1) El cerebro de un niño no está naturalmente preparado para la lectura, ya que la escritura es una invención reciente y no ha influido en la evolución del cerebro. 2) Antes de aprender a leer, el cerebro de un bebé ya está organizado para procesar el lenguaje oral, reconociendo vocales y consonantes desde los primeros meses de vida. 3) Aprender a leer implica tomar conciencia de las estructuras del lenguaje oral y vincularlas con los símbolos visuales de las letras, para lo cual

1. ¿ COMO FUNCIONA EL CEREBRO ANTES DE LA LECTURA?
Leer no es una
actividad
natural para el
niño.
La escritura es una
invención reciente en la
historia de la
humanidad, por ello no
influye en la evolución
de nuestro cerebro.
Nuestro patrimonio
genético no incluye
instrucciones para leer
ni circuitos destinados a
la lectura
Pese
a todo, con mucho
esfuerzo, podemos
reciclar ciertas
predisposiciones de
nuestro cerebro y así
volvernos lectores
expertos
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2. Que la adquisición de la
lectura es una actividad
artificial y difícil,
CHARLES DARWIN
Había notado
mientras que el
lenguaje hablado llega
espontáneamente a los
niños.

3. Mucho antes de aprender a leer, el cerebro del
bebé ya está consistentemente organizado:
CEREBRO DE UN BEBE
Las áreas
del lenguaje hablado
funcionan desde los
primeros meses de
vida, así como las
áreas visuales.
1 Con el aprendizaje de la
lectura, una parte de
ellas va a especializarse
para reconocer los
grafemas y los fonemas.
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4. Hacia los 3 o 4
años, sus frases se
vuelven
elaboradas. Se les
considera lingüista
experto.
Al nacer, el bebé es
capaz de oír los sonidos
de todas las lenguas del
mundo, pero escucha
sobre todo
la melodía de las
frases.
1
A los seis meses, se
vuelve
particularmente
sensible a las
vocales de su lengua
materna.
2
Algunos meses
más tarde, llega el
momento en
que se estabilizan
las consonantes.
3
Antes de haber
celebrado su
primer
cumpleaños, el
bebé dispone de
un embrión de
léxico mental.
CEREBRO DE UN BEBE
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5
Para aprender a leer
es necesario tomar
conciencia de las
estructuras del
lenguaje oral.

5. El cerebro del
bebe ya está
organizado para
procesar el habla
1
Posee conocimiento
sotisficado en lengua
múltiples niveles: la
organización de los
fonemas, de las reglas
fonológicas, del léxico
y de las reglas
gramaticales.
2
“Aprender a leer
consiste en tomar
conciencia de las
estructuras de la
lengua
oral a fin de
vincularlas con el
código visual
de las letras.
3
Para recordar . .. . . .

6. Una región del
cerebro se
especializa para
ocuparse de las
palabras escritas
Leer una palabra
no se parece
realmente
a nombrar un
objeto
La visión de los
niños es tan
sofisticada como su
lenguaje hablado
Antes de que uno
aprenda a leer,
todas las palabras
escritas se
parecen.
Para aprender a
descifrar las palabras
escritas, de una región
del cerebro se
especializa en tratar
cierta región particular
del cerebro
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7. La corteza
visual es más
definida.
La región
de la “caja de
letras” está
especializada para
reconocer letras y
palabras escritas, y
las envía hacia las
áreas del lenguaje
hablado.
El cerebro de una persona alfabetizada
difiere del cerebro de un analfabeto en
muchos aspectos.
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La región del planum
temporal representa
con mayor grado de
refinamiento los
fonemas pertinentes.