Este documento compara las perspectivas conductista y constructivista sobre el uso de la tecnología en la educación. Explica que desde el punto de vista conductista, el aprendizaje se logra a través de la repetición y los estímulos-respuesta, mientras que el constructivismo ve al aprendizaje como un proceso cognitivo en el que el alumno construye significado activamente. También contrasta los roles del maestro, el currículum y la evaluación en cada enfoque.

1.  Facultad de Filosofía Letras y Ciencias
de la Educación
 Tecnología Educativa I
 Pamela Narváez Baque
 Semejanzas y Diferencias en el uso de las
TIC en el Conductismo y Constructivismo.

2.  CONDUCTIVISMO
 Sustentada en los cambios observables de
la conducta del sujeto, se enfoca en la
repetición de los patrones de conducta,
además se considera como una
orientación única aquí el aprendizaje se
logra cuando se exhibe una respuesta
apropiada a un estimulo específico.

4.  Cada uno de nosotros tiene sus reglas y
modelos mentales los cuales permiten
dar sentido a nuestras experiencias.
Cada nueva información es asimilada y
depositada en una red de
conocimientos, estimula el aprendizaje
favoreciendo el desarrollo del sujeto
para que éste asimile la realidad.

6.  Sujeto de aprendizaje
1. Conductismo
El aprendizaje se refiere a un cambio sensible de
conducta que no hace énfasis en los procesos
cognitivos, sino, en el resultado. Existen los premios
y castigos para obtener el resultado deseado
2. Constructivismo
El aprendizaje se concibe desde los procesos
mentales que desarrolla el sujeto

7.  Papel del Maestro
1. Conductismo: El profesor como Modelador del aprendizaje
por medio de refuerzos.
2. Constructivismo: El profesor como guía y apoyo para que los
alumnos logren su aprendizaje
Currículum. En el curriculum estas teorías impactan en el
fundamento pedagógico (cómo se concibe el aprendizaje).
1. Conductista. Escuela clásica basada en las calificaciones
(refuerzo y castigo) y en el papel preponderante del maestro
2. Constructivista. Escuela en donde el actor principal es el
alumno y el maestro es un facilitador del aprendizaje
Evaluación
1. Conductista. Calificaciones, exámenes, evaluación "objetiva",
pruebas estandarizadas
2. Constructivista. Portafolios, evaluación alternativa