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forma de integrar didacticamente las nuevas tecnologias en entornos donde no se cunetan con recursos didactico tecnologicos
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Introducción a la Tecnología Educativa
Este documento introduce los conceptos de tecnología educativa, su origen y evolución, y los retos de la educación ante la sociedad de la información. Define la tecnología educativa como el uso de herramientas tecnológicas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que surgió en los Estados Unidos en la década de 1950 y ha evolucionado a través de diferentes enfoques. También discute los retos que plantea la sociedad de la información a la educación y el concepto de brecha digital.
Trabajo fijnal katiria
La importancia de la integracion de herramientas tecnologicas en las aulas de los centros educativos.
Integ de las TICS
Este documento analiza cómo integrar didácticamente las nuevas tecnologías en entornos con pocos recursos tecnológicos. Reconoce que los estudiantes no tienen acceso a la tecnología más avanzada y propone variables a considerar como las capacidades de los estudiantes, limitaciones físicas, factores culturales, desarrollo socioeconómico y situación de los sistemas educativos. También sugiere pasos como solicitar equipos a organizaciones, adecuar infraestructura, capacitar al personal y motivar un cambio
Integración de las nuevas tecnologías en entornos donde no cuentan con recurs...
Este documento describe estrategias para integrar las nuevas tecnologías en entornos educativos con pocos recursos tecnológicos. Explica que la integración está ligada a tres campos: administración, investigación y docencia. Luego analiza cinco variables clave a considerar: evolutivas, fisiológicas, culturales, socioeconómicas y relacionadas al sistema educativo. Finalmente, propone que la administración busque fondos, los docentes se capaciten y usen recursos en línea, y haya equilibrio entre lo te
5 como integrar las nuevas tecnologías
El documento describe cómo integrar nuevas tecnologías en entornos educativos con pocos recursos tecnológicos. Primero, los maestros deben capacitarse en el uso de las nuevas herramientas y mostrar cómo complementan y mejoran el aprendizaje. Luego, se debe promover el interés de autoridades y maestros, diseñar lecciones con tecnología, evaluar resultados e implementar su uso considerando factores como las características de los estudiantes y la metodología del maestro.
Presentación tic’s
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como una disciplina viva, integradora, polisémica y contradictoria que ha influido positivamente en la educación, las empresas y la sociedad. Las TIC han impulsado la innovación, la interacción y la motivación en la educación, así como la competitividad, la eficiencia y la toma de decisiones en las empresas. Socialmente, han mejorado la comunicación, el aprendizaje y el acceso a la información y los servicios. Sin embargo, también plantean desafíos
Integración Didáctica de las Nuevas Tecnologías
El documento discute la incorporación didáctica de las nuevas tecnologías en la educación. Señala que la incorporación debe ser el resultado de un plan bien elaborado y una adecuada preparación para evitar el fracaso. También destaca tres enfoques para la integración didáctica: cultural, relacionado con el desarrollo económico y relacionado con la situación de los sistemas educativos. Además, propone algunos criterios de selección como el costo, la calidad y disponibilidad de los medios tecnológicos
Utpl recursos didacticos tecnologicos k
Este documento describe las etapas para realizar la integración didáctica de las nuevas tecnologías en los establecimientos educativos. Primero se debe analizar el contexto y las necesidades de la institución. Luego, la integración se divide en tres etapas: administración, para un mejor control; investigación, para agilizar la obtención de información; y docencia, donde la tecnología es una herramienta que promueve aprendizajes significativos. Finalmente, se proponen estrategias como convenios y capacitaciones para integr
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La integracion didactica de las nuevas tecnologias
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Análisis crítico del artículo rol de las ti cs en los procesos docentes
El documento analiza el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en los procesos docentes. Argumenta que las TICs han mejorado la práctica pedagógica y promueven la equidad educativa. Sin embargo, se necesita personal docente capacitado para implementarlas efectivamente. A pesar de los avances, la implementación de TICs en el país aún se enfrenta a obstáculos como la resistencia al cambio y falta de recursos. Las TICs enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje cuando
Impacto que han tenido las tic sobre la educacion
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han tenido un gran impacto en la educación de tres maneras: 1) sirven como medios de expresión, comunicación e información y herramientas para la gestión y diagnóstico; 2) generan nuevos escenarios educativos y son útiles para el desarrollo cognitivo; 3) deben integrarse en la educación para aprovechar su potencial de innovación y lograr escuelas más eficaces e inclusivas.
Como incorporar las nntt a la educacion
Este documento discute cómo integrar las nuevas tecnologías (NNTT) en el sistema educativo escolar actual. Propone considerar variables evolutivas, fisiológicas, culturales y del desarrollo socioeconómico, así como la situación de los sistemas educativos. También sugiere criterios de selección como las características de los estudiantes, la calidad de los medios, y el diseño de una metodología basada en la interacción y el trabajo colaborativo.
Las TIC y sus Implicaciones Educativas
El documento discute las implicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC pueden enriquecer el aprendizaje a través de simulaciones e interacción, pero también pueden causar distracciones. El documento también analiza los beneficios y desafíos de las TIC para estudiantes y profesores, y propone un enfoque integrado y progresivo para implementar las TIC en el aula.
Tema 8. brígida rodríguez palacios
Este documento discute la organización de los medios y las nuevas tecnologías en los entornos educativos. Explica que existen tres tipos de saberes relacionados con las organizaciones escolares y que es importante establecer relaciones entre las cuestiones organizativas y el desarrollo tecnológico. También señala que el factor organizativo es clave para la integración exitosa de las nuevas tecnologías y propone algunas estrategias como establecer una política coherente, combinar iniciativas, ampliar experiencias y capacitar al profesor
Intengracion didactica
Este documento describe el proceso de integración de las nuevas tecnologías en la educación. Se discuten estrategias como proveer infraestructura tecnológica, capacitar a coordinadores y docentes, e implementar las tecnologías en tres etapas: administración, investigación y docencia. El objetivo final es facilitar el aprendizaje de estudiantes utilizando recursos tecnológicos de acuerdo a las características de cada comunidad educativa.
Trabajo autónomo 1
El documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Explica que la introducción de computadoras en las escuelas no se trata solo de usar nuevos dispositivos, sino de establecer fuentes de consulta e investigación y posibilidades de interacción. También destaca que el potencial pedagógico de la tecnología depende de situaciones concretas donde su uso sea necesario y productivo para estudiantes y profesores. El documento propone indicadores para evaluar la sostenibil
Tic
El documento discute los cambios en la educación superior y el uso de las TIC. Señala que los profesores deben actuar como guías para los estudiantes y facilitar el aprendizaje en lugar de solo transmitir información, mientras que los estudiantes deben aprender a seleccionar y organizar información de manera efectiva. También destaca la necesidad de capacitar a los profesores universitarios para que incorporen estrategias innovadoras que integren las TIC y contribuyan a la transformación hacia sociedades basadas en el conocimiento.
Teacher Attitudes Towards ICT in the Context of Inclusive Education
Teacher Attitudes Towards ICT in the Context of Inclusive EducationTechnological Ecosystems for Enhancing Multiculturality
Track 02 - Educational innovation
Authors: José Mª Fernández-Batanero and Mª Jesús Colmenero Ruiz
https://www.youtube.com/watch?v=gi50nMa-0wI&list=PLboNOuyyzZ879QIq5OTq3y3qE62GN4Api&index=3La informastica en la educacion
La informática en la educación se refiere a la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas pedagógicas. La informática educativa investiga, teoriza y aplica los resultados de la informática y la educación en los procesos educativos. El avance de la tecnología también alcanza a la educación, una rama fundamental para la formación del ser humano, y la informática puede utilizarse como apoyo para la enseñanza y estimulación de los niños y jóvenes.
Tics1
El documento argumenta que las TIC se han convertido en un pilar fundamental de la sociedad y que la educación debe reflejar esta realidad. Además, propone desarrollar sistemas educativos que integren aspectos de informática y transmisión de información de manera constructiva. Finalmente, sugiere capacitar a los profesores para que puedan integrar medios didácticos y tecnologías emergentes en sus prácticas docentes y evaluar su contribución al aprendizaje.
Importancia de las tic en la gerencia educativa
Las TIC son una herramienta tecnológica importante en todos los sectores, incluyendo la educación. Una visión de gerencia educativa efectiva que considere la complejidad de adquirir y distribuir recursos tecnológicos es clave para aprovechar el potencial de las TIC para el aprendizaje. Más que contar con recursos, se requiere una visión clara de cómo usar las TIC de manera crítica y reflexiva para preparar clases, tareas administrativas y software, con el objetivo de mejorar la construcción del conoc
ADAPTACIÓN DEL DOCENTE EN LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC AL PROCESO EDUCATIVO
La incorporación de las TIC en los procesos de innovación educativa suponen desafíos que trascienden la voluntad de los actores y recaen sobre la importancia de dar tiempo, seguridad y capacitación adecuada a los docentes para alcanzar mejores resultados.
Autores: Montserrat Rangel Martínez, César Chávez Valerio, Alan de Ochoa Rodríguez, Flor Melisa Quintero Rodríguez
Maestría en Educación
Curso: Tecnología e Innovación en Educación
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/.
Presentación antonio reyes
Influencia de las tecnologías en la gerencia empresarial, educativa universitaria y educativa tecnica
Produkt- und Vermarktungsstrategien für digitale Inhalte
Die Herausforderungen der Entwicklung und der Vermarktung digitaler Produkte unterscheiden sich fundamental von denen in Print. Gleichzeitig gewinnen digitale Angebote weiter an Bedeutung. Wie Sie digitale Produktstrategien, erfolgreiche Geschäftsmodelle entwickeln und marktfähige Produkte konzipieren, zeigt diese Management Summary im Überblick auf.
Lectura cuarto periodo
El documento proporciona información sobre el Colegio Brasilia-Usme, una institución educativa distrital en Bogotá, Colombia. Se incluye la resolución de unificación número 2527 del 27 de agosto de 2002, así como la dirección, carrera, calle y teléfono de contacto de la institución.
Rea sist.organizativos
La fábula cuenta la historia de una hormiga productiva y feliz que trabajaba en una empresa. Con el tiempo, la empresa contrató más y más supervisores, gerentes y consultores hasta que la burocracia se volvió excesiva. Esto hizo que la hormiga dejara de ser feliz y productiva. Al final, la moraleja es que si eres una hormiga trabajadora, lo mejor es establecer tu propia empresa para evitar la burocracia excesiva.
AGOF facts figures Gesundheit Q2/2012
Die AGOF facts & figures „Gesundheit“ machen deutlich, dass es im Internet sowohl qualitativ als auch
quantitativ relevante Kundenpotenziale für Anbieter aus diesem Segment gibt. So interessieren sich
fast die Hälfte der Onliner für Gesundheitsprodukte oder Medikamente bzw. Wellnessprodukte. Ferner
haben vier von zehn Onlinern schon einmal Informationen rund um diese Produkte online recherchiert
und ein Fünftel hat sie in den vergangenen 12 Monaten im Internet gekauft. Diese Ergebnisse zeigen,
dass sich das Internet bereits bei vielen Menschen als Recherche‐ und Transaktionsmedium rund um
das Thema Gesundheit etabliert hat und eine entsprechend attraktive Marketingplattform für
Unternehmen aus der Gesundheitsbranche ist.
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Herausgeber Fachgruppe Werbung & Marktkommunikation in der Wirtschaftskammer Wien,
Schwarzenbergplatz 14/306, 1040 Wien,
Tel. 01/514 50-3790 , -3791, -3792,
werbungwien@wkw.at
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Manual de procedimiento para gráficos HC
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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Diapositivas incorporacion nntt
- 1. Integración didáctica de las nuevas tecnologías
- 2. Como primer aspecto tomemos en cuenta que las tecnologías hoy en día tienen que ver con la comunicación, y dentro de los procesos de enseñanza la comunicación es un factor muy importante; además crean nuevas formas de convivencia apareciendo nuevas demandas de la sociedad a la tecnología y en cierto modo de la tecnología a la sociedad.
- 3. Estrategia para poder integrar las nuevas tecnologías en lugares donde aun no se cuentan con estos medios de aprendizaje.
- 4. Yo creo que la principal estrategia es capacitando a las autoridades y docentes de las necesidades tecnológicas de la sociedad y que por ende la educación debe avanzar como la tecnología. Para esto se debe tomar en cuenta varios aspectos como: el conocimiento del proceso educativo sobre el que actúan los docentes, estudiantes, padres y por supuesto autoridades, las necesidades comunicativas y la necesidad de tratamiento de la información. A cada uno de estos tres aspectos se les debe analizar con profundidad y posterior a eso se debe hacer la gestión administrativa para buscar los medios y recursos para la adquisición de los implementos Y finalmente darles el uso correcto para que sean herramientas útiles de trabajo administrativo, docente y para ayudar a los estudiantes en su proceso de enseñanza aprendizaje.
- 5. Pasos que posibilitarían la inserción de las tecnologías a instituciones en donde no se cuentan con estos recursos
- 6. Conocer el proceso educativo El tratamiento de la información La comunicación Administrar Investigar El trabajo docente Variables previas: Evolutivas Fisiológicas Culturales Relacionadas con el desarrollo socioeconómico Relacionadas con la situación de los sistemas educativos.
- 7. Nota: todos estos aspectos deben tener un proceso de análisis, investigación, se debe tomar en cuenta los aspectos positivos y negativos. Estos serian los aspectos más importantes a seguir para la incorporación de la tecnología en cualquier institución.