El documento describe las didácticas contemporáneas y los roles del profesor y el alumno. Define al profesor como un mediador del conocimiento que facilita el aprendizaje basado en las ideas previas de los alumnos. Define al alumno como alguien que revisa, modifica y reconstruye sus conocimientos de forma constante. Describe el aprendizaje como un proceso de construcción de conocimientos dependiente del contexto y los conocimientos previos, enfocándose en los procesos internos que guían la construcción cognitiva y emocional de las

1. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
ROSA ELENA ESCORCIA OÑATE
TUTOR
MAURICIO MORENO
FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGIA Y DOCENCIA

2. ROL
PROFESOR
• Mediador entre
el
conocimiento y
la comprensión
del alumno;
facilitador del
aprendizaje
sobre la base
de las ideas
previas de los
alumnos;
investigador de
los procesos
en el aula
ROLALUMNO
•Revisa, modifica,
enriquece y
reconstruye sus
conocimientos;
reelabora en
forma constante
sus propias
representaciones
o modelos de la
realidad; utiliza y
transfiere los
aprendido a otras
situaciones
APRENDIZAJE
•Proceso de
construcción de
conocimientos,
dependiente de
conocimientos
previos y
determinado por el
contexto; énfasis
principal puesto en
los procesos
internos que
actúan como
intermediarios en
la construcción; las
raíces de las
interpretaciones
que cada sujeto
hace de su entorno
son tanto
emocionales como
cognitivas.

9. REFERENCIAS
• Introducción a pedagogía conceptual- Miguel de Zubiría
Samper- Fundación Internacional de pedagogía conceptual
Alberto-Merani- Documento PDF 1er Congreso
Latinoamericano de Psicología 2007.