El documento define los conceptos de aprendizaje, enseñanza y didáctica. Explica que el aprendizaje es la adquisición de conocimiento a través de la información percibida, mientras que la enseñanza es el método de instrucción. La didáctica se refiere a los procedimientos y normas para dirigir el aprendizaje de manera eficiente teniendo en cuenta elementos como el alumno, los objetivos, el profesor, la materia y el método.
C A P A C I D A D E S D I F E R E N T E S P R E S E N T A C I O NViryi Yepez
Presentación con alternativas para relacionarse con personas de capacidades diferentes.
Incluidos a esta presentación existen 3 videos que por motivos de carga en este formato no pueden ser observados, si es de su agrado o inquietud puede enviarme un correo y con gusto le informo de los nombres de los videos incluidos.
Presentación para sensibilizar el contacto con personas especiales.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Presentació de Álvaro Baena i Cristina Real, infermers d'urgències de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
3. APRENDIZAJE
El aprendizaje es una de las funciones mentales más
importantes de los seres humanos y se trata de un concepto
fundamental en la Didáctica que consiste, groso modo, en
la adquisición de conocimiento a partir de determinada
información percibida.
Existen diversas teorías del aprendizaje, cada una de ellas
analiza desde una perspectiva particular el proceso.
4. ENSEÑANZA
Es el sistema y método de dar instrucción.
Conjunto de
conocimientos, principios, ideas que se
enseñan a otros.
5. DIDACTICA
Es una disciplina orientada hacia la practica, su
objetivo primordial es orientar la enseñanza.
La didáctica esta constituida por en conjunto de
procedimientos y normas destinadas a dirigir el
aprendizaje de la manera mas eficiente posible.
9. Derivar principios y reglas para el trabajo del
maestro en clase, partiendo de los principios
generales del aprendizaje
10. Fijar el contenido de la clase que los
estudiantes pueden asimilar dado su
desarrollo y las diversas actividades
prácticas
11. Informar a los maestros los métodos que han
de utilizar en la enseñanza de los
alumnos, es decir, como se enseña, y los
diversos caminos por los cuales el alumno
debe se llevado para cumplir los objetivos
propuestos
19. Alumno:
El alumno o educando es el centro del proceso
educativo y debe participar activamente en su
propia formación integral.
Los alumnos, son aquellos que aprenden de
otras personas.
20. Objetivos:
objetivo es el resultado que se espera
logre el alumno al finalizar un
determinado proceso de aprendizaje.
21. Profesor:
Un profesor es una persona que
enseña una determinada ciencia o
arte.
Es el encargado de orientar a otros por
los caminos del ser, el saber y el
hacer.
23. METODOS Y TECNICAS
Los métodos y técnicas de aprendizaje puede considerarse
como un plan estructurado que facilita y orienta el
proceso de aprendizaje. Podemos decir, que es un
conjunto de disponibilidades personales e
instrumentales que, en la práctica formativa, deben
organizarse para promover el aprendizaje.
24. MEDIO
GEOGRAFICO, ECONOMICO, CULTURAL Y
SOCIAL
Es indispensable para que la acción se lleve a
cabo en forma ajustada y eficiente, solo de
ese modo, podrá orientarse hacia las
verdaderas exigencias económicas, culturales
y sociales.
25. PARA LA PLANEACION DE UNA CLASE TEN
SIEMPRE EN CUENTA LO SIGUIENTE:
1. Plantee el tema que va a tratar en clase
2. Pregúntese para que se debe aprender ese
tema
3. Piense en las ocasiones que en su
vida, diferente a la academia, lo ha necesitado
4. Piense en la diversificación situacional del tema
5. Argumente por que es necesario que el
estudiante aprenda este tema
6. Analice las posibles situaciones que por la falta
de este conocimiento se frustren ideales
26. ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA UNA BUENA
MOTIVACION POR PARTE DEL ALUMNO
- manejar un buen tono de la voz
- Preparar la voz a diario con algún tipo de
ejercicio (respiración costo diafragmática
abdominal)
- Enfatizar la clase de los niños en la fantasía
- Enfatizar la clase de los jóvenes en la
aventura
- Enfatizar la clase de los adultos en e servicio