Guia actividad 4
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Este documento presenta las instrucciones para una actividad de aprendizaje evaluativa para un curso sobre herramientas Web 2.0 para apoyo docente. Los estudiantes deben crear un blog educativo con tres entradas utilizando diferentes herramientas como Slideshare, YouTube y contenido textual. El blog debe cumplir con ciertos requisitos como el uso de una plantilla temática y el apoyo de cada entrada con un tipo específico de contenido multimedia. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas Web 2.0 y construyan un recurso
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Propuesta portafolio
El documento propone el uso de un portafolio electrónico empleando herramientas de la Web 2.0 para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El portafolio se implementaría a través de un blog que permitiría a los estudiantes publicar evidencias como mapas conceptuales, mapas mentales y presentaciones. El blog tendría la estructura de entradas de blog, comentarios y enlaces a otras herramientas en línea. El portafolio electrónico serviría para evaluar de manera continua el proceso de aprendizaje y fom
Meli redes trabajo final 2
Este documento propone crear un grupo de trabajo en Facebook para un proyecto sobre sexualidad integral en un centro de educación media. El grupo estará cerrado y administrado por docentes. Se usarán aplicaciones como fun page y Slideshare para compartir videos, presentaciones y debates sobre el tema. Todos los estudiantes de 2o y 3er año participarán activamente publicando material y discutiendo de forma segura bajo la guía de los maestros.
Tema 4. Agregar etiqueta
Este documento describe cómo agregar etiquetas en Moodle, una plataforma de aprendizaje virtual. Las etiquetas pueden contener texto, enlaces, archivos multimedia e imágenes y pueden incorporarse a cualquier sección del curso mediante el editor de texto de Moodle. Las etiquetas permiten explorar y exponer contenidos educativos de manera flexible.
Taller semana 3
Este documento describe un taller sobre la construcción de un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) para orientar una clase. Explica que un PLE es una herramienta que permite crear redes de conocimiento con estudiantes utilizando recursos de Internet. Detalla los pasos para construir un PLE sobre un tema elegido, incluyendo la búsqueda de 10 recursos variados y la explicación de cómo se conectan para lograr el objetivo de la clase.
Guía construyendo mi ple
Este documento proporciona una guía para construir un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) en 3 fases: 1) acceder a información, 2) modificar información, y 3) compartir información. La guía instruye al usuario a definir un tema y objetivo de aprendizaje, seleccionar herramientas como un blog o sitio web principal, y luego identificar aplicaciones adicionales para cada fase recurriendo a un directorio de herramientas educativas en la nube. El usuario personalizará su PLE anidando las herramient
Actividad 3 EMERSON DAVID SOTO docx
El documento describe una actividad de taller para construir un PLE (Personal Learning Environment) o entorno personal de aprendizaje usando recursos de Internet. El participante escogió el tema "Conceptos básicos sobre tecnología Internet e Internet2", construyó un PLE sobre este tema usando un blog y otros 10 recursos como Google Docs, SlideShare y YouTube, y explicó cómo estos recursos se conectan para orientar una clase sobre el tema. El objetivo final es dejar de ser el único protagonista en clase y fomentar el aprendizaje colabor
Tema 3. Agregar URL
Este documento explica cómo agregar URLs como recursos en Moodle. Describe que una URL permite al profesor proporcionar enlaces a Internet como recursos del curso. Explica que hay diferentes opciones para visualizar las URLs, como incrustada o en una nueva ventana, y que la opción recomendada es abrirla en una ventana emergente.
Ple
Se puede decir que los PLE son herramientas que ayudan al aprendizaje en el que adquirimos información y un mayor conocimiento sobre cualquier tema que se desea investigar en diferentes fuentes como : blogs, paginas web, newsletters, canales de video de nuestro agrado, también los PLE nos incentivan aprender nuevas maneras los distintos conocimientos.
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Tema 2. El primer paso para construir mi curso
En este apartado conoceremos cómo se activa la edición, para lograr modificar y estructurar un curso en Moodle.
Encuentro 3: El aula expandida la producción colaborativa en red
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Actividad de aprendizaje 3
La actividad propuesta utiliza la plataforma Slideshare para presentar diapositivas sobre el tema "El sustantivo" en una clase de castellano. Slideshare permite subir presentaciones en formatos como PowerPoint y PDF, y compartirlas en línea. El objetivo es fortalecer las estrategias didácticas mediante el uso de las TIC para hacer las clases más dinámicas e interactivas.
Logros
El documento describe logros y desempeños relacionados con el diseño de un blog educativo utilizando herramientas de la web 2.0. Incluye tareas como definir qué es un blog, sus usos educativos, y sitios gratuitos para crear blogs como Blogger, Edublogs, LiveJournal y WordPress.
Sesion 1.
Este documento presenta información sobre ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). Incluye un plan de trabajo con temas y actividades para un curso de AVA que se llevará a cabo en junio. También describe algunas plataformas AVA como Chamilo, Schoology y Edmodo, e identifica herramientas que pueden enriquecer un AVA como Cacoo, Animoto, Drive y YouTube.
Taller 03 - Construyendo un Videodocumental
Este documento presenta las instrucciones para construir un videodocumental pedagógico. Explica qué es un videodocumental y sus potenciales usos en el aula desde la perspectiva del docente y el estudiante. Luego, detalla el proceso de construcción de un videodocumental de 3 a 5 minutos utilizando el programa Movie Maker, incluyendo la definición de un tema, recolección de imágenes y audio, edición y exportación del video. Finalmente, indica cómo presentar el videodocumental terminado subiéndolo a YouTube y en un
FASE DE INTERACCION-ACADEMICO
Este documento describe las fases de la metodología PACIE, enfocándose en la fase de interacción. Explica que esta fase busca generar interacción real en entornos virtuales de aprendizaje y fomentar la socialización por Internet. También describe los diferentes bloques y secciones que componen un aula virtual como el bloque académico y las secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación.
Actividad semana 3 docx
Este documento describe una actividad de taller sobre la construcción de un PLE (Personal Learning Environment) o entorno personal de aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes creen un PLE basado en una temática específica utilizando al menos 10 recursos en línea diferentes, como páginas web, videos y presentaciones. Los estudiantes deben explicar cómo los recursos se conectan entre sí para lograr el objetivo de la clase. El PLE creado se compartirá con otros compañeros para recibir comentarios y mejorar el aprendizaje colaborativo.
Sesión 1:AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
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Módulo weblogs y educación
Este documento presenta una propuesta de capacitación de 1 semana sobre el uso de blogs y Facebook como herramientas pedagógicas. El objetivo es desarrollar destrezas en los docentes para el uso de blogs educativos, identificar diferentes tipos de blogs y su utilidad, y crear un blog de asignatura. La capacitación seguirá la metodología PACIE e incluirá actividades como leer artículos, participar en foros, elaborar un blog, y redactar cómo incentivar blogs colaborativos de estudiantes.
Tema 3. Agregar foro
Este documento describe cómo agregar y utilizar foros en Moodle. Explica que los foros permiten discusiones asincrónicas entre participantes y pueden ser evaluados. Indica que cada curso en Moodle genera automáticamente un foro de "avisos" para enviar notificaciones a los estudiantes y profesores. Además, proporciona detalles sobre las características y funciones de los foros de avisos.
Espinoza hernan 6_b_t6
Un blog educativo es una herramienta útil para docentes y estudiantes. Para los docentes, permite ahorrar tiempo y esfuerzo al publicar recordatorios, información sobre las materias, tareas y trabajos sobresalientes de otros estudiantes. Para los estudiantes, les ayuda a construir su propio conocimiento a través de la interacción con el docente y otros estudiantes, y también les permite publicar tareas y portafolios electrónicos. Un blog educativo ofrece posibilidades como consejos para estudiantes, enlaces de información y la inter
Exposición de la presentación del aula virtual control 2
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Exposición de la presentación del aula virtual control
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Encuentro 4: El aula expandida la producción colaborativa en red
Encuentro 4: Curso de Capacitación El Aula Expandida: La Producción Colaborativa en Red
Lugar: Instituto de Ciencias Empresariales
Bloque academico
El documento describe las diferentes secciones de un bloque académico en un curso elearning. El bloque académico contiene la información de los contenidos del curso e incluye secciones para la exposición de información, actividades de autoevaluación, construcción del conocimiento a través de discusión, y comprobación del aprendizaje de los estudiantes.
Blog educativo
Este documento describe el uso de blogs en la educación. Explica que los blogs, llamados "edublogs", pueden utilizarse para compartir enlaces educativos, artículos y tareas para los estudiantes. También sugiere que los blogs pueden ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre su aprendizaje y servir como portafolios electrónicos, y pueden usarse para proyectos de trabajo en grupo.
Act.2 est.ped. blog, twitter
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Actividad guia 4 de aprendizaje
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Guia de electiva_i_planes_de_emergencia_-_3_periodo_academico
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Bloque 2 parte_22
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- 2. ESPECIFICACIÓN PARA LA ENTREGA DE LA ACTIVIDAD La actividad se debe enviar al espacio de tarea de la siguiente manera: En un archivo en Word, pegue la URL del blog que construyo. el archivo debe nombrarse así: nombre_del_estudiante_actividad_4.docx FECHA MÁXIMA DE ENVÍO O REALIZACIÓN Fecha de apertura: Noviembre 20 de 2014 a las 6:00 AM Fecha de cierre: Noviembre 28 de 2014 a las 11:59 PM OBSERVACIONES Una URL es un localizador de recursos uniforme, más comúnmente denominado URL, es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato modélico y estándar, que se usa para nombrar recursos en Internet para su localización o identificación, como por ejemplo documentos textuales, imágenes, vídeos ...