Reconstruyendo Saber
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Es una presentacion en power point, que trae como objetivo, describir brevemente el concepto de saber a nivel historico
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La pedagogía, como conjunto de saberes que se ocupan de la educación, es un fenómeno típicamente social y específicamente humano.
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Es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño, hasta su mayoría de edad como ser racional auto consiente y libre.
Diapos saber pedagógico 2012
El documento discute la naturaleza del saber pedagógico. Sostiene que la pedagogía constituye un saber teórico-práctico que busca mejorar las prácticas educativas mediante el análisis y la proposición de soluciones. A lo largo de la historia, se ha debatido si la pedagogía es una ciencia o no, y existen diferentes posturas al respecto. Más importante que esta clasificación es reconocer que la pedagogía aporta conocimientos y perspectivas valiosas para abordar problemas
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El documento describe cómo los maestros construyen su saber pedagógico a través de la enseñanza y el enfrentamiento de situaciones en el aula. El saber pedagógico incluye tanto la teoría obtenida a través de la reflexión sobre la práctica docente como la práctica misma, que se fundamenta en la teoría. Los contextos como la tradición crítica, los enfoques pedagógicos y conceptos como la enseñabilidad influyen en la construcción del saber pedagógico de los maestros.
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El Saber PedagóGico
El documento describe que el saber pedagógico se construye a través de la teoría y la práctica, donde la teoría fundamenta la práctica y esta prueba la teoría. El saber pedagógico está en continua reconstrucción debido a la variabilidad de la práctica. Se menciona que el saber teórico se legitima en la academia y es compartido por colectivos pedagógicos. El saber práctico genera nuevos conocimientos a través de la experiencia en el aula. El saber reflexivo se construye a
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perspectivas de enseñanza
El documento describe diferentes perspectivas de enseñanza basadas en posiciones epistemológicas y teorías del aprendizaje. Explica que la perspectiva de transmisión se centra en transmitir contenido, la de aprendizaje modela acciones para los estudiantes, la de desarrollo ayuda a desarrollar habilidades cognitivas, la de consolidación promueve aprendizaje autónomo en grupos, y la de reforma social motiva a los estudiantes a asumir posturas críticas.
Los límites de la pedagogía asociacionista
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Perspectivas De La Enseñanza
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Modelos pedagogicos
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Modelo pedagogico 2011
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Enfoque Conductista y Constructivista
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Importancia de la didáctica en el ejercicio de la docencia universitaria
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Clases de pedagogía
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Modelo pedagogico constructivista
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Constructivismo
El documento argumenta que la psicología constructivista puede proporcionar un marco de referencia global para la educación escolar. Define al alumno como responsable de su propio aprendizaje a través de la construcción activa de significados, y al profesor como guía orientador de ese proceso de construcción. El contenido educativo se caracteriza por cinco principios como proporcionar un puente entre la información y el conocimiento nuevo, ofrecer una estructura, realizar un traspaso progresivo de control del profesor al alumno, e implicar activamente
La fundamentación pedagógica
La fundamentación pedagógica determina los propósitos y objetivos de aprendizaje sobre la base de las demandas sociales y las necesidades de los estudiantes. Esto incluye determinar los contenidos, habilidades y valores a enseñar, así como el proceso pedagógico para lograr los objetivos de manera significativa para los estudiantes. El proceso debe permitir que los estudiantes desarrollen hábitos de aprendizaje que les permitan seguir aprendiendo una vez finalizado el proceso formal de educación.
Fundamentos Pedagógicos, Educación, Saberes
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la VIDA es una VIRTUD que cada Humano, Persona tiene es Valeroso y Digno lograr SALVAR la VIDA de una Persona que está en Peligro, cada Persona es una sóla Unidad único no hay nadie como esa persona somos distintos. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la NATURALEZA es Bella y Linda Vivirla al Aire Libre, con Agua, la Vegetación, los Bellos Animales en el Ecosistema la Biodiversidad hay que Valorar y Gozar lo que hay en el Mundo Vivirla y Disfrutarla. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, ME GUSTA LO QUE SOY MI FORMA DE SER ME ENCANTA LO QUE SOY YÓ MI FÍSICO, MENTE, PENSAMIENTOS, ALMA Y CUERPO, FÍSICO. Y VIVIR LA VIDA, NATURALEZA LA BELLEZA. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, Me gusta la Naturaleza y la Vida. VIVIR LA VIDA RESPETANDO A LOS DEMÁS CHICAS Y CHICOS A TODAS LAS PERSONAS LES RESPETO Y ADMIRO PORQUE TIENEN SUS VALORES Y DONES. HACER EL BIEN NUNCA EL MAL A LA PERSONA TRATAR COMO A UNO LE GUSTARÍA QUE LE TRATEN. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "creo que las artes marciales mixtas sirven principalmente para desarrollar la energía. A veces es necesario darse cuenta de un peligro y conocer el medio para salvar la vida. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, La Energía es Vital para lograr una Meta con Fuerza y Salud es lo más Importante en la Vida. ", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "es necesario realizar ejercicios determinados en la columna, para proporcionar oxígeno al cerebro y ayudarle a descansar totalmente", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "hay tres palabras que aprendemos a gritar que llevan consigo descanso y energía; fuerza, valor y convicción", Web, Internet….
Proceso EnseñAnza Aprendizaje (RelacióN)
El documento discute la relación entre la enseñanza y el aprendizaje. Presenta tres esquemas sobre cómo se pueden entender esta relación: 1) como procesos separados, 2) con la enseñanza causando el aprendizaje, y 3) con la enseñanza dependiendo del aprendizaje aunque no se identifiquen. También define la enseñanza como la transmisión de conocimientos y habilidades de una persona a otra, y explica que la didáctica estudia este proceso de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de
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Este documento describe nueve enfoques de la didáctica contemporánea. Explica que cada enfoque promueve un rol diferente para el docente y el estudiante. Por ejemplo, en la pedagogía conceptual el docente debe garantizar que los estudiantes aprendan a analizar y resolver problemas reales, mientras que en el aprendizaje basado en problemas los estudiantes aprenden resolviendo problemas con la guía del docente. En general, los enfoques contemporáneos promueven que los estudiantes sean más activos y autónomos en la construcción de
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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