El cerebro humano no evolucionó para leer, sino para hablar y escuchar. Antes de aprender a leer, el cerebro de un niño ya está organizado para procesar el lenguaje oral, pero no para reconocer letras o palabras escritas. Aprender a leer implica entrenar al cerebro para vincular los sonidos del lenguaje con sus representaciones visuales en la escritura.

1. ¿ COMO FUNCIONA EL CEREBRO ANTES DE LA LECTURA?
Leer no es una
actividad
natural para el
niño.
La escritura es una
invención reciente en la
historia de la
humanidad, por ello no
influye en la evolución
de nuestro cerebro.
Nuestro patrimonio
genético no incluye
instrucciones para leer
ni circuitos destinados a
la lectura
Pese
a todo, con mucho
esfuerzo, podemos
reciclar ciertas
predisposiciones de
nuestro cerebro y así
volvernos lectores
expertos
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2. Que la adquisición de la
lectura es una actividad
artificial y difícil,
CHARLES DARWIN
Había notado
mientras que el
lenguaje hablado llega
espontáneamente a los
niños.

3. Mucho antes de aprender a leer, el cerebro del
bebé ya está consistentemente organizado:
CEREBRO DE UN BEBE
Las áreas
del lenguaje hablado
funcionan desde los
primeros meses de
vida, así como las
áreas visuales.
1 Con el aprendizaje de la
lectura, una parte de
ellas va a especializarse
para reconocer los
grafemas y los fonemas.
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4. Hacia los 3 o 4
años, sus frases se
vuelven
elaboradas. Se les
considera lingüista
experto.
Al nacer, el bebé es
capaz de oír los sonidos
de todas las lenguas del
mundo, pero escucha
sobre todo
la melodía de las
frases.
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A los seis meses, se
vuelve
particularmente
sensible a las
vocales de su lengua
materna.
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Algunos meses
más tarde, llega el
momento en
que se estabilizan
las consonantes.
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Antes de haber
celebrado su
primer
cumpleaños, el
bebé dispone de
un embrión de
léxico mental.
CEREBRO DE UN BEBE
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5
Para aprender a leer
es necesario tomar
conciencia de las
estructuras del
lenguaje oral.

5. El cerebro del
bebe ya está
organizado para
procesar el habla
1
Posee conocimiento
sotisficado en lengua
múltiples niveles: la
organización de los
fonemas, de las reglas
fonológicas, del léxico
y de las reglas
gramaticales.
2
“Aprender a leer
consiste en tomar
conciencia de las
estructuras de la
lengua
oral a fin de
vincularlas con el
código visual
de las letras.
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Para recordar . .. . . .

6. Una región del
cerebro se
especializa para
ocuparse de las
palabras escritas
Leer una palabra
no se parece
realmente
a nombrar un
objeto
La visión de los
niños es tan
sofisticada como su
lenguaje hablado
Antes de que uno
aprenda a leer,
todas las palabras
escritas se
parecen.
Para aprender a
descifrar las palabras
escritas, de una región
del cerebro se
especializa en tratar
cierta región particular
del cerebro
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7. El principal cambio impuesto por la lectura
se sitúa en el hemisferio izquierdo, en una
región muy específica de la corteza visual
que llamamos “área de la forma visual de
las palabras”
En el área de la forma
visual de las palabras, el
aprendizaje de la lectura
hace
aumentar las respuestas a
las palabras escritas, pero a
la
vez hace disminuir las
respuestas a todo.