Esto se basa en la tecnología en la educación que desarrolla un maestro y como esta sugiriendo su enseñanza y su teoría con sus logros y sugerencias.Gracias.
Esto se basa en la tecnología en la educación que desarrolla un maestro y como esta sugiriendo su enseñanza y su teoría con sus logros y sugerencias.Gracias.
En la actualidad se hace necesario el desarrollo de competencias comunicativas, las cuales tienen su principal incidencia en el contexto social donde suele desenvolverse el educando. Es por esto que las instituciones educativas deben adecuar sus procesos de aprendizaje hacia el desarrollo de dichas competencias, utilizando estrategias claras que permitan avanzar en este aspecto.
En la actualidad se hace necesario el desarrollo de competencias comunicativas, las cuales tienen su principal incidencia en el contexto social donde suele desenvolverse el educando. Es por esto que las instituciones educativas deben adecuar sus procesos de aprendizaje hacia el desarrollo de dichas competencias, utilizando estrategias claras que permitan avanzar en este aspecto.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. ALFABETIZACIÓN DIGITAL
• Las tic en el aula depende de la capacidad de los maestros para
estructurar ambientes de aprendizaje enriquecidos en los que
se generan clases dinámicas, activas y colaborativas que
funcionen las TIC con nuevas pedagogías.
4. INNOVACIÓN
PEDAGOGICA
El principal reto como docente,
es aplicar las tecnologías de la
información y comunicación
en los procesos de enseñanza
y aprendizaje con el objetivo
de incrementar el nivel de
calidad en la formación
educativa que ofrecemos.
Como en este nuevo contexto
social el uso de las tecnologías
se ha incorporado en los
procesos educativos.
5. TRABAJO
COLABORATIVO
CONSTRUCCION CONJUNTA
APORTAN LAS POTENCIALIDADES
NET WORKING
PROYECTOS CONJUNTOS
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIÓN
PROBLEMAS COTIDIANOS
6. OPEN SOURCE
(AULA ABIERTA)
El uso de las tic en los
procesos de aula exigen
que los docentes
desempeñen nuevas
funciones y requieren
nuevas pedagogías lo que
inevitablemente conduce a
la necesidad de plantear
cambios en la formación
docente .WEB 2.0
8. CONCLUSIÓN
LOS DOCENTES DEBEMOS HACER FRENTE AL
GRAN RETO DE INCORPORAR LAS TIC EN EL
AMBITO ESCOLAR Y GERENCIAR PROYECTOS
QUE POSIBILITEN LA NECESIDAD AL
ESTUDIANTE, DE ENCONTRAR SOLUCIÓN A
LOS PROBLEMAS DE LA COTIDIANIDAD.
POR TAL RAZÓN, LAS ESTRATEGIAS
DIDACTICAS BASADAS EN LAS TIC,
PROPORCIONAN APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS Y UNAS NUEVAS
METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE EN RED.
