El documento presenta dos registros de información de una jornada de práctica docente del estudiante normalista Eliud Ayala Villegas. En la primera clase de Español, Eliud presenta la secuencia y realiza actividades como un cuadro C-Q-A y ver diapositivas, analizando el desempeño y aprendizaje de los alumnos. En la segunda clase de Matemáticas, Eliud modifica su planeación a petición de la maestra titular y utiliza videos e imágenes para repasar temas del examen, resolviendo

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN NORMAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CLASE)
NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Eliud Ayala Villegas ESPECIALIDAD: Telesecundaria.
SEMESTRE: Cuarto Nombre de la Escuela: Telesecundaria No. 490 “Oriental de Zapata”
MATERIA: Practica Español II Bloque V secuencia 14 sesión 1
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
Día:
08- Junio -15
12:20 hrs.
Doy inicio a la jornada de práctica con la presencia de la docente titular y con
siete alumnos (tres hombres y cuatro mujeres) en el salón de clases. Entrego
mi carpeta de práctica y los formatos de evaluación a la profesora titular para
que realice las observaciones pertinentes, ese mismo formato se lo entregó
al director en la mañana.
Comienzo mi práctica presentando la secuencia y el nombre de esta, para
que los alumnos conozcan y recapitulicen información vista acerca del tema,
tomo algunos ejemplos de películas y de obras de teatro que hayan visto
además de omitir presentaciones personales por que ya se realizaron
durante la jornada de observación.
Los alumnos se muestran calmados y en orden durante la presentación,
imagino que se debe al que es la primera vez que les doy clase, me llama la
atención pero prefiero continuar con lo planeado, les entrego la primera
ORGANIZACIÓN EN EL
AULA. Autor: Sylvia schmelkes
en: Hacia una mejor calidad
PLANEACION. Autor: Silvina Gvirtz
y Mariano Palamidessi en Un
modelo básico.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE. Autor:
David Nunan en : Estrategias
de aprendizaje
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
Autor: Silvina Gvirtz y Mariano
Palamidessi en “Un modelo
básico”

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OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
actividad que es la elaboración de un cuadro C-Q-A, explico que columnas
deben llenar y cuál es el objetivo del cuadro. Los nervios hacen que confunda
algunas palabras al explicar, pero busco tener coherencia y orden, pero se
me dificulta el tener a la vista a las dos profesoras. Surgen dudas entre los
alumnos y las respondo de inmediato acercándome a ellos he intentado de
ser claro.
La siguiente actividad consiste en ver una serie de diapositivas acerca d elas
características de los documentos legales y administrativos, los alumnos
permanecen organizados, algunos realizan anotaciones en su libretas, otros
anotan palabras claves, para continuar con la actividad les entrego una hoja
con la imagen de un documento, donde anotan las ideas más importantes y
que rescataron del video.
Enseguida les brindo una hoja con una definición más amplia del tema, de la
cual leemos los elementos más importantes e incluyen el su imagen.
Posteriormente los alumnos pasan al frente para explicar lo que realizaron y
por qué anotaron esas ideas (busco que comprendan el tema), me llama la
atención dos alumnos Rodrigo y Rosario, conozco algunas
características de ellos y la forma de trabajar, considero que esta
estrategia no fue la adecuada para su estilo de aprendizaje. Con esta
actividad concluyo la sesión no sin antes dejarles tarea que es el realizar un
texto narrativo con cuatro personajes acerca del cuidado del medio ambiente.
Disciplina Escolar. Autor:
Ana cristina Zubillaga
rodríguez en: Los alumnos
de secundaria ante la
disciplina escolar
PERFÍL DOCENTE. Autor: José
M. Esteve en “La aventura de
ser maestro”.
RECURSOS DIDACTICOS.
Autor: Isidro Moreno Herrero
en: Utilización de medios y
recursos didácticos.
CARACTERÍSTICAS DE LOS
ALUMNOS. Autor: Etelvina
Sandoval Flores en “Los
estudiantes en la escuela
secundaria”.

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OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
MATERIA: Practica Matemáticas II Bloque V secuencia 33 sesión 1
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
Día:
08- Junio -15
13:10 hrs.
Continuando con mi jornada de práctica, la siguiente asignatura que abordare
es la de matemáticas, durante la mañana la profesora me comento que si
podíamos realizar algunas adecuaciones, con el objetivo de dar un repaso a
dos temas que no quedaron claros en los alumnos y que están presentes en
el examen.
Observo mucha seriedad en el salón y les pregunto a los alumnos ¿el porqué
de su seriedad?, dado a que están considerados como un grupo con
problemas disciplinarios y durante la clase de español estaban muy serios y
comentaron que nunca habían tenido a dos diferentes profesores junto a ellos
y eso les generaba un poco de temor.
Basándome en la petición de la titular realizo algunas modificaciones a mi
planeación y omito actividades que no son relevantes, (desde mi punto de
vista) para la comprensión de los alumnos, esto lo realice en la hora de receso
por lo cual decido inicia la clase con un video y les entrego una hoja con la
imagen de mundo, para que al igual que en la clase de español anoten las
ideas principales.
Posteriormente les entrego una hoja con definiciones para analizar los
conceptos y posteriormente ponerlos en práctica en la resolución de
problemas.
PLANEACION. Autor: Silvina Gvirtz
y Mariano Palamidessi en Un
modelo básico.
ORGANIZACIÓN EN EL
AULA. Autor: Sylvia schmelkes
en: Hacia una mejor calidad
EXPERIENCIAS DE LOS
ALUMNOS VINCULADASCON
EL APRENDIZAJE. Autor:
Silvina Gvirtz y Mariano
Palamidessi en “Un modelo
básico”
PLANEACION. Autor: Silvina Gvirtz
y Mariano Palamidessi en Un
modelo básico.
COMPRENSIÓN DE LOS
ALUMNOS. Autor: Michel Sain-
Onge en ¿El trabajo del alumno
se limita a guardar
informaciones?”

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OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
Realizamos u ejemplo rápidamente, se explica y anotan los resultados en la
parte trasera de la imagen. Se termina la clase dando conclusiones y se les
deja de tarea las páginas 211 y 214 de su libro.
RECURSOS DIDACTICOS.
Autor: Isidro Moreno Herrero
en: Utilización de medios y
recursos didácticos.
Tareas Escolares. Autor: Ma.
Elena Hernández duran
Realización de tareas