Este informe psicopedagógico recopila datos sobre una persona evaluada para identificar problemas y ofrecer ayuda. Explica conceptos como inmadurez, integración escolar, kinestesia, kíndergarten, kinesioterapia, orientación psicosocial y el origen del constructivismo.

1. Ange Jorquera zamorano
Psicopedagogía
Sección 02

57. Informe
Psicopedagógico
 Este informe sirve para
recopilar ciertos datos en
relación ala persona
evaluada, donde se puede
dar a conocer la
problemática y a su vez dar
ciertas respuestas y la
ayuda correspondiente
para el sujeto, donde
también se realizan
derivaciones, según el
caso.

58. Inmadurez
 Se le detalla a aquellas
personas que no tienen
desarrollado sus
potencialidades, sean estas
de carácter
psicométricos, intelectual
o afectivo en relación al
momento cronológico
considerado y según un
determinado tipo o patrón.

59. Integración
escolar
 Favorece el desarrollo de
las personas con N.E.E (
Necesidades educativas
especiales) considerando
sus derechos y deberes, y
fortaleciendo sus
potencialidades.

65. Kinestesia
 Sentido de orientación
que te permite la
orientación
óptica, gustativa, táctil
, olfativa y de
coordinación.

66. Kínder garter
 Es un centro infantil que
fue creado por FREDERICK
FROEBEL para la atención y
educación de los niños en
los primeros 5 años de
vida.

67. Kinesioterapia
 Es un conjunto de
tratamientos que se
utilizan en el ejercicio físico
para dar a resolver el
movimiento y la fuerza a
las diferentes partes del
cuerpo.

89. Orientación
psicosocial
 Es la área de la psicología
que se encarga del estudio
de las relaciones
interpersonales que
existen entre el sujeto y el
medio. Involucra todos los
aspectos de la vida
cotidiana y su relación
directa sobre la psiquis del
individuo.

90. Origen de
constructivismo
 Esuna sincronía entre los
procesos de la inteligencia
humana y las experiencias
pasadas para darles así un
nuevo significado a algo
que se aprende.