El documento describe la primera intervención de un equipo de estudiantes en una clase. Aplicaron pruebas de personalidad y estilos de aprendizaje, y presentaron videos sobre vectores. Los estudiantes tuvieron dificultades conectando conceptos en su mapa mental pero mejoraron al exponerlo. El equipo realizó dinámicas adicionales para mejorar la cercanía entre los estudiantes, utilizando música barroca para relajarlos.

1. “Diario de campo”Alumnos: Graciela Corona GómezAdriana Buendía Ruiz

2. Edith Villela

3. Francisco Cuevas

4. Yuliana Valenzuela