El documento describe la evolución de la educación a distancia a través de cinco generaciones. Comenzó con materiales impresos enviados por correo en el siglo XIX. Luego, en la segunda generación en los 1970s, se ampliaron los canales de comunicación con radio, televisión y videocintas. La tercera generación incorporó satélites para permitir teleconferencias en tiempo real. La cuarta generación utilizó internet para permitir comunicación bidireccional e interactiva. Finalmente, la quinta generación ampliará las barreras entre educación a dist

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 31
«NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN»
EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA
Taller PerúEduca - Pasco
Lic. Elí AQUINO SOLÍS
Octubre,
2013

2. EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
I.
INICIOS.
La educación a distancia comenzó en
el continente Europeo en el siglo XIX,
dio sus inicios en Reino Unido, el
autor del nacimiento de la educación
a distancia fue Isaac Pitman, el cual lo
hacía mediante los centros de
correspondencias, utilizando recursos
como las guías de estudio, actividades
complementarias, cuadernos de
trabajo, ejercicios y evaluaciones
La educación a distancia se inicia con
materiales impresos vía correo, en
donde el estudiante y el docente podían
interactuar. En realidad la relación en
este entonces era muy difícil ya que las
entregas tardaban mucho tiempo,
debido a las distancias de envió.

3. GENERACIÓN
PRIMERA
ETAPAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
• Empezó por la utilización
de materiales impresos
vía correo para la
asesoría del estudiante,
las desventajas era la
poca interacción y el
tiempo en que se recibía
el correo.

4. GENERACIÓN
SEGUNDA
• En la década de los 70, Se creó la Open
University (Universidad Abierta). Con el
desarrollo de la radio, la telefonía y la
televisión se ampliaron los canales de
comunicación y, con esto rápidamente se
conto con las videocintas, las grabadoras
y las reproductoras de audio y los
aparatos para proyectar diapositivas.

5. GENERACIÓN
TERCERA
• En esta etapa se incorpora el satélite. Se
encontró el camino para el desarrollo de la
teleconferencia, es decir se desarrolló la
comunicación en directo y en tiempo real
entre los actores educativos. Se generó la
retroalimentación y la birdireccionalidad.
Liberada ya de las ataduras tecnológicas y
los estigmas ideológicos.

6. GENERACIÓN
CUARTA
• Esta etapa se caracteriza por la
implementación del internet, dándole
oportunidades de comunicación bidireccional
infinitas, La comunicación es en tiempo real e
inmediata, permitiendo la libre transmisión de
datos como el audio, video, programas de
simulación entre otros, esto hace que se
agranden los canales de comunicación y ayuda
al crecimiento de las aplicaciones necesarias
para el mejoramiento la educación.

7. GENERACIÓN
QUINTA
• Se ampliaran las barreras que la separaban de
la educación tradicional, comienza el
desarrollo de la realidad virtual y las
nanotecnologías con fines educativos y
ampliará inclusive las potencialidades del
aprendizaje, ya que en su práctica y aplicación
se implicará todo el sistema perceptual y
cognitivo de los aprendices, cosa que no
ocurre en una situación real.

8. LA HISTORIA DE UNA VISIÓN
EDUCATIVA

9. CARACTERÍSTICAS DE UNA EDUCACIÓN
A DISTANCIA

10. BIBLIOGRAFIA DE PÁG. WEB.
 http://www.monografias.com/trabajos96/algunasreflexiones-acerca-educacion-distancia/algunasreflexiones-acerca-educaciondistancia.shtml#ixzz2iqVnJyUH
 http://edublogucabinteractivo2010.blogspot.com/201
0/04/evolucion-de-la-educacion-distancia.html
 http://jeanettedasilva.blogspot.com/2010/02/evoluci
on-de-la-educacion-distancia_23.html
 http://tatapnovoa4.blogspot.com/2008/02/laevolucin-de-la-educacin-distancia.html

11. GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN Y
PACIENCIA.