El documento describe el proceso creativo como resultado de un sistema cognitivo dinámico y autoorganizado que combina varias capacidades. Explica que el proceso creativo involucra fases como la preparación, incubación, iluminación, evaluación y elaboración. También señala que el tiempo es un elemento esencial para el desarrollo de ideas y productos creativos, requiriendo dedicación constante. Por último, destaca actitudes como la curiosidad, pasión y flexibilidad que potencian la creatividad.

1. UNIVERSIDAD IEXPRO
PRESENTACIÓN CON DIAPOSITIVAS
ACTIVIDAD 5
NOMBRE DEL ALUMNO(A): ESTHER ANAHÍ SÁNCHEZ TOVAR
POSGRADO:
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MATERIA:
SEMINARIO DE CREATIVIDAD Y HABILIDADES DOCENTES
ASESOR: DR. JUSTINO RAMÍREZ RODRÍGUEZ
CICLO: CLAVE DE LA
MAESTRIA:
4to. CUATRIMESTRE ME10J
FECHA DE ENTREGA: 03/01/19

2. El proceso creativo
Características del proceso creativo
Herramientas
comunes:
Capacidades y
operaciones
mentales
La percepción La memoria
La capacidad de
asociar ideas
El proceso de datos Las analogías
Aspectos
psicológicos: la
intuición
Emociones y
sentimientos

3. El proceso creativo es el resultado de un
sistema de procesos cognitivos que combina
varias capacidades.
Edward de bono plantea que la creatividad
como proceso es un sistema de información
autoorganizado, la “lógica de la creatividad”
Paralelismos
Proceso creativo
Ejercicio de traducción
Lenguaje público
Un proceso creativo visual
Construcción de pensamiento
Producido por la tensión entre idea
de una imagen y la acción que la
forma
y
es un
a un
es la
en el
y

4. SEGÚN EXPLICA DE BONO:
Sistemas
autoorganizados
Generar ideas
Pensamiento
lateral
Sistemas activos
Percepción
Funcionamiento
del humor
Pautas o modelos
Técnicas de
provocación
Sistemas pasivos
Tormenta de ideas
La creatividad es la capacidad de generar nuevos ordenes o asociaciones
entre los elementos y todo proceso creativo se activa ante la aparición de un
problema

5. Fases del proceso creativo
Preparación Incubación Iluminación Evaluación Elaboración
 Se producen las
primeras
sensaciones
 Se identifica el
problema
 Sucede de forma
consiente o
inconsciente
 Delimitar y definir
el problema
 Vagabundear con
la imaginación
 Buscar
información
 La escucha debe
ser activa
 Distanciamiento
del problema
 Realizan
conexiones y
relaciones
relevantes
 Conexiones
lógicas
 Combinaciones
inesperadas
 Etapa en la que
no hay desgaste
 Conciencia de la
idea o solución
 Se conectan
elementos
inconexos
 Se encuentra un
camino al
problema
 Proceso real
 Pequeñas
intuiciones
entremezcladas
con todas las
fases
 Se decide si la
intuición es
valiosa
 Fase
emocionalmente
mas difícil
 Periodo de
autocritica
 Examen
introspectivo
 Criterio de
evaluación
 Comprobar la
utilidad de la idea
 Dar forma a la
idea para poder
comunicarla
 La verificación es
constante
 Activar
habilidades y
destrezas
 Mentalidad abierta
 Surgen nuevas
intuiciones,
incubaciones y
pequeñas
iluminaciones
Fases del proceso creativo propuesto por Csikszentmihalyi

6. Relevancia de lo temporal en el proceso
creativo
• Proceso de ideación
• Y generar pautas de pensamiento
Sentido temporal
• Consolidar pautas rutinarias
• Y reestablecer otros caminos
Tiempo a la experiencia
• Decantar la información previa
• Actúa como un cedazo
Tiempo muerto

7. Se enfoca en la
atención del problema
y resolverlo
Busca nuevas ideas
El esfuerzo es
constante
Y para generar
resultados creativos
Se requiere de
grandes inversiones
de tiempo
El tiempo como elemento esencial:

8. Tiempo
necesario
• De dedicación
Sin el cual no
se puede llegar
• A producir ideas
• Ni productos
creativos
La dedicación
temporal
• Genera pautas
conocidas
• Nuevas
soluciones
• Y poder
evaluarlas

9. En la práctica surge la cuestión de cuánto puede ser el tiempo que se necesita para
solucionar un problema. Sobre esto no hay reglas y la respuesta lógica sería “el que
haga falta”.
El tiempo necesario se establece en función de múltiples
criterios, como pueden ser:
que se puede necesitar para abordar un
trabajo creativo
Ser consciente de todos estos factores
ayudar a considerar y planificar el tiempo
mínimo
La dificultad y complejidad
del problema a resolver
Las capacidades, aptitudes y conocimientos
del campo que posea la persona o los
condicionantes del contexto

10. Actitudes que potencian la creatividad
Voluntad
• Implica no tener miedo a equivocarse o a no ser comprendido
• Se podría definir como “actuar contra corriente”
Perseverancia
• Sin esta actitud no es posible conseguir logros creativos
• Es necesario el dominio de un campo y la constancia en el trabajo
Confianza y
autoestima
• Creer en las capacidades personales y tener fe en las ideas propias
• Sin confianza en uno mismo es imposible defender ideas nuevas
La actitud creativa es la libertad de utilizar las capacidades propias y el modo
en cómo hacerlo.
Algunas de las actitudes creativas mas importantes son las siguientes:

11. Curiosidad
• Es esencial para buscar nuevas oportunidades, asociar ideas y lograr productos creativos
• Sin curiosidad es muy difícil profundizar en algo o atreverse a explorar terrenos
desconocidos.
Pasión y
disfrute
• Sin disfrute difícilmente podrán darse otros estilos de pensamiento
• El disfrute es fundamental tanto para realizar la actividad creativa como para transmitirla
contagiarla
Pro-activo
• Define la motivación y la voluntad de acción para llevarla a cabo
• Plantear soluciones no conocidas o para descubrir problemas

12. Flexible
• No se sujeta a normas estrictas, a dogmas o a trabas y que es susceptible de cambios o variaciones según las
necesidades.
• Permite darse cuenta de cosas y facilita la espontaneidad
Versátil
• Actitud de adaptación con facilidad y rapidez ante diversas situaciones o condiciones del entorno
• Matiz de agilidad que implican el modo de adaptación: fácil y rápido.
Asumir la
complejidad
• Actitud preferente en las personalidades creativas
• Conciben la incertidumbre o contradicciones que genera la complejidad no como un problema sino como algo
para observar y encontrar nuevas posibilidades.

13. Comentario personal
El proceso creativo se refiere a las fases que se deben seguir para la aplicación
de la creatividad y la generación de ideas entorno a un reto o un problema a
resolver. Una de las características más comunes y fundamentales de los
procesos creativos corresponde a la aproximación como sistema cognitivo
dinámico y autoorganizado.
El proceso creativo es el resultado de un sistema de procesos cognitivos que
combina más de una capacidad para la generación de ideas y productos
creativos, es decir, es un sistema que combina varias capacidades y que conlleva
la interdependencia de todos los factores en un sentido de mayor complejidad.

14. Fuentes
bibliográficas
Marín García, t. (2012). “Laboratorio de
estrategias creativas”. Aprendizaje creativo
mediante metodologías colaborativas”. en a.
ezeiza, j.j. calderón, i jornadas de aprendizaje
por proyectos y metodologías activas, pp 111-
115. sevilla: el toreador de pájaros. isbn: 978-
84-15602-06-4