Este documento presenta información sobre los procedimientos para la obtención de datos en una investigación. Explica que los datos pueden ser primarios u obtenidos mediante cuestionarios, observación o entrevistas, o secundarios de fuentes existentes. También describe los pasos para la recolección de datos como la selección del instrumento, su aplicación y preparación de las mediciones. Resalta la importancia de probar el instrumento para asegurar su validez y confiabilidad antes de la recolección.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
SEGUNDA ESPECIALIDAD DE ENFERMERÍA EN
CENTRO QUIRÚRGICO
EXPOSITORAS:
 LIC. ENF. HUASHUAYO LLAMOCCA KATHERINE
 LIC. ENF. QUISPE ACOSTA GENELLY FIORELA
 LIC. ENF. BENDEZU BERROCAL GABI
 LIC. ENF. FLORES LOZANO KARLA
 LIC. ENF. CHAVEZ PASCUAL PAMELA
 LIC. GRANADOS GAVE FABIOLA

2. DATOS
Los datos son el resultado
directo de la observación de
la realidad y, por tanto, son
los obtenidos
inmediatamente de ésta.
TOTAL DE ENFERMERAS:
35
 El instrumento debe ser válido y
confiable, de lo contrario no podemos
basarnos en sus resultados.
 Aplicar el instrumento de medición.
Obtener las observaciones y
mediciones de las variables que son de
interés para nuestro estudio.
 Preparar las mediciones obtenidas.
Significa que puedan analizarse
correctamente (codificación de los
datos).
RECOLECION DE DATOS

3. MEDICION
Se define a aquello que asigna números a objetos y
eventos de acuerdo a ciertas reglas.
 El proceso de medición nos ayuda a clasificar y
hasta a cuantificar los datos disponibles
(indicadores)
 Un instrumento de medición adecuado es aquel que
registra datos observables

4. 01
PROCESO DE OBTENCION
DE DATOS
Los datos de la investigación pueden
ser:
 PRIMARIOS
 SECUNDARIOS

5. PRIMARIOS
Se obtienen utilizando uno o más de los
siguientes procedimientos básicos:
 Cuestionario
 Observación
 Entrevista (estructurada, no
estructurada)
Es importante el diseño y la prueba del
formulario o instrumento de medición.
SECUNDARIOS
Se obtienen de las fuentes de datos tales
como historias clínicas, archivos, bases de
datos, etc.

6. ● Conformado por un
conjunto de
preguntas escritas
que el
investigador
aplica a las
personas o unidad
de análisis con el
fin de obtener la
información
empírica necesaria
para determinar
las respuesta de
las variables
CUESTIONARIO Abiertos
Cerrados
Tipos de cuestionarios:
Preguntas abiertas no
estructuradas
Respuestas breves y
especificas
Cual es el objetivo del lavado de manos
clínico?
……………………………………
…………………………………….

7. Caracteristicas para la elaboración de
un cuestionario
CLARIDAD
¿Cuánto ejercicio suele realizar ?
Durante la semana, cuantas horas se dedica
a la actividad física?
SENCILLEZ
Medicinas que puede comprar sin receta del
medico
Medicamentos de libre dispensación
NEUTRALIDAD
Durante el ultimo mes, ¿ Con que frecuencia
consumió alcohol en exceso?
Durante el mes ¿Con que frecuencia ha
consumido mas de cinco bebidas
alcocholicas al día?

8. ● Consiste básicamente en
usar los sentidos para
observar los hechos,
realidades sociales y a
las personas en su
contexto cotidiano.
● Puede ser participante y
no participante en la
primera el investigador
interactúa con los
sujetos observados y en
la segunda no ocurre esta
interacción
OBSERVACION
Lista de cotejo
Diario de campo
Registro anecdótico

9. ● El investigador
formula preguntas
a las personas
capaces de aportar
datos de interés
estableciendo un
dialogo peculiar
donde una de las
partes busca
recoger
información y la
otra es la fuente
de esa información
ENTREVISTA

10. Ventajas:
● Es flexible se puede
adaptar a los diferentes
tipos de información
● Hay mayor posibilidad
de no perder información
● Se obtiene mucho mas
información que en un
cuestionario
Ventajas y desventajas
de la entrevista
DESVENTAJAS
• La abundancia de información
dificulta su utilización y análisis
• Es mucho mas costosa, sobre
todo cuando las unidades de
análisis están muy distantes
geográficamente
• La información recolectada
puede estar contenida por la
subjetividad del investigador

11. Ventajas y desevntajas
del cuestionario
VENTAJAS
• es menos costosa que la entrevista,
no se utiliza por personal altamente
calificado
• Recogen información de manera
uniforme de parte de las unidades
de análisis
• Facilita estudio, se obtiene mucho
mas información que con el
cuestionario.
DESVENTAJAS
• Es demasiado rígido, no es
flexible como la entrevista
• Es demasiado formal.
Puede darse preguntas
estructuradas de tal forma
que no se adecuan a las
características especificas
del informante
• mayores posibilidades de
obtener respuestas
erróneas y en blanco

12. RECOMENDACIONES PARA EL DISEÑO DEL
FORMULARIO
 Formular el mínimo o máximo número de preguntas, ítems o
aspectos, según objetivos planteados.
 Preguntas, ítems o aspectos claros y precisos.
 Orden de preguntas.
 Vocabulario de acuerdo a las características de la población
de estudio.
 Suficiente espacio para respuestas.
 Considerar posibles respuestas tales como: no corresponde,
no responde, no registrado, etc.
 Probar el formulario realizando un estudio piloto.

13. COMPONENTES DE LA
RECOLECCION DE DATOS
PROCEDIMIENTOS
Autorización
Área de estudio
Capacitación
Recursos
Supervisión y coordinación
Tiempo
Proceso
Prueba piloto

14. AHUTORIZACION
 Requisito fundamental que los proyectos
de investigación sean aprobados por
comités de ética. Estos comités pueden
ser a nivel institucional, o a nivel nacional.
 lo constituye el consentimiento informado,
pues hoy en día es indispensable que las
personas que participarán en
investigaciones conozcan detalladamente
en qué consiste y que den su
consentimiento a través de la firma de un
documento.
AREA DE ESTUDIO
Se deben incluir características
como:
 Lugar o sitio donde se realizará
la investigación (país, zona
geográfica (ciudad, pueblo,
aldea, barrio o colonia, distrito),
área urbana o rural, entre otros.
 Ubicación (Delimitación
geográfica).
 Tamaño (población, tamaño de
la Institución).
 Institución (hospital, centro de
salud, escuela, entre otros).
Orienta y facilita la ejecución, la información
que será de mucha utilidad al momento de
discutir los resultados y de analizar los
factores limitantes del estudio.

15. TIEMPO
TIEMPO 1 TIEMPO 2 TIEMPO 3 TIEMPO 4
Aspecto relevante en la
planificación de un estudio es la
especificación del período global
que durará la investigación, en
particular el referente a la
recolección de datos.
Permite al investigador definir el
tiempo que durará la
investigación y cada una de sus
fases o momentos.
La elaboración de un calendario o
cronograma de actividades es
especialmente importante cuando se
busca la aprobación de
financiamiento para el proyecto de
investigación.
También deben considerarse
todos aquellos aspectos que
puedan influir en que se cumpla
o no se cumpla lo planificado

16. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

17. CALENDARIO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES PERÍODO
A. FASE DE PLANEAMIENTO
Revisión del protocolo
Presentación a autoridades
Selección de la muestra
Reclutamiento y selección de encuestadores
Prueba de instrumentos
Revisión y reproducción de los instrumentos
1-20 enero
20-30 enero
1-15 febrero
15-28 febrero
1-15 marzo
16-31 marzo
B. FASE DE EJECUCIÓN
Recolección de datos
Revisión de boletas
Codificación
Verificación de información
Tabulación de datos
Análisis e interpretación
Abril – mayo
Abril – mayo
Mayo – Junio
15-30 junio
Julio
Julio
C. FASE DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN
Redacción del informe final
Impresión del informe final
Divulgación de resultados
Julio – agosto
Agosto
Setiembre – diciembre

18. RECURSOS
La selección del personal debe ser
cuidadosa, pues de ellos dependerá en gran
medida la calidad de los resultados. El perfil
que se requiere varia según el tipo de
estudio, del tema a investigar.
El detalle de los recursos tiene implicancias
presupuestarias que deben ser
consideradas y especificadas con precisión
(salarios, compra de materiales, papelería,
equipos e instrumentos, transporte, viáticos,
reproducción, divulgación y publicación).

19. PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE
DATOS
1º ETAPA DE RECOLECCIÓN DE DATOS
1.1. SELECCIONAR UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN
2.2. APLICAR ESE INSTRUMENTO DE MEDICIÓN
3.3. PREPARAR LAS MEDICIONES OBTENIDAS
2º MEDICIÓN
“PROCESO DE VINCULAR CONCEPTOS ABSTRACTOS CON
INDICADORES EMPÍRICOS”
3º REQUISITOS DE UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN

20. PRUEBA PILOTO
Aspectos Qué valorar….
Área de estudio  Seguridad del área
seleccionada.
 Ambiente en que se lleva a cabo
la recolección de información
(comodidad, privacidad).
Autorización  Problemas que puede haber por
falta de una debida autorización.
Tiempo  Tiempo requerido para llenar
encuesta, hacer entrevista, etc.
 Tiempo de traslado al área de
estudio
Captación de sujetos
de estudio
 Acceso a las personas que
forman parte de la muestra
 Porcentaje de rechazo.
Instrumentos de
recolección de
información
 Claridad de preguntas (lenguaje,
redacción, ambigüedades)
 Comprensión de las preguntas
por los sujetos incluidos en el
estudio.
Aspectos Qué valorar….
Procedimientos para
recolección de la
información.
 Patrones tendenciosos por efecto
del Instrumento en
a) orden de las preguntas,
b) orden de las opciones de respuesta,
c) tendencias en las respuestas
(ejemplo: tienden a estar a favor o en
contra de todo, sin que sea su
opinión; que respondan «no sé» a
buena parte de las preguntas; que
dejen de contestar varias preguntas o
ítems, Hernández, 2006).
Coordinación y
supervisión
 La claridad de las instrucciones.
 Las incongruencias en las
mediciones.
 Secuencia lógica de los procesos.
 Claridad por parte de los
participantes en cuanto a sus
funciones y tareas.

21. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
“GRADO EN QUE SU APLICACIÓN REPETIDA AL MISMO SUJETO U OBJETO, PRODUCE
IGUALES RESULTADOS”
CONFIABILIDAD
DATOS
IGUALES
INSTRUMENTOS
MOMENTOS =
/
PERSONAS =
/
ESTABILIDAD
COHERENCIA
CONSISTENCIA
I
F
O
R
M
A
C
I
Ó
N
R
E
C
O
L
E
C
T
A
D
A

23. conclusiones

24. • Es importante definir en una
investigación la técnica y los
instrumentos que se usaran para hacer
el levantamiento de datos
• Cada una de estas técnicas tiene
ventajas y desventajas que el
investigador debe analizar antes de
realiza un estudio, prestando atención a
los objetivo, la población y los recursos
.
• Si la técnica es la observación los
instrumentos a elegir son: la lista de
chequeo, la guía de observación, el
diario de campo, el registro
anecdótico, las matrices de análisis
entre otras

25. • Si la técnica elegida es la encuesta los
instrumentos pueden ser: el cuestionario
, la prueba, el test, las escalas, entre
otros, cabe recalcar que cada uno de
estos tienen una funcionalidad distinta.
• Finalmente si deseamos hacer la
entrevista, es necesario tener un guion
de entrevista el que pauta las preguntas
que se realizaran
• Es importante resaltar que los
instrumentos deben pasar por 2
procesos importantes antes de su
aplicación en la realidad: la validez y
la confiabilidad, ello asegurara que
el instrumento arroje buenos
resultados.