Este documento describe las cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación: 1) Mismo tiempo, mismo lugar; 2) Mismo tiempo, distinto lugar; 3) Diferente tiempo, mismo lugar; 4) Diferente tiempo, distinto lugar. Proporciona ejemplos de cada una en entornos educativos como clases presenciales, videoconferencias, foros en línea y consultas a profesores a distancia.

1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MODULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA
GESTIÓN
AUTOR: Lic. Marcia Marisol Guamán Maldonado
DOCENTE: MSc. Franklin Miranda

2. 4. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de
comunicación ¿Cómo considera su incursión en el entorno
educativo?, ejemplique cada momento.
La incorporación de las NNTT en la educación se ha convertido en
un recurso innovador tanto para el docente como para el
estudiante, porque desde diferentes puntos sean estos tiempo,
espacio se puede guiar y orientar las actividades educativas sea
presencial o de forma virtual, por lo que supone las cuatro
posibilidades en el entorno educativo que son:
1. Mismo tiempo – Mismo Lugar
2. Mismo tiempo – Distinto lugar
3. Distinto Tiempo – Mismo Lugar
4. Distinto tiempo – Distinto lugar.

3. 1. MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR
La comunicación en el mismo tiempo – mismo lugar se da en
escenarios presenciales, donde el emisor y el receptor se
relacionan e interactúan directamente, con su voz, gestos
entre otros.
EJEMPLO:
En la educación la enseñanza en las
aulas, donde el profesor interactúa
directamente con sus estudiantes.

4. MISMO TIEMPO - DISTINTO LUGAR
• Hoy en día la comunicación se facilita al mismo tiempo con
distintos escenarios utilizando los avances tecnológicos de la
sociedad moderna como el Internet, donde el emisor estando
en un espacio, se comunica con el receptor en un distinto lugar.
• EJEMPLO:
Las clases virtuales a través de Video
conferencia, que nos ofrecen por
Internet, donde como estudiantes de la
Maestría en Gerencia y liderazgo
educacional, asistimos a los centros
tutoriales para observar la clase
virtual desde otro punto o lugar.

5. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR

6. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
• La comunicación se establece en escenarios diferentes en tiempo
y lugar cuando el emisor en un tiempo determinado deja su
información para que el receptor en un distinto lugar reciba el
mensaje.
• EJEMPLO:
En nuestra formación de Posgrado a distancia,
en muchas ocasiones consultamos a nuestros
profesores tutores vía internet, y ellos en un
distinto tiempo y lugar reciben el mensaje,
mediante el entorno EVA. Así mismo cuando
participamos en los foros para reforzar nuestro
Conocimiento, lo hacemos en distintos tiempo
desde distintos lugares.

7. BIBLIOGRAFÍA:
REVISTA PIXEL
HTTP://WWW.SAV.US.ES/PIXELBIT/PIXELBIT/ARTICULOS/N14/N14ART/ART14
9.HTM#
DECODIFICACIÓN
HTTP://WWW.ALEGSA.COM.AR/DIC/DECODIFICACION.PHP
REVISTA ELECTRÓNICA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
HTTP://EDUTEC.REDIRIS.ES/REVELEC2/REVELEC17/BRITO_16A.HTM