adolescentes alcancen una nueva organización psíquica y se conviertan en la próxima generación.
El documento describe la adolescencia como una etapa fascinante pero compleja en la que los jóvenes asumen nuevas responsabilidades y buscan su identidad. Aunque es un periodo de cambios físicos y emocionales, muchos adolescentes también deben hacer frente a presiones externas como la pobreza, la guerra y el VIH/SIDA. Invertir en los derechos y el desarrollo de los adolescentes beneficia a toda la sociedad.
Desarrollo del juicio moral, carácter, valoresJ Avalos
El documento describe el desarrollo moral y de valores en los adolescentes. La mayoría de adolescentes siguen normas sociales para complacer a otros. Su desarrollo moral depende de la educación y experiencias que han tenido. Los adolescentes que participan más en debates sobre dilemas morales progresan más rápido en su razonamiento moral. La formación de valores y creencias también es clave durante la adolescencia, cuando cuestionan lo aprendido y se ven influenciados por sus pares.
El documento resume los principales cambios que ocurren durante la adolescencia de acuerdo a varios autores. Estos cambios incluyen transformaciones físicas, cognitivas, emocionales y sociales. Algunos de los cambios físicos mencionados son el desarrollo de los órganos sexuales y características secundarias, así como cambios hormonales. En el ámbito cognitivo, los adolescentes desarrollan la capacidad de razonamiento abstracto. Emocionalmente, enfrentan tareas como la búsqueda de identidad y aut
Este documento describe las tres fases principales del desarrollo psicológico durante la adolescencia: 1) la fase temprana (10-13 años) se centra en los cambios físicos y emocionales de la pubertad, 2) la adolescencia media (14-16 años) se enfoca en la afirmación personal y social a través de la exploración de la identidad y las relaciones, y 3) la fase final (17-19 años) prioriza la preparación para la adultez a través de la elaboración de la identidad y la independencia. El documento analiza
El documento describe las características psicológicas, físicas, cognitivas y emocionales del desarrollo adolescente, así como su concepción de Dios y su religiosidad. Durante la adolescencia, los jóvenes experimentan cambios físicos y hormonales asociados con la pubertad, buscan su identidad independiente, y desarrollan su pensamiento formal y capacidad de razonamiento crítico, lo que puede generar dudas religiosas.
El individuo-como-sujeto-de-procesos-psicosociales (1)peritoforense
El documento describe los procesos de socialización primaria y secundaria, así como los agentes de socialización como la familia, la escuela y los grupos de pares. Explica que la socialización es fundamental para la adquisición de la personalidad e identidad del individuo y su integración en la sociedad, moldeando su conducta y permitiéndole participar en procesos de humanización.
Brecha generacional en la asimilación de valores familiaresClaucabso
El documento discute los desafíos que enfrentan los padres en la educación de sus hijos en la sociedad actual. Por un lado, los padres sienten que los valores familiares son importantes de transmitir, pero también reconocen que los niños crecerán en un ambiente con estímulos que pueden oponerse a esos valores. También existe nostalgia por modelos educativos del pasado donde la autoridad familiar era más clara. Sin embargo, el cambio social también ha traído ventajas como una mayor comunicación y afecto en las familias.
El documento discute cuatro temas principales relacionados con la sexualidad y los derechos reproductivos de los adolescentes: 1) las percepciones sobre los adolescentes, 2) los factores que se les vienen a la mente a diferentes grupos cuando piensan en la sexualidad de los adolescentes, 3) sus opiniones sobre los derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes, y 4) sus perspectivas sobre el género. En cada sección, presenta las respuestas de docentes, equipos de salud y adolescentes sobre estas cuestiones.
Este documento proporciona instrucciones para completar el Bloque III de un proyecto sobre el procesamiento personal y subjetivo de los cambios biológicos en la adolescencia. Instruye al estudiante a grabar 7 puntos en audio, incluyendo explicar cómo los cambios físicos afectan la forma en que los adolescentes se sienten, se relacionan y se perciben a sí mismos, analizar textos sobre la construcción social de género y las relaciones románticas, y comentar cómo los cambios físicos influyen en las relaciones
Este documento describe las experiencias de los estudiantes adolescentes en la escuela secundaria. Explora las tensiones que enfrentan entre ser niños y adultos, y entre ser demasiado grandes o pequeños dependiendo de la situación. También examina las dinámicas de género, con las chicas generalmente más conformes a las normas escolares, mientras que los chicos se proyectan como futuros jefes de familia pero a menudo se comportan de manera infantil. Los estudiantes están constantemente redefiniendo sus identidades a medida que crecen
Este documento discute los conceptos de control y presión social en el desarrollo de la sexualidad. Explica cómo la presión de grupo y las expectativas sociales afectan la identidad de los adolescentes. También analiza el machismo y hembrismo, y cómo la socialización transmite las normas culturales a través de padres, maestros y compañeros. El objetivo es identificar actitudes discriminatorias y promover la rectificación de ideas para lograr una sociedad más inclusiva.
Este documento discute la violencia juvenil. Define la violencia como comportamientos intencionales que causan daño físico o psicológico, y la juventud como la edad entre los 15 y 25 años. Explica que los jóvenes violentos tienden a ser impulsivos, carecer de empatía y tener problemas familiares o psicológicos. Finalmente, enfatiza la importancia de la prevención a través de una buena educación y valores transmitidos por la familia y la escuela.
Desercion escolar y criminalidad en puerto rico informe powerpointCarmen Bayron
El documento discute varios factores que contribuyen a la deserción escolar como la desintegración familiar, falta de valores, desempleo y adicción a drogas. También menciona cifras sobre deserción escolar en Puerto Rico y las agencias gubernamentales involucradas en abordar este problema.
Causas y consecuencias de los delitos de los joveneshumberrojas28
Este documento discute la delincuencia juvenil en varios países de América Latina. Explica que la delincuencia juvenil se refiere a delitos cometidos por menores de edad. Luego, destaca que Colombia tiene una de las tasas más altas de homicidios juveniles en el mundo. Finalmente, señala que la delincuencia juvenil es el resultado de múltiples factores sociales, económicos y psicológicos que interactúan entre sí.
El documento resume los resultados de una encuesta realizada a residentes de Yauco y pueblos limítrofes en Puerto Rico sobre la criminalidad en el área. La mayoría de los encuestados se sienten inseguros cuando salen con sus familias durante el día y la noche debido al aumento de la criminalidad. Expresan su descontento con los planes del gobierno para la seguridad y tienen poca confianza en que un cambio de superintendente de policía reducirá el crimen. Sin embargo, un 42% cree en el trabajo de la policía y no los
Estos son algunos de las investigaciones realizadas por estudiantes de Enfermería en Puerto Rico en la Clase de Estadísticas 3130 de Profesor Sr. Raúl Moris.
El documento discute la delincuencia juvenil en Colombia. Señala que casi el 50% de los delitos son cometidos por jóvenes entre 15-29 años. Propone aumentar la pena de prisión para los padres que abandonen a un menor y como resultado el menor cometa un delito. También explora las causas de la delincuencia juvenil como problemas familiares, presión de pandillas, y factores económicos y sociales.
Este documento describe varias causas endógenas y exógenas de la criminalidad. Entre las causas endógenas se encuentran la morfología, biotipología y psicología criminal, incluyendo teorías como la de Lombroso sobre rasgos físicos de criminales. También describe diversos tipos de delincuentes como el epiléptico, el habitual, el ocasional y el profesional. Las causas exógenas incluyen factores ambientales y sociales.
Este documento discute las causas que pueden llevar a alguien a cometer un crimen. Define un crimen como una conducta antisocial que va en contra del bien común y lesiona la convivencia social. Explica que factores biológicos, psicológicos y antropológicos pueden inducir a una persona a actuar de forma antisocial. Enumera posibles desencadenantes como el desempleo, la pobreza, el robo, los celos, la depresión, y los videojuegos. Concluye que cualquier persona puede cometer un cri
Desercion Escolar Y Criminalidad En Puerto Rico Parte 2Gloria Rodriguez
El documento discute varias causas de la deserción escolar en Puerto Rico, incluyendo factores familiares, sociales y económicos. Señala que resolver el problema requiere un esfuerzo conjunto de agencias gubernamentales y cambios a nivel social. También resalta la importancia de inculcar valores y fortalecer la autoestima de los estudiantes.
Ensayo la orientación educativa y la equidad de géneroOdin Hernandez
Este documento trata sobre la orientación educativa y la equidad de género. Explora conceptos como la adolescencia, equidad de género y valores humanos. También analiza si existe una crisis de valores entre los adolescentes con respecto a la equidad de género y examina cómo factores como la familia, los medios de comunicación y el acceso a la información pueden afectar los valores de los jóvenes. El documento concluye que aunque los valores siguen existiendo entre los jóvenes, su aplicación se encuentra en crisis y que los grupos social
Este documento describe el proceso de construcción de la propia imagen y los factores que influyen en él. Explica que comienza en la infancia y está afectado por la sociedad, los medios de comunicación y los estereotipos de género. También analiza cómo pueden derivar trastornos alimenticios y de la imagen corporal como resultado de una imagen personal negativa. Finalmente, concluye que es un tema importante a lo largo del desarrollo y que requiere atención para promover una percepción positiva.
Este documento discute la pérdida de valores en la ciudad de Huaraz, Perú. Explica que la falta de valores se debe a la falta de enseñanza de valores éticos y morales en las familias. Esto ha llevado a consecuencias sociales como despidos de trabajadores y quiebras de empresas. El documento argumenta que la educación de valores en la familia es fundamental y propone fomentar valores como la religión, la política y el deporte para abordar este problema social.
Este documento discute la pérdida de valores en la ciudad de Huaraz, Perú. Explica que la falta de valores se debe a la falta de enseñanza de valores éticos y morales en las familias. Esto ha llevado a consecuencias sociales como despidos de trabajadores y quiebras de empresas. El documento argumenta que la educación de valores en la familia es fundamental y propone fomentar valores como la religión, la política y el deporte para abordar este problema social.
Este documento discute la pérdida de valores en la ciudad de Huaraz, Perú. Explica que la falta de valores se debe a la falta de enseñanza de valores éticos y morales en las familias. Esto ha llevado a consecuencias como despidos de trabajadores y quiebras de empresas. El documento argumenta que la educación de valores en la familia es fundamental y propone fomentar valores como la religión, la política y el deporte para abordar este problema social.
El documento discute el rol de los adolescentes y jóvenes en la sociedad. Señala que la adolescencia no existe en todas las culturas y que en la sociedad actual los jóvenes no están preparados para muchas responsabilidades civiles y políticas. Aunque se promueve la educación, muchos jóvenes son expulsados del sistema educativo. El documento también describe la sociedad, los valores y la necesidad de educar a los padres en valores para formar una sociedad justa, igualitaria y armoniosa.
Este documento discute el rol de los adolescentes y jóvenes en la sociedad. Explica que la adolescencia no existe en todas las culturas y que en nuestra sociedad, los adolescentes no pueden trabajar, agremiarse o fundar asociaciones. Aunque se promueve la educación, no todos los jóvenes pueden estudiar. El documento también analiza conceptos como sociedad, valores y la relación entre valores y educación.
Presentación en forma de álbum de imágenes. Trata sobre la familia, cultura y adolescencia (identidad, desarrollo, problemas, pensamiento, etcétera), así como también sobre la democracia y estado de derecho: institucionalidad democrática (claro de mi país El Salvador y Centroamérica)
El documento describe la adolescencia como una etapa de transición entre la niñez y la adultez caracterizada por cambios físicos, emocionales y sociales. Explica que la adolescencia comienza entre los 12-14 años y termina a los 21 años, y que durante este período los individuos buscan su identidad e independencia mientras desarrollan su personalidad. También destaca la importancia de la educación sexual y el papel de la familia en orientar a los adolescentes durante este tiempo de cambios.
Este documento discute la importancia de la educación sexual y promueve un enfoque basado en el amor. Explica que la sexualidad es parte integral del desarrollo humano y afecta la salud mental y las relaciones sociales. También describe los objetivos de la Educación Sexual Integral, como conocer y respetar el propio cuerpo, desarrollar relaciones basadas en el respeto, y prevenir el abuso, la violencia y las enfermedades de transmisión sexual. Finalmente, aborda algunos mitos comunes sobre la sexualidad y la educación
Ute otras variables que determinan la diversidad en el aula. evelin cuzcoevelincuzco
El documento proporciona información sobre Msc. Gonzalo Remache y la Srta. Evelin Cuzco para el segundo bimestre de 2013-2014. Aborda temas como la importancia de que los estudiantes crezcan de manera integral en la escuela, la necesidad de considerar las características individuales de cada estudiante y diseñar los sistemas educativos en consecuencia, y la importancia de motivar a los estudiantes y eliminar problemas de disciplina.
Este documento presenta información sobre Gonzalo Remache y Evelin Cuzco en el segundo bimestre de 2013-2014 con 6 créditos. Habla sobre la importancia de que la escuela permita a los estudiantes crecer de manera integral, no solo académicamente. También menciona la instrucción diferenciada y la necesidad de considerar las características individuales de cada estudiante.
Este documento trata sobre la coeducación y la gestión de la diversidad en las aulas. Explica que aunque se han logrado avances legales hacia la igualdad, todavía queda trabajo por hacer para lograr la igualdad real. Analiza las dinámicas de discriminación en el aula, incluyendo la discriminación basada en creencias culturales y el sistema de género. Propone formas de transformar estas dinámicas y gestionar mejor la diversidad, como dar la bienvenida a todas las personas y trabajar en uno mismo. Finalmente, ofrece ideas para educar con
Este documento presenta una tesis que examina cómo las familias disfuncionales afectan el desarrollo de habilidades sociales en adolescentes. El objetivo es identificar la relación entre la disfuncionalidad familiar y la asertividad, estilos de comunicación y empatía en estudiantes de primer año de bachillerato. Se utilizarán cuestionarios para medir la disfunción familiar y las habilidades sociales, y se analizarán los resultados para determinar el impacto de las familias disfuncionales en el desarrollo de habilidades sociales en los adolescentes
Este documento presenta la información sobre un seminario titulado "Disciplina con Amor". El seminario busca desarrollar la firmeza en la personalidad de los padres y los hijos a través de una mirada neuropsicológica, social y cristiana. El objetivo es ayudar a los padres a educar a sus hijos para que sean personas de bien a los 25 años en la sociedad actual.
Familia y proceso educativo. reporte de lectura. socializacion familiar de pa...LiszettVelasquez
El documento resume los puntos principales sobre la socialización familiar bidireccional. Explica que la socialización no es solo de padres a hijos, sino también de hijos a padres a medida que todos contribuyen al desarrollo de las relaciones familiares. También describe tres objetivos clave de la socialización infantil y tres estilos parentales de control. Finalmente, destaca la importancia de la escuela, amigos y medios en el proceso de socialización.
El individuo-como-sujeto-de-procesos-psicosocialeslubarragan
El documento describe los procesos de socialización primaria y secundaria, señalando que la socialización primaria ocurre en la infancia y moldea la personalidad a través de la adquisición de normas, valores y conductas, mientras que la socialización secundaria consiste en la readaptación a nuevos entornos a lo largo de la vida. También explica que la familia, la escuela, los pares y los medios de comunicación son los principales agentes de socialización y cómo estos procesos influyen en la formación de la identidad personal
Este documento trata sobre la importancia de educar en sexualidad y amor. Explica que la sexualidad es parte integral del desarrollo humano y afecta la salud mental y comportamiento social. También describe los objetivos de la Educación Sexual Integral, como conocer y respetar el propio cuerpo, desarrollar capacidades para relacionarse con respeto, prevenir enfermedades y embarazos no deseados, y difundir métodos anticonceptivos de manera responsable. Finalmente, resalta la necesidad de reemplazar mitos sobre la sexualidad con una
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1. Jesucristo nos dejó también la
responsabilidad de instruir a los niños
valores para que nunca lleguen a conocer
el mal
.
“Instruye al niño en Su camino y jamás se
apartará de Él”
‘’Dejen que los niños vengan a Mí, sólo los
que sean como niños podrán entrar al
Cielo”
2. Caribbean University
Escuela Graduada Justicia Criminal
Recinto de Bayamón
Hipótesis:
‘’La Deserción Escolar es fomentada por el Estado
y afecta directamente la sociedad
aumentando las tendencias criminales”
Prof. Rafael Mercado Jiménez, PhD
Lcda. Maritza Ramos
CRJU 608
Trabajo Investigativo por: Carmen Mercedes Bauzá Bayrón
3. Dedicatoria
A mis hijos Francisco José y
Juan Francisco, quiénes además de ser
mi razón de ser, nos han reciprocado
toda nuestra dedicación ,
convirtiéndose en seres maravillosos y
ejemplares demostrando y viviendo de
acuerdo a los valores y principios que
le inculcamos.
¡ Dios los Bendiga siempre!
¡Los amo!
4. Introducción
Uno de los problemas sociales que más
nos está afectando en la actualidad es el de
el detrimento en el entusiasmo de nuestros
jóvenes de asistir a la escuela.
Ninguna de las agencias gubernamentales
parece estar dándole la importancia
relevante a la sociedad, que este problema
amerita.
6. Seguridad y Confianza
• Si nosotros como padres , logramos satisfacer las necesidades que
Maslow nos postula en su Pirámide de Necesidades, en el orden
que nos indica,
• Las probabilidades de lograr un joven con metas y objetivos claros
y con conciencia, de que lo que mas trabajo nos cuesta obtener se
valora mas.
• Esto es responsabilidad de todos los que en el desarrollo de la vida
tenemos algo que aportar!
7. Una familia
funcional es
determinante
• La Deserción no se da
aislada, se da en un
marco de situaciones
socio culturales que en
gran medida pueden
ser controladas.
• Funcional no es
sinónimo de
constituida.
9. La Familia
• La familia es la institución de mayor influencia
en la socialización del ser humano, por tener la
función primaria de atender la educación
emocional, cognoscitiva y espiritual de los hijos.
Según nos explica Dora Nevares.
10. La familia ha recibido una amplia atención en el
que se desarrollan una serie de procesos que
pueden entenderse como eventuales
antecedentes de una posterior delincuencia en
la juventud y/o en la edad adulta (McCord,
1991).
11. La familia es la primera escuela de aprendizaje
emocional y cognoscitivo a que se enfrenta el
niño. Es de la familia de quién reciben los niños la
primera y más directa impresión de cómo sentirse
sobre sí mismos
• De cómo otros reaccionarán a sus
sentimientos y a su conducta, que pensar de
sus sentimientos, y cómo percibir distintos
sentimientos en los otros.
12. El niño necesita la orientación y el apoyo de sus padres
para evaluar las situaciones, tomar las decisiones, ser fiel
a sus determinaciones, consolidar su propio sistema de
valores y realizar sus ideales.
(Carlos E. Climent, MD)
13. La Iglesia
• El servicio de la Iglesia a los marginados, los
pobres y la juventud es apremiante.
• La integración de estos sectores en la dinámica
de la fe es la opción mas revolucionaria que
existe, según Dora Nevares Muñiz.
14. Según concluye Dora Nevares es que el
pobre ambiente religioso en que se crió el
menor era uno de alto nivel de influencia en
su desarrollo de la conducta delincuente
15. Factores y situaciones asociados con la
delincuencia
• Familia
• Religión
• Migración
• Maltrato
• Problemas de Aprendizaje
• Escolaridad y Deserción Escolar
• Droga Adicción
• Reincidencia
• Desempleo
16. Teóricos y sus Escuelas
• En este trabajo se realizó una
investigación sobre el modelo
adleriano y dentro de este tema
se tratan específicamente los
conceptos de :
• afán de superación
• sentimiento de inferioridad
• y compensación.
17. Según Estudios de Adler
La única
diferencia
observada
fue que los
hombres
tienden a
admitir que
No existen diferencias compensan
significativas entre hombres para
y mujeres en el tipo de mostrarse
habilidades auto percibidas supeiores al
consideradas inferiores y resto.
superiores, en el deseo de Las mujeres
superar las inferioridades, en tienden a dar
la atribución de las como razón
cualidades positivas a lo satisfacción
innato/al esfuerzo, en la personal.
existencia de compensación.
18. La Educación y los Medios de
Difusión
• La familia puertorriqueña ha permitido que
la televisión y los juegos de video sean el
principal instrumento de socialización
infantil, estos así desplazando al juego
colectivo. Alto contenido de violencia,
sexo y la proyección de vida fácil,
reforzando modelos de conducta
inapropiados.
19. Teorías sobre Delincuencia
• a. Sutherland - Asociación Diferencial
• b. Miller - Pobreza y Delincuencia
• c. Merton - Estructura social
• d. Cohen - Niños Delincuentes
• e. Reckles - Contención
• f. Cohen y Nelson - Actividad Rutinaria
• g. Marx y Engels – Conflicto-Radicales
20. • Tanto Piaget como Vigotsky postularon el
conocimiento como construcción (de dónde
proviene el término "construccionismo" para
denominar su escuela de pensamiento), pero
que en ningún momento se desarrollaron con
soluciones simplistas a problemas complejos,
debemos reconocer el postulado de que el
conocimiento es un proceso de construcción por
parte del sujeto.
21. • Los postulados adlerianos se acercan las ideas del
sentido común. El estudio de la motivación de logro y de
la búsqueda de autosuperación será desarrollada, más
tarde, por el movimiento humanista o existencial, lo que
le otorga a Adler la calidad de un visionario.
• Como crítica a los postulados de Adler, se tiene que
generaliza mucho la importancia del afán de superación,
no explicando bien cómo se producirían las tan variadas
formas de expresión de éste.
22. • Adler entrega una visión del hombre distinta a la
entregada por el psicoanálisis ortodoxo. Se
define al ser humano como un ente motivado
por el afán de superación, fruto del sentimiento
de inferioridad existente en el niño por su
incapacidad para enfrentarse al medio. El adulto
tendría dos formas típicas de resolver esta
inferioridad: la primera, a través del afán de
superación con fines sociales y comunitarias; la
segunda, a través del afán de dominio sobre el
resto.
23. Adler postula que:
A nivel conciente, ese ser humano busca
satisfacer los retos sociales como trabajo, amor
y sexo, todos indicando la necesidad de buenas
relaciones con otras personas.
A esto, Adler le llamó el sentido de la
comunidad (que significa sentimiento
comunitario) y lo estableció como una de las
grandes necesidades concientes de la persona
individual para lograr un estilo de vida con salud
mental.
24. Calidad de la enseñanza escolar
• Los estilos de paternidad
• El grupo étnico
• Niveles socioeconómicos
• Influyen en el desarrollo educativo. Este
último a través de sus efectos en la
atmósfera del hogar, la elección del
vecindario y en la actitud de los
compañeros quiénes influyen en la
motivación para avanzar
25. • Objetivos de la encuesta:
• Explorar las en la percepciones de los chicos
sobre la violencia escuela, los diferentes
niveles de conflictos, y las formas alternativas
de resolución de los conflictos, los
mecanismos de solidaridad social y las
percepciones de seguridad-inseguridad en el
barrio.
26. • El ambiente donde se desarrollan los
jóvenes es un factor determinante, aunque
no es una garantía.
27. Causalidad del problema
• Otras causas son la desintegración familiar, los
divorcios, el desempleo, la drogadicción, la falta
de la falta de valores y modelos educativos, falta
de apoyo. Señala Dora Nevares, que si se
quiere resolver el problema de la retención que
vive el sistema educativo público hay que
trabajar como equipo con otras instituciones y
agencias sociales. No solo se requiere cambios
en el entorno escolar, sino también en la
sociedad puertorriqueña.
28. La deserción escolar: problema educativo
con implicaciones sociales. Cifras
estadísticas del 2000
En referencia a un estudio de Dora Nevares
de Muñiz, El Crimen en Puerto Rico, señala
que de acuerdo al censo de 2000, el 22% de
los jóvenes entre las edades de 16 a 19 años
habían abandonado la escuela.
29. Agencias Gubernamentales involucradas
• Departamento de la Familia
• Superintendencia de la Policía
• Departamento de Educación
• Departamento de Justicia
• Departamento de Corrección
• Departamento de Salud
30. La escuela es una de las arenas donde los niños y jóvenes aprenden formas de
vincularse, y donde no sólo expanden las experiencias aprendidas a su núcleo
familiar, promoviendo conductas fuera de la escuela, sino a su vez condicionan este
espacio por las experiencias familiares y vecinales. La escuela no está al margen
de la comunidad, y por eso también sufre el impacto de lo que sucede
cotidianamente en el barrio, en las familias, en los medios de comunicación.
31. Resumiendo múltiples estudios realizados sobre
las causas de la criminalidad, Kliksberg
identifica tres factores generales que aumentan
la incidencia criminal en América Latina:
1-La ociosidad por desocupación de la gente
joven.
2- El deterioro y descomposición familiar.
3-La falta de deserción escolar, de más de un
50% de los estudiantes, en escuela primaria.
32. Los Valores
Depende de nosotros los padres
inculcar en nuestros hijos tanto valores
morales, religiosos, sociales, cívicos y
éticos, no de la escuela.
33. Modelos Educativos
Aquí Marcos Zurinaga , cineasta internacional ,
apoyando un proyecto de un joven del cual el
límite es el Cielo, mi hijo.
• Según Erickson (1982), una determinante
importante de la autoestima es la perspectiva que
tienen los niños de su capacidad, para hacer trabajo
productivo.
• Tenemos que formar jóvenes confiados, curiosos e
independientes, que estén preparados para
enfrentar retos y superar fracasos.
34. El constructivismo mantiene que la activitad (física y
mental), que por naturaleza desarrolla la persona, es
justamente lo que le permite desarrollarse
progresivamente, sentir y conocerse a si mismo y a la
realidad externa. Ahora bien, este proceso de
constructivismo progresivo que tiene lugar como resultado
de la actividad no tiene lugar en la nada, sino en base al
medio que envuelve a la persona.
Presión de grupo o
“ peer pressure ’’
Un joven seguro de sí mismo , no se deja influenciar, pero
esa seguridad se crea desde tan temprano como a los 0
meses.
35. Valorar a nuestros jóvenes y
apoyar sus metas, les transmite
confianza y responsabilidad
36. Violencia en nuestras escuelas
• El Estado se ha preocupado por adjudicar
derechos a los niños y jóvenes menores edad a
su vez a cambio de menos responsabilidades y
dejándoselo saber.
• Tienen derechos adjudicados a cambio de nada.
• Lo mismo ha sucedido con los maestros,
quiénes han sido desautorizados por el mismo
Estado.
38. • En la actualidad, casi el 82% de los
estadounidenses o mas, se han graduado
de la secundaria o de estudios
equivalentes. Y la proporción esta
creciendo
(J.Day &Curry,1996)
39. Algunos adolescentes desarrollan
sus propios mecanismos
cognoscitivos para ayudarse a
resistir ante la presión de los
compañeros.
40. Recomendaciones para la
prevención
• 1. Identificación temprana de los alumnos de alto riesgo
• 2. Los grupos pequeños parecen ser mas benéficos para los
alumnos de alto riesgo
• 3. La atención individualizada para los niños con problemas en la
escuela
• 4. Expectativas razonables pero elevadas para el comportamiento y
los logros, además de ser sensibles ante los aspectos del género,
raza y cultura
• 5. Servicios de tutorías para los estudiantes con problemas de
aprendizaje o que necesiten reforzar destrezas
• 6. Acomodo razonable en el grupo regular
41. • Algunos niños nunca se sienten a gusto
en la escuela y para cuando llegan a la
educación superior están listos para
dejarla. El problema de Deserción
Escolar es tanto social como educativo.
42. • Un ejemplo de prevención primaria es un
estudio dirigido a enseñar habilidades
cognoscitivas y sociales a los estudiantes de
escuela superior
(Sarason-Sarason,1981).
El comportamiento básico comprendía el uso del
modelamiento para demostrar las habilidades
sociales y cognoscitivas, seguido por el
comportamiento que se había modelado.
43. Comparte sus ilusiones y sus
logros. Demuéstrale lo importante
que sus proyectos son para tí……
44. • Los niños con una auto estima alta tienden a
ser alegres, mientras que los que la tienen
baja, tienden a ser depresivos (Harter,1990).
• Un estado de ánimo depresivo puede reducir
los niveles de energía, situación que puede
afectar los resultados en la escuela .
• Los niños tienen que aprender destrezas
valoradas por su sociedad.
45. La perspectiva de la vida del niño de clase
acomodada no es la misma que la del niño en
desventaja social. Sus aspiraciones y
preocupaciones no son las mismas
46. El ambiente en el que se desarrollan es
un factor determinante, aunque no es
una garantía.
47. Las metas académicas tampoco son las mismas……..
Muchos jóvenes tienen la responsabilidad de ser jefes de
familia a muy temprana edad, lo que debería ser
responsabilidad del Estado, no permitirlo!
48. De acuerdo con el modelo de Ginzberg, los jóvenes
pasan por tres etapas en la planificación de una carrera:
El periodo de Fantasía
El periodo Tentativo y,
El periodo Realista.
Sin embargo, muchos estudiantes no son realistas en sus
aspiraciones profesionales.
49. Conclusión
Mientras el Gobierno se concentra en desprestigiar imágenes de sus
opositores y legislando temas triviales, nuestra sociedad se va
desintegrando a pasos agigantados. Los Políticos son reflejo de
como estamos y a su vez son los modelos que mas expuestos
están a nuestros jóvenes. La violencia en todos los ámbitos está
presente y nos olvidamos que la juventud diagnostica el cáncer en
metástasis que nos estaa destruyendo. No podemos tapar el cielo
con las manos y las herramientas están disponibles para poner
nuestro granito de arena.
¡ Siempre hay una esperanza………!
50. Referencias Bibliográficas
• Nevares, D. y Wolfgang, M. (1988). Delincuencia Juvenil en Puerto Rico: Cohorte de
personas Nacidas en 1970.
• Nevares, D. (2005). Derechos de Menores. (5ta. ed.). Instituto para el Desarrollo del
Derecho .Inc. Hato Rey, P. R.
• Nevares, Dora. (2001). El Crimen en P. R: Tapando el Cielo con la Mano. (2da. ed.)
Instituto para el Desarrollo del Derecho, Inc.
• Otros Documentos:
• Laboy Pagán, Awilda, Mercado Pérez, M. y Rodríguez De La Rosa, Brenda. (1999).
Las experiencias en el escenario escolar y familiar y la auto percepción de los/as
jóvenes primeros/as ofensores/as intervenidos/as por el Tribunal de Menores de
Bayamón y San Juan a mayo de 1999. Tesis, Programa Graduado de Trabajo Social,
UPR.
• Vales, Pedro y Consultores en Conducta Humana, Inc. (2002). Análisis de la
Delincuencia Entre Menores de Edad en P. R. Informe preparado para Oficina de
Asuntos de la Juventud del Estado Libre Asociado de P. R.