Este documento presenta la agenda para una jornada de actualización docente sobre el uso de las TIC y TAC en la educación media superior. La agenda incluye temas como las TIC, la web 2.0, Entornos Personales de Aprendizaje y diseño de actividades presenciales o a distancia utilizando herramientas TIC. Los participantes explorarán y aplicarán herramientas TIC, y diseñarán una actividad original utilizando recursos creados por ellos y evaluarán a los estudiantes a través de plataformas
Brindar a los participantes los conocimientos necesarios que les permitan desarrollar las habilidades y competencias requeridas para desempeñarse como tutor virtual, utilizando el gestor de contenidos Moodle.
Una breve descripción de las competencias que se presentan en la Reforma integral de Educación Media superior.
Es una invitación a conocer más sobre este nuevo enfoque educativo.
Brindar a los participantes los conocimientos necesarios que les permitan desarrollar las habilidades y competencias requeridas para desempeñarse como tutor virtual, utilizando el gestor de contenidos Moodle.
Una breve descripción de las competencias que se presentan en la Reforma integral de Educación Media superior.
Es una invitación a conocer más sobre este nuevo enfoque educativo.
Una publicación libre del Ministerio de Educación del Perú en la cual se detallan las competencias y desempeños de los directivos en relación a la Escuela que Queremos.
Presentación elaborada por la alumna Ana Laura Delgado Guzmán de la carrera Desarrollo de Negocios. Sobre el tema Virus informáticos.
Universidad Tecnológica de Tulancingo.
Yo e-Profesor Reflexiones sobre las experiencias con los contextos y el diseñ...e-UAEM
Experiencia: "Yo e-Profesor Reflexiones sobre las experiencias con los contextos y el diseño tecnopedagógico de un curso virtual"
Autor: Manuel Juárez Pacheco
Línea temática: Gestión de modalidades no-convencionales (e-b-m learning)
1. JORNADA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE
EXPLORACIÓN DEL USO DE LAS TIC Y LAS TAC
EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
AGOSTO DE 2012
2. TEMAS A CONSIDERAR
1. Las TIC.>Concepción Teórica
2. Conceptualización de la web2.0
>Reglas de registro, exploración y aplicación de herramientas.
>Navegadores y marcadores.
>Herramientas TIC dentro del aula
-Ponente vía Youtube y G+. Deyanira Castilleja.
>Potencialidades de un Blog o Bitácora electrónica
>Completando el acervo de herramientas 2.0
3. Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
-Ponente vía Youtube y G+. Ana Cristina Borquez y Daniel Mocencahua
4.Revisión de materiales para apoyo online
>Asesorías de forma síncrona y asíncrona
5. Diseño de una actividad presencial o a distancia con TIC, creando
recursos exclusivos por el docente.
3. DÍA 2
>Completando el acervo de herramientas 2.0
3. Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
-Ponente vía Youtube y G+. Ana Cristina Borquez y Daniel
Mocencahua
4.Revisión de materiales para apoyo online
>Asesorías de forma síncrona y asíncrona
5. Diseño de una actividad presencial o a distancia con TIC,
creando recursos exclusivos por el docente.
4. >Completando el acervo de herramientas 2.0
Como un apoyo significativo para docentes y alumnos, crear un catálogo de
herramientas 2.0 será una buena forma de compartir.
De la herramienta que exploraste y las que experimentes en un futuro, súmala a
esta lista en la categoría que le corresponda.
http://epoem72.wikispaces.com/Cat%C3%A1logo+de+Herramientas+2.0
Comparte y Participa constantemente.
5. 4.Revisión de materiales para apoyo online
>Asesorías de forma síncrona y asíncrona
-Sugerencias de herramientas para apoyo online.
6. ACTIVIDAD FINAL
5. Diseño de una actividad presencial o a distancia con TIC, creando recursos
originales y exclusivos del docente.
-Crear por lo menos tres recursos que sirvan como apoyo al estudiante.
(Mapas conceptuales, textos en pdf, animación, edición de imagen, etc.)
-Definir cómo y dónde subirá el alumno su tarea.
(Wiki, blog, foro, etc.)
-Definir cómo retroalimentar la tarea del estudiante y asignar una
calificación.
(Cómo comentar la tarea y asentar la calificación)
Ejemplos:
-Se solicita una reflexión a partir de un vídeo generado por el profesor.
-El profesor elabora un mapa conceptual, el alumno analiza el mapa y lo
comenta en una sala de foro.
-El docente genera una presentación en Slide, el alumno elabora un póster
interactivo después de analizar el contenido.
-Etc.
7. MATERIAL DE APOYO PARA EL DISEÑO UNA ACTIVIDAD CON USO DE TIC
-FASES DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL (Se usa para diseño de cursos online o similares.
Muestra una visión del proceso que puedes imitar para diseñar actividades con uso
de TIC).
-Mapa de Competencias Digitales
-Mapa de Competencias Digitales ampliado por Dolors Reig
SUBE TU ACTIVIDAD FINAL AL SIGUIENTEFORO:
http://epoem72.foroactivo.com/t2-diseno-de-actividad-con-uso-de-tic
SÓLO BUSCA LA OPCIÓN REGISTRAR, CONFIRMA TU CORREO ELECTRÓNICO Y PUBLICA.