El documento aborda el método científico, explicando su importancia en la investigación y la generación de conocimiento. Se define la ciencia, la tesis, la teoría, el respeto, la filosofía, y otros conceptos clave, diferenciando entre teoría y tesis, y detallando etapas del método científico como observación, hipótesis, experimentación y formulación de conclusiones. Además, se discuten las características del conocimiento científico y la forma en que el método busca eliminar prejuicios y falacias en la búsqueda de la verdad.

1. Método científico
Nombre: Yajaira Yaritza Barrón Hernández
Materia: Metrología de la investigación
Maestra: Roció Margarita Uresti Marín
Grado y grupo: 6 k

2. Ciencia
• La Ciencia en latín que significa (conocer) es el conjunto
de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza , los
seres que la componen ,los fenómenos que ocurren ella
y las leyes que rigen estos fenómenos estudiados y
respuestas a los interrogantes planteados sobre
acontecimientos determinados mediante un conjunto de
ideas que pueden ser provisionales.

3. Conocimiento
• Conocer del latín, conocerse y poseer ideas o nación,
sobre como es, o estar enterado y distinguir algo. Es un
conjunto de representación abstractas que se
almacenan mediante la experiencia o la adquisición. En
el sentido mas extenso que se trata la técnica de varios
datos que al ser tomados por si solos poseen un menor
valor cualitativo.

4. Tesis
• Una tesis es una conclusión , proposición, opinión o
teoría que se mantiene en razonamientos. Una tesis es
un trabajo de carácter científico habitualmente para
obtener un titulo de doctor en una universidad .
• Usualmente se aplica en un trabajo de investigación
analítico , sobre un tema especifico planteándose
interrogantes o afirmándose contenidos (hipótesis) que
deberán ser demostrados en el mismo estudio llegando
a una conclusión fundada.

5. Teoría
• Teoría proviene del griego y significa observar. Se
emplea el termino para designar un conjunto de ideas u
opiniones de cualquier persona sobre la explicación de
un tema por ejemplo: yo tengo la teoría de que el mundo
fue obra de mas de un creador , dada por la simple
intuición sin una investigación profunda y comprobada ,
lo que recibe técnicamente el nombre de conjetura.

6. Diferencia entre teoría y tesis.
• Teoría: Teoría de una observación para un conocimiento
científico , conjunto de ideas u opiniones.
• Tesis: Es una investigación para darle solución a un
problema.

7. ¿Que es respeto?
• Es la consideración y valoración especial que se le
tiene a alguien o algo, al que se le conoce valor social o
especial diferencia.
• El respeto es reconocer el derecho ajeno es el
reconocimiento, consideración, atención o diferencia que
se debe a las otras personas.
• El respeto es un valor basado en la ética y en la moral.

8. Filosofía
• Estudio de una variedad de problemas fundamentales
acerca de cuestiones como la existencia, el
conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y
el lenguaje.
• En latín se distingue del misticismo, el esoterismo, la
mitología y la religión por su énfasis en los argumentos
racionales de autoridad.

9. Razonamiento lógico
• El razonamiento se entiende por la facultad que permite
resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de
manera consiente de los hechos, estableciendo
conexiones casuales y lógicas necesarias entre ellos.

10. Razonamiento lógico casual.
• Es un proceso de lógica mediante el cual partiendo de
uno a mas juicios se deriva de la validez, la posibilidad o
la falsedad de otro juicio distinto.
• Razonamiento argumentativo: en tanto actividad
mental se corresponde con la actividad lingüística de
argumentar. Entre otras palabras un argumento es una
expresión lingüística de un razonamiento

11. Epistemen
• Es un termino que etimológicamente produce del griego
epistem que viene de conocimiento o ciencia
clásicamente los pensadores griegos hacían una
distinción entre episteme o técnica.
• Para platón y Aristóteles episteme es un concepto de
conocimiento universal que es verdad por necesidad
•

12. Doxa
• Es una palabra griega que se suele traducir por opinión
fue un concepto utilizando por parme nides al distinguir
verdad de la vía de la opinión o un conocimiento
obtenido a partir de la experiencia y mas tarde por
platón

13. Epistemiologia
• Es una rama de la fisiologia cuyo objeto de estudio es el
conocimiento
• La epistemiologia como teoria del conocimiento se
ocupa de problemas tales como las sircunsancias
historicas psicologicas y sociocologicas que llevan a la
obtencion del conocimiento y los criterios por los cuales
se les justifica o invalida, asi como la definicion clara
usales, tales como verdad,objetividad, realidad y
justificacion

14. Alma
• El termino alma del latín se refiere a una entidad
inmaterial que, según las afirmaciones y creencias de
diferentes tradiciones o perspectivas fisiológicas y
religiosas, poseen los seres vivos.

15. Esencia
• La esencia es aquello invariable y permanente que
constituye la naturaleza de las cosas. El termino
proviene del latina esencia que ha su ves deriva de un
concepto griego.
• Se trata de una noción que hace referencia a la
característica y mas importante de una cosa

16. Conocimiento científico
• Es el conjunto de hechos verificables y sustentados en
evidencia recogidos por las teorías científicas así como
el estado de adquisición, elaboración de nuevos
conocimientos mediante el método científico .
• Una teoría científico es un conjunto consistente y
deductivamente completo de proporciones científicas
que descubren hechos relativos al campo de
investigación de la teoría.

17. Método cientifico
• Es un conjunto de pasos ordenados que se emplea
principalmente en el hallazgo de nuevos conocimientos
en las ciencias, para ser llamado científico, un método
de investigación debe basarse en la empírico y en la
medición , sujeto a los principios específicos de las
pruebas de razonamiento.

18. Características de conocimiento científico y
método científico
• Es un proceso riguroso en forma lógica para lograr
tratan de adquisición que es la técnica son los medios
específicos utilizados para la colecta de los datos.
• Observación método científico fundamentalmente tratan
de percibir y explicar desde lo mas esencial hasta lo
mas complejo.

19. Ley
• Una hipótesis se conviene en ley cuando se le ha pedido
demostrar a través de la experiencia.
• Ley científica: Es una proposición en la que se afirma
una relación constante entre dos o mas variables o
factores, cada uno de los cuales, representa una
propiedad o medición de sistemas concretos.

20. Método científico o experimental
• Se desarrolla atreves de una técnica o método científico
que se compone de las siguientes etapas.
• Observación , formulación de hipótesis, experimentación
a través de la experiencia y formulación de
conclusiones: teoría y ley.
• Observación :
• Es el análisis de un fenómeno hecho etc. De manera
precisa a través de los sentidos.

21. Hipótesis
• Es la explicación del echo o fenómeno que se ha
observado anteriormente. Puede haber varias hipótesis
pero ninguna será tomado como verdadera hasta que no
sea sentido a experimentación para que se confirme su
autoridad.

22. Experimentación
• Es una prueba o experimento del echo o fenómeno para
verificar si la o las hipótesis planteadas son varases (
verdaderas) o deben ser reformuladas o descartadas.
• Fenómeno: Es el aspecto que las cosas ofrecen ante
nuestro sentido es decir el primer contacto que tenemos
con las cosas que denominamos experiencia.

23. Teoría científica.
• Es un conjunto de conceptos incluyendo abstracciones
de fenómenos , observaciones y propiedades
cuantificables, junto con reglas leyes científicas que
expresan la relaciones de dichos conceptos.
• Abstracción: Es el acto mental en el que se aísla
conceptualmente, una propiedad o función concreta de
un objeto y se piensa que es, ignorando otras
propiedades del objeto en cuestión.

24. Método científico como método para
eliminación de falacias y prejuicios
• El método científico envuelve la observación de
fenómenos naturales, luego, la postulación de hipótesis
y su comprobación mediante la experimentación. Pues
bien los prejuicios cognitivos no son mas que hipótesis,
inducciones o construcciones mentales que han sido
sesgadas positiva o negativamente por el cerebro.
• Así mismo cuando se realiza afirmaciones o se
argumenta y estos prejuicios cognitivos salen a la luz y
se convierten en falacias.

25. El prejuicio cognitivo o proceso
mental.
• Este proceso no se puede eliminar pues es un aspecto
fisiológico intrínseco a la psique del ser humano y que
además parece estar extendido evolutivamente ya que
cumple su función en la asociación y reconocimiento de
objetos cotidianos.
• La ciencia no pretende ser ni absoluta, ni autoritaria, ni
dogmática. Todas las ideas hipótesis teoría todo el
conocimiento científico esta sujeto a revisión a estudio y
a modificación.

26. La ciencia…
• La ciencia no pretende ni absoluta, ni autoritaria , ni
dogmática ni dogmática. Todas las ideas hipótesis
teoría, todo el conocimiento científico esta sujeto a
revisión, a estudio y a modificación.
• Para no creer en el prejuicio cognitivo es necesario por
tanto, la experimentación, el no hacerlo llevaría a la
misma negligencia puesto que la verdad de una
aseveración según el método científico recae en la
fuerza de sus evidencias comprobadas por
experimentación.

27. • Después de llevar a cabo la experimentación se analiza
los resultados y se llega a una conclusión . Si los
resultados respaldan la hipótesis, esta adquiere validez,
si los resultados la refutan , esta se descarta o se
modifica presentando nuevas formas para refutarla.
• El primer paso en el método científico de tipo empírico
es la observación cuidadosa de un fenómeno y de la
descripción de los hechos, es aquí donde estarán en
juego los prejuicios
• Si la hipótesis enunciados fueran validas deberían
predecir las consecuencias en el experimento y además
debería ser posible repetirlas.

28. • Un proceso así aunque mucho menos riguroso se puede
observar en el pensamiento critico cuando este requiere
de investigación activa propia para el esclarecimiento
de argumentos y comprobación de las fuentes de
información
• El problema con los procesos cognitivos es que
normalmente se aplican a conceptos que cambian con
regularidad quizás a una velocidad mayor de lo que es
posible medirlo, mediante pruebas o experimentación,
además que son uniformes y poseen excepciones estos
prejuicios se basan por tanto en probabilidad y no en
afirmación certera.

29. • El método científico por lo menos permite ponderar
estas probabilidades , realizar estadísticas y revisar la
propia seguridad de las afirmaciones.
• Se convierte en el método maestro para probar hipótesis
y desechar falsas.
• De otra forma sin el método científico , las presunciones
o prejuicios quedaran fijas cuando las circunstancias
cambian, sujetas a nuestras propias interpretaciones de
la realidad.

30. Investigación exploratoria
• Se realizan para conocer el tema que se abordara lo que
nos permite ( familiarizarnos) con algo que hasta el
momento desconocíamos.
• Los resultados de este tipo de investigación nos da un
panorama o conocimiento superficial del tema.
• Investigación descriptiva.
• Es la que se utiliza para describir la realidad de
situaciones, eventos, personas, grupos o comunidades
que se estén abordando y que se pretenda analizar.

31. Investigación explicativa
• Es la interpretación de una realidad o la explicación del
por que y para que es el objeto de estudio, a fin de
aplicar el que? De la investigación exploratoria y el
¿como? De la investigación descriptiva.
• También busca establecer las causas en distintos tipos
de estudio, estableciendo conclusiones y explicaciones
para enriquecer o encarecer las teorías confirmando o
no la tesis inicial.

32. La ley
• Se ocupa en las relaciones constantes e
invariables entre los hechos y este tipo de
relaciones se les llama leyes.
• La ciencias experimentales explican también los
hechos y sus relaciones.
• Ejemplo de hechos naturales:
• 1- luz
• 2- las células
• 3- los ácidos

33. Método
• La palabra método se deriva de os vocablos griegos (meta) a
lo largo y (odos) camino.
• El método es la manera de proceder en cualquier dominio,
ordenado la actividad de fin.
• El método científico esta orientado y dirigido a la ciencia.
• Sin embargo podemos considerar cuatro faces
generales que se dan en cualquier investigación
científica.
• 1- planteamiento del problema.
• 2- formulación de la hipótesis
• 3- comprobación de la hipótesis
• 4- construcción de leyes, teoría y modelos.