Este documento presenta un resumen de las sesiones de un taller de desprincesamiento para niñas. El taller aborda temas como los estereotipos de género, la belleza, el amor romántico y la autodefensa a través de actividades como videos, canciones, discusiones y ejercicios prácticos. El objetivo es ayudar a las niñas a desarrollar su autoestima y cuestionar roles de género tradicionales.

1. Taller de
Desprincesamiento
Síntesis de la experiencia

2. Sesión 1. Ser niña
• Porque un taller para niñas.
• Que es desprincesamiento.
• Dinámica de presentación.
• Actividad de autoconocimiento.
• Video de Malala.
• Canción “Esta soy yo”.
• Entrega y llenado de Manual.
Inolvidable resguardar la privacidad de las niñas, y respetar su decisión de asistir o no.

3. Sesión 2. Des-princesarnos
• Qué es ser una princesa?
• Princesamiento.
• Desprincesamiento.
• Video de Miranda.
• Colección Antiprincesa.
• Canción “Florence”
• Canción “Disney Miente”
• Desprincesar una canción infantil
• Cartilla para Padres
Inolvidable esta es la sesión principal para el proceso, contar con distintas opciones de
actividades y explicar cuantas veces sea necesario, llevar distintas canciones impresas,
llevar material en celular que facilite el traspaso a otro.

4. Sesión 3. Estereotipos de género en juegos y
juguetes
• La importancia de jugar.
• Qué es un estereotipo de sexo y género.
• Hay juguetes solo para niños o para niñas.
• Las niñas y los juegos.
• Construir un catalogo no sexista.
• Desprincesar la canción los días de la semana.
• Video los juguetes y el género
• Niñas vs princesas
Inolvidable resumen de lo aprendido, contar con espacios útiles tanto para actividades
expositivas como de esparcimiento, solicitar a las niñas que lleven juguetes, y ademas
contar con juguetes para la actividad, contar con wifi, para mostrar el juego y lo puedan
descargar en sus celulares.

5. Sesión 4. Estereotipos de belleza y cuerpo de las
niñas
• Que entendemos por ser bonita.
• La publicidad y el cuerpo.
• La belleza en la historia.
• Mitos sobre el cuerpo de las niñas.
• Auto cuidado amor propio.
• Menarquía
• Actividad practica moldear sus cuerpos
• Acoso sexual callejero.
• canción “el estuche”
• Videos del OCAC
• Video de cambia muñecas Bratz
• Video el ideal del cuerpo femenino a lo largo de la historia
Inolvidable, si es posible realizarlo en dos sesiones.

6. Sesión 5. Amor Romántico
• Video diverdiferencias
• El amor y la vida cotidiana.
• ¿qué es amor y cómo aprendemos a amar?
• Amor Romántico
• video “Simplemente no te quiere”
• Las princesas y su amor.
• Revisar mitos del amor romántico
• Amor propio.
• Desprincesar canciones conocidas
Inolvidable, revisar el video antes de la sesión y leer la cartilla, tener wifi para poder
seleccionar otras canciones, dar el espacio a las niñas para relatar sus experiencias.

7. Sesión 6. Autodefensa y autocuidado
• Cifras nacionales y locales.
• Autoestima y autodefensa.
• Reflexion grupal.
• Muestrario de autodefensa para niñas.
• Actividad práctica.
• Video antipatriarca
• Qué es ser niña.
Inolvidable, actualizar los datos locales a cada comuna, la niña atleta es muy
importante, estar preparado para recibir relatos de vulneraciones y acoso. Estar
preparada para relatar experiencias personales.

11. Final
Elongando nuestra perspectiva

12. Es cierto
• El taller ha tenido una inusitada promoción en las redes sociales y sin duda cada vez que se
realice llamara la atención de alguien. Solo la referencia en la OPD Vicuña fue compartida
más de 7000 veces. De las 3556 reacciones:
• 3379
• 131
• 35
• Vemos que no siempre la visión del taller es favorable.
• El objetivo del taller es cambiar nuestra realidad y solo sabremos si algo de esto sucede
cuando duela, cuando moleste, cuando las solidas bases sobre las que se erige nuestra
sociedad tambaleen, aunque sea un poco. No puede ser de otra manera, debe incomodar.

13. Las criticas desde las redes
sociales
• Hemos revisado y nos dimos cuenta que, aunque
no lo creamos la mayoría de las criticas son de
mujeres, asociado a que la mayoría de los
comentarios en general son de mujeres.
• También hemos notado que las críticas más
descalificadoras son emitidas por hombres.

14. Las identificamos así.
• Quienes piensan que el taller daña a las niñas por
que las manipula e interviene con ideas que no son
propias de las niñas, si no que prejuicios de mujeres
feas y lesbianas.
• Aquellos para los que el taller atenta contra la familia
y el rol de los cuidadores, por lo tanto el taller debiera
realizarse con los adultos y no con las niñas.
• Hay quienes señalan que el taller discrimina a los
niños y su participación.