El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y cómo se usan en la educación. Explica que las TIC incluyen tecnologías para almacenar, recuperar, enviar e información. Luego describe modalidades educativas como la presencial, virtual y a distancia, así como herramientas de comunicación como el chat, videoconferencia y plataformas como blogs, wikis y redes sociales. Finalmente, explica objetos virtuales de aprendizaje y la Web 2.0.

1. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y
LA COMUNICACION
POR
CAROLINA RAMIREZ GAVIRIA
MATERIA
EDUCACION MEDIADA POR LAS
TECNOLOGIAS

2. MAPA CONCEPTUAL

3. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación,
también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías
desarrolladas para gestionar información y enviarla de un
lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio.
Incluyen las tecnologías para almacenar información y
recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio
a otro, o procesar información para poder calcular
resultados y elaborar informes

7. PRESENCIAL: Se enmarca en el modelo tradicional, donde su proceso didáctico
consiste en la asistencia de alumnos al aula de clase donde el profesor transmite
los conocimientos, resuelve dudas y finalmente evalúa lo enseñado.
VIRTUAL: La concepción de la educación virtual como una modalidad
avanzada de educación a distancia propicia el acto educativo mediante
nuevos métodos, técnicas, estrategias y medios, en una situación en la que
alumnos y profesores se encuentran separados físicamente pero su relación
sincrónica o asincrónica genera espacios de discusión y construcción conjunta
de conocimiento.

8. DISTANCIA: La educación a distancia es una modalidad educativa en
la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula.
Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio
(textos escritos, vídeos, cintas de audio, discos compactos) y él
devuelve los ejercicios resueltos.

9. La concebimos con una red de
redes, que interconecta redes de
computadoras entre sí, es decir
conjuntos de máquinas que se
comunican a través de un cable
UTP, coaxial, fibra óptica,
radiofrecuencia o señal de
satélite, con el objeto de
compartir recursos o simple
información en cualquier
código.

10. Las herramientas de comunicación en virtual hacen referencia a
aquellos servicios cuyo objetivo es propiciar la comunicación entre los
usuarios y lograble si están conectados a Internet.
SINCRONICAS: Referidas a cualquier EL CHAT: Es un programa de
comunicación que requiera acordar el Chat en el cual una persona
mismo lugar y tiempo entre los puede entablar una
participantes, emulando una conversación escrita en
comunicación cara a cara o una tiempo real con otras
llamada telefónica, son llamadas personas conectadas a la
también comunicación “en línea (on-
red.
line)” y requiere la conexión
simultánea en tiempo y en un entorno
común de interacción, dan fe de ello el
Chat, la videoconferencia, la
audioconferencia.

11. LA VIDEO CONFERENCIA: SKYPE: Es un programa que
Consiste en un servicio multimedia permite utilizar servicios de
que permite a varios usuarios mensajería, instantánea, video
mantener una conversación a llamadas y llamadas de PC a
distancia en tiempo real con
PC, además de llamadas de PC a
interacción visual, auditiva y verbal.
Debido a que la videoconferencia es línea telefónica. El contacto se
un sistema interactivo, puede verse su establece utilizando la conexión
aplicación en: Reuniones Ejecutivas a Internet en lugar de la línea
Educación continúa Cursos telefónica. La comunicación
especializados Seguridad a distancia entre usuarios de Skype es
Conferencias Telemedicina Diplomado totalmente gratuita, a
Asesorías Seminarios Negocios, etc. excepción de las llamadas
realizadas a teléfonos, las
LA WIKI: Una wiki es un espacio en línea que cuales son un servicio pago.
permite la creación conjunta, entre varios
participantes, de contenidos
documentales, gráficos, estadísticos y de todo
tipo, su uso académico más común es la realización
trabajos colaborativos sin que los participantes se
encuentren en el mismo tiempo y espacio para
desarrollarlos.

12. BLOG: El blog es un sitio web
creado sobre un tema específico
que se va desarrollando a través de
entradas de texto, enlaces,
imágenes y videos. Es muy similar a
una bitácora o diario pero que en
Internet se convierte en
información pública de acceso a
todos los usuarios. Sólo el creador
del blog tiene la libertad de
conceder derechos a otros usuarios
para realizar comentarios o editar
la información publicada.

13. Las plataformas virtuales o entornos de aprendizaje tienen
la función de crear, administrar y gestionar de manera más
flexible los contenidos vía Internet.

14. LAS PRINCIPALES PLATAFORMAS VIRTUALES QUE TENEMOS SON LAS
SIGUIENTES
LAS REDES SOCIALES: Con el
OBJETOS VIRTUALES DE avance de la Tecnologías de
APRENDIZAJE OVA: Un objeto de Información y Comunicación, la
aprendizaje es un conjunto de recursos comunicación ha sido cada vez más
digitales, autocontenible y reutilizable, demandante y a su vez mas
con un propósito educativo y constituido propiciada por herramientas que
permite el acceso a la información de
por al menos tres componentes internos:
todo tipo y en códigos
Contenidos, actividades de aprendizaje y diversos, facilitando las interacciones
elementos de contextualización. El objeto mas allá del tiempo y el espacio
de aprendizaje debe tener una estructura mediadas por conexiones sincrónicas
de información externa (metadatos) que o asincrónicas, facilitando o
facilite su almacenamiento, identificación involucrando las personas en
y recuperación. procesos cada vez mas
globalizados, dando lugar a
innumerables formas de agrupación
por interés
particulares, comerciales, académico
s, culturales o políticos, en las
denominadas redes sociales.

15. LA WEB. 2.0: A la Web 2.0 hay que verla no sólo como un fenómeno social,
sino también como la transición que dio Internet con el objetivo de volverse
más cercano a los que estaban del otro lado de la pantalla. Su objetivo
principal fue centrar la producción en función del usuario final, contando
incluso con su participación activa en el proceso.
El gran cambio que la Web 2.0 impuso fue un nuevo modelo de circulación
de la información que entró a cuestionar la antigua jerarquía de emisor -
receptor. De este modo, el usuario empezó a tener cada vez más influencia
sobre los contenidos que estaba habituado a recibir pasivamente sin
posibilidad de realimentarlos, volviéndose así un eslabón activo e
imprescindible en el tráfico dinámico de dicha información. En palabras de
Jean-Francois Fogel, el usuario se volvió "el creador de la conciencia colectiva
al comportarse no como receptor sino como emisor de contenidos" .