Este documento trata sobre la didáctica de las matemáticas. Explica que la enseñanza de las matemáticas debe partir de la concepción de las matemáticas como una actividad humana y no como una ciencia abstracta. También describe que la didáctica de las matemáticas implica el uso de un lenguaje simbólico y la resolución de problemas metacognitivos a través de la construcción social e imaginación. Además, explica que la competencia matemática involucra aspectos cognitivos y disposicionales y que la