Cuadro comparativo entre recurso didáctico, material didáctico, medio didácti...JanetMondragn
El documento compara y contrasta las definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, medios didácticos y objetos de aprendizaje. Aunque las definiciones a veces los usan como sinónimos, cada uno tiene características particulares. Los recursos didácticos son herramientas de apoyo que ayudan al aprendizaje duradero de los estudiantes. Los materiales didácticos facilitan la enseñanza pero no necesariamente están fabricados. Los medios didácticos comunican un mensaje educativo. Los objetos de apre
Este documento presenta cuadros comparativos de cinco conceptos clave relacionados con recursos didácticos según diferentes autores, incluyendo recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existe confusión sobre estos conceptos debido a definiciones variables. Sin embargo, el autor concluye que cualquier cosa puede ser considerada un recurso didáctico si facilita el aprendizaje de los estudiantes.
El siguiente documento es un cuadro comparativo, donde se presentan cinco conceptos diferentes de recurso, material, herramienta e instrumento didáctico.
Este documento presenta un cuadro comparativo de los conceptos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico según diversos autores. También responde dos preguntas sobre los recursos didácticos. Define un recurso didáctico como cualquier material que facilite al profesor explicar mejor los contenidos para que los estudiantes los comprendan de forma clara. Las complicaciones en definirlos surgen cuando no se planifica su uso y evaluación o cuando no se usan con buenas estrategias de aprendizaje
Este documento presenta diferentes definiciones de recursos didácticos propuestas por diversos autores. Se explica que existen complicaciones a la hora de definir conceptualmente un recurso didáctico debido a la falta de claridad entre recursos, materiales y medios. Luego, se propone que el concepto más adecuado es que un recurso didáctico es cualquier hecho, lugar, objeto, persona, proceso o instrumento que ayude al profesor y a los alumnos a alcanzar los objetivos de aprendizaje. Finalmente, se incluyen referencias bibli
Este documento presenta definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, medios didácticos y objetos de aprendizaje según varios autores. Aunque existen definiciones similares, también hay discrepancias sobre cómo diferenciarlos. El documento concluye que no existe consenso sobre sus definiciones exactas, pero que generalmente los recursos y materiales didácticos facilitan el aprendizaje al servir como apoyo en el proceso educativo.
El documento compara y contrasta diferentes definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. En general, estos términos se refieren a recursos, herramientas o materiales -físicos o virtuales- que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje al servir como mediadores entre el docente y el estudiante para transmitir información y desarrollar habilidades.
El campo de la tecnología educativa ensayo angelica3mitiange
Este documento explora el campo de la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa se refiere al uso de tecnologías para difundir conocimiento, mientras que la educación tecnológica se refiere al conocimiento técnico en sí mismo. También discute los desafíos de utilizar la tecnología para mejorar la comunicación, la adquisición de información y el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de que los maestros se mantengan actualizados sobre las nuevas tecnolog
Cuadro comparativo entre recurso didáctico, material didáctico, medio didácti...JanetMondragn
El documento compara y contrasta las definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, medios didácticos y objetos de aprendizaje. Aunque las definiciones a veces los usan como sinónimos, cada uno tiene características particulares. Los recursos didácticos son herramientas de apoyo que ayudan al aprendizaje duradero de los estudiantes. Los materiales didácticos facilitan la enseñanza pero no necesariamente están fabricados. Los medios didácticos comunican un mensaje educativo. Los objetos de apre
Este documento presenta cuadros comparativos de cinco conceptos clave relacionados con recursos didácticos según diferentes autores, incluyendo recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existe confusión sobre estos conceptos debido a definiciones variables. Sin embargo, el autor concluye que cualquier cosa puede ser considerada un recurso didáctico si facilita el aprendizaje de los estudiantes.
El siguiente documento es un cuadro comparativo, donde se presentan cinco conceptos diferentes de recurso, material, herramienta e instrumento didáctico.
Este documento presenta un cuadro comparativo de los conceptos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico según diversos autores. También responde dos preguntas sobre los recursos didácticos. Define un recurso didáctico como cualquier material que facilite al profesor explicar mejor los contenidos para que los estudiantes los comprendan de forma clara. Las complicaciones en definirlos surgen cuando no se planifica su uso y evaluación o cuando no se usan con buenas estrategias de aprendizaje
Este documento presenta diferentes definiciones de recursos didácticos propuestas por diversos autores. Se explica que existen complicaciones a la hora de definir conceptualmente un recurso didáctico debido a la falta de claridad entre recursos, materiales y medios. Luego, se propone que el concepto más adecuado es que un recurso didáctico es cualquier hecho, lugar, objeto, persona, proceso o instrumento que ayude al profesor y a los alumnos a alcanzar los objetivos de aprendizaje. Finalmente, se incluyen referencias bibli
Este documento presenta definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, medios didácticos y objetos de aprendizaje según varios autores. Aunque existen definiciones similares, también hay discrepancias sobre cómo diferenciarlos. El documento concluye que no existe consenso sobre sus definiciones exactas, pero que generalmente los recursos y materiales didácticos facilitan el aprendizaje al servir como apoyo en el proceso educativo.
El documento compara y contrasta diferentes definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. En general, estos términos se refieren a recursos, herramientas o materiales -físicos o virtuales- que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje al servir como mediadores entre el docente y el estudiante para transmitir información y desarrollar habilidades.
El campo de la tecnología educativa ensayo angelica3mitiange
Este documento explora el campo de la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa se refiere al uso de tecnologías para difundir conocimiento, mientras que la educación tecnológica se refiere al conocimiento técnico en sí mismo. También discute los desafíos de utilizar la tecnología para mejorar la comunicación, la adquisición de información y el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de que los maestros se mantengan actualizados sobre las nuevas tecnolog
Recurso, material, medio didacticos y objeto de aprendizajeKatiaVargas13
En este trabajo se presenta un cuadro comparativo sobre la definición, los tipos y ejemplos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico que puede ayudar a hacer una comparación entre estos. además se hace una reflexión sobre la conceptualización de recurso didáctico y al final incluye una definición personal.
Este documento trata sobre la importancia de los medios didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En primer lugar, define los medios didácticos y realiza una clasificación de los mismos. Luego, explica el papel de los medios didácticos en la escuela, sus funciones, ventajas y resultados en el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, destaca la importancia de la selección adecuada de medios didácticos por parte de los docentes.
Cuadro comparativo: Recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendiz...2020PedMENDOZAGONZAL
Hola mi nombre es Evelyn Mendoza, actualmente soy estudiante de la carrera de Pedagogía. A continuación te presento un ensayo teórico argumentativo que contiene un Cuadro comparativo diferenciando los conceptos de: Recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico.
Existen varias complicaciones al definir conceptualmente un recurso didáctico. Primero, no existe un consenso entre los autores sobre una definición concreta, además de que es un término relacionado con otros como material y medio didáctico lo que genera confusión. Sin embargo, se puede considerar que el concepto correcto es aquel que considera al recurso didáctico como cualquier material de nuestro entorno que es adaptado para fines educativos con el objetivo de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
En el presente trabajo se presenta un cuadro comparativo y unas preguntas que ayudaran a diferencias estos conceptos y que así mismo ayudaran a la identificación de los mismos
Recurso, materiales, objeto de aprendizaje y medio didáctico.LizbethGarduo4
Este documento presenta definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje y medios didácticos de acuerdo a varias fuentes. Mientras que todos están dirigidos a facilitar la enseñanza y el aprendizaje, los recursos y materiales didácticos se refieren a elementos físicos, mientras que los objetos de aprendizaje y medios didácticos se enfocan en lo virtual. Aún existen confusiones entre los conceptos debido a definiciones repetitivas.
El documento presenta una comparación entre cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Define a cada uno de estos conceptos según diferentes autores, destacando que los recursos didácticos son cualquier material que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje, los materiales didácticos son elementos utilizados por los docentes para facilitar el aprendizaje, los medios didácticos son cualquier recurso utilizado para transmitir información, y
El presente cuadro presenta diversos conceptos de distintos autores acerca de recursos didácticos, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico, además hay un texto expositivo sobre las problemáticas de la definición de recursos didácticos y un texto argumentativo sobre mi propio concepto de recurso didáctico.
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con los recursos didácticos como material didáctico, recurso didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Se explican sus características y diferencias según diferentes autores. No existe una definición única para estos términos debido a que su conceptualización depende del contexto educativo y las necesidades de enseñanza.
Este documento presenta un cuadro comparativo de definiciones de cuatro conceptos clave en educación: recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existen diferentes definiciones de estos conceptos según diferentes autores, lo que causa confusión. El documento analiza las definiciones para identificar las complicaciones en definir estos conceptos de manera uniforme.
Un recurso didáctico se define como el conjunto de medios materiales, tanto físicos como virtuales, que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje despertando el interés de los estudiantes y adecuándose a sus características. Los recursos didácticos sirven para guiar al docente y pueden ajustarse a cualquier tipo de contenido. Existe confusión entre los términos recurso didáctico y material didáctico, aunque un recurso didáctico se considera como cualquier objeto o documento que facilite una experiencia
El presente cuadro comparativo, presenta varias definiciones sobre conceptos utilizados en el ámbito de la educación, cada uno de ellos fue consultado en fuentes académicas.
Además muestra un texto expositivo sobre cuales son las complicaciones que hay para definir lo que es un "recurso didáctico"; y por ultimo cuál se considera como el mejor concepto del mismo y por qué.
El documento presenta varias definiciones de conceptos relacionados con los recursos didácticos como recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existe desacuerdo sobre cómo definir estos términos conceptualmente de forma precisa, dado que cada autor propone definiciones diferentes aunque con similitudes, como que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje. La estudiante analiza las diferentes definiciones y considera que la que mejor define recurso didáctico es la de Aguilar Mor
El siguiente trabajo tiene como objetivo comparara los diferentes significados que muchos autores tienen acerca de los conceptos pedagógicos, educativos, como lo son, recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico, con el fin de tener una mejor noción acerca de lo que significan y emplean estos conceptos en la educación.
Este documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recursos didácticos, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Explica las similitudes y diferencias entre estos conceptos, señalando que aunque tienen diferentes funciones, todos comparten el objetivo de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y apoyar a maestros y estudiantes. El documento también incluye referencias bibliográficas relacionadas con cada uno de los cuatro conceptos.
El documento define y compara cinco conceptos relacionados con los recursos educativos: recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje, y medios didácticos. Los recursos didácticos son materiales que pueden usarse con fines educativos aunque no estén diseñados originalmente para eso, mientras que los materiales didácticos están diseñados específicamente para la enseñanza. Los objetos de aprendizaje son recursos digitales para apoyar el aprendizaje. Los medios didácticos se refieren a
El documento compara los conceptos de recurso didáctico, material educativo y objeto de aprendizaje. Se encuentra que todos se relacionan con facilitar la enseñanza y el aprendizaje, aunque existen diferencias en cómo son definidos por diferentes autores. También hay cierta confusión entre recursos, materiales y medios debido a los cambios en sus definiciones con el tiempo.
Recurso, material, medio didacticos y objeto de aprendizajeKatiaVargas13
En este trabajo se presenta un cuadro comparativo sobre la definición, los tipos y ejemplos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico que puede ayudar a hacer una comparación entre estos. además se hace una reflexión sobre la conceptualización de recurso didáctico y al final incluye una definición personal.
Este documento trata sobre la importancia de los medios didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En primer lugar, define los medios didácticos y realiza una clasificación de los mismos. Luego, explica el papel de los medios didácticos en la escuela, sus funciones, ventajas y resultados en el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, destaca la importancia de la selección adecuada de medios didácticos por parte de los docentes.
Cuadro comparativo: Recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendiz...2020PedMENDOZAGONZAL
Hola mi nombre es Evelyn Mendoza, actualmente soy estudiante de la carrera de Pedagogía. A continuación te presento un ensayo teórico argumentativo que contiene un Cuadro comparativo diferenciando los conceptos de: Recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico.
Existen varias complicaciones al definir conceptualmente un recurso didáctico. Primero, no existe un consenso entre los autores sobre una definición concreta, además de que es un término relacionado con otros como material y medio didáctico lo que genera confusión. Sin embargo, se puede considerar que el concepto correcto es aquel que considera al recurso didáctico como cualquier material de nuestro entorno que es adaptado para fines educativos con el objetivo de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
En el presente trabajo se presenta un cuadro comparativo y unas preguntas que ayudaran a diferencias estos conceptos y que así mismo ayudaran a la identificación de los mismos
Recurso, materiales, objeto de aprendizaje y medio didáctico.LizbethGarduo4
Este documento presenta definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje y medios didácticos de acuerdo a varias fuentes. Mientras que todos están dirigidos a facilitar la enseñanza y el aprendizaje, los recursos y materiales didácticos se refieren a elementos físicos, mientras que los objetos de aprendizaje y medios didácticos se enfocan en lo virtual. Aún existen confusiones entre los conceptos debido a definiciones repetitivas.
El documento presenta una comparación entre cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Define a cada uno de estos conceptos según diferentes autores, destacando que los recursos didácticos son cualquier material que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje, los materiales didácticos son elementos utilizados por los docentes para facilitar el aprendizaje, los medios didácticos son cualquier recurso utilizado para transmitir información, y
El presente cuadro presenta diversos conceptos de distintos autores acerca de recursos didácticos, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico, además hay un texto expositivo sobre las problemáticas de la definición de recursos didácticos y un texto argumentativo sobre mi propio concepto de recurso didáctico.
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con los recursos didácticos como material didáctico, recurso didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Se explican sus características y diferencias según diferentes autores. No existe una definición única para estos términos debido a que su conceptualización depende del contexto educativo y las necesidades de enseñanza.
Este documento presenta un cuadro comparativo de definiciones de cuatro conceptos clave en educación: recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existen diferentes definiciones de estos conceptos según diferentes autores, lo que causa confusión. El documento analiza las definiciones para identificar las complicaciones en definir estos conceptos de manera uniforme.
Un recurso didáctico se define como el conjunto de medios materiales, tanto físicos como virtuales, que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje despertando el interés de los estudiantes y adecuándose a sus características. Los recursos didácticos sirven para guiar al docente y pueden ajustarse a cualquier tipo de contenido. Existe confusión entre los términos recurso didáctico y material didáctico, aunque un recurso didáctico se considera como cualquier objeto o documento que facilite una experiencia
El presente cuadro comparativo, presenta varias definiciones sobre conceptos utilizados en el ámbito de la educación, cada uno de ellos fue consultado en fuentes académicas.
Además muestra un texto expositivo sobre cuales son las complicaciones que hay para definir lo que es un "recurso didáctico"; y por ultimo cuál se considera como el mejor concepto del mismo y por qué.
El documento presenta varias definiciones de conceptos relacionados con los recursos didácticos como recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existe desacuerdo sobre cómo definir estos términos conceptualmente de forma precisa, dado que cada autor propone definiciones diferentes aunque con similitudes, como que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje. La estudiante analiza las diferentes definiciones y considera que la que mejor define recurso didáctico es la de Aguilar Mor
El siguiente trabajo tiene como objetivo comparara los diferentes significados que muchos autores tienen acerca de los conceptos pedagógicos, educativos, como lo son, recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico, con el fin de tener una mejor noción acerca de lo que significan y emplean estos conceptos en la educación.
Este documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recursos didácticos, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Explica las similitudes y diferencias entre estos conceptos, señalando que aunque tienen diferentes funciones, todos comparten el objetivo de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y apoyar a maestros y estudiantes. El documento también incluye referencias bibliográficas relacionadas con cada uno de los cuatro conceptos.
El documento define y compara cinco conceptos relacionados con los recursos educativos: recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje, y medios didácticos. Los recursos didácticos son materiales que pueden usarse con fines educativos aunque no estén diseñados originalmente para eso, mientras que los materiales didácticos están diseñados específicamente para la enseñanza. Los objetos de aprendizaje son recursos digitales para apoyar el aprendizaje. Los medios didácticos se refieren a
El documento compara los conceptos de recurso didáctico, material educativo y objeto de aprendizaje. Se encuentra que todos se relacionan con facilitar la enseñanza y el aprendizaje, aunque existen diferencias en cómo son definidos por diferentes autores. También hay cierta confusión entre recursos, materiales y medios debido a los cambios en sus definiciones con el tiempo.
Este documento discute el rol del material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son herramientas que ayudan tanto a los profesores en su labor de enseñar como a los estudiantes en lograr los objetivos de aprendizaje. Luego, clasifica los diferentes tipos de materiales didácticos y recursos educativos, incluyendo materiales convencionales, audiovisuales y tecnologías nuevas. Finalmente, enfatiza la importancia de seleccionar el material didáct
El documento describe el rol fundamental que cumplen los materiales didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son herramientas que ayudan tanto a los docentes en su labor de enseñar como a los estudiantes en lograr los objetivos de aprendizaje. Además, clasifica los diferentes tipos de materiales didácticos y destaca la importancia de seleccionarlos adecuadamente de acuerdo al contexto y contenidos que se enseñan.
Este documento presenta la introducción de un curso de Didáctica General. Explica que al final del curso los estudiantes podrán describir el objeto de estudio y ámbitos de aplicación de la Didáctica, explicar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de elementos didácticos, y adquirir herramientas teóricas y prácticas para la planificación educativa. También define conceptos clave de la Didáctica como ciencia teórico-práctica y enumera los elementos del acto did
Cuadro comparativo: recuso didactico, material didactico, medio didactico y ...2021PedJARDONVILCHIS
El documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Se definen cada uno y se destacan sus similitudes y diferencias. El recurso didáctico es el más amplio e incluye a los otros tres. Los materiales didácticos se elaboran específicamente para la enseñanza, los medios son herramientas de comunicación y los objetos de aprendizaje son unidades digitales de conocimiento. T
El presente cuadro presenta diversos conceptos de distintos autores acerca de recursos didácticos, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico, además hay un texto expositivo sobre las problemáticas de la definición de recursos didácticos y un texto argumentativo sobre mi propio concepto de recurso didáctico.
Cuadro comparativo de recurso didácticos-material didáctico-objeto de aprendi...BereniceEsquivelMart
El documento presenta un cuadro comparativo de los conceptos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Aunque todos tienen el objetivo de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, existen algunas diferencias: los materiales didácticos están específicamente diseñados para la enseñanza, mientras que los recursos didácticos no necesariamente lo están. Los objetos de aprendizaje son exclusivamente digitales. Finalmente, los medios didácticos se valen de los sent
El documento describe los recursos y herramientas pedagógicos, incluyendo definiciones de recursos pedagógicos, herramientas educativas y entornos virtuales de aprendizaje. También enumera algunas de las mejores herramientas pedagógicas como Google Apps for Education, YouTube, Edpuzzle y Easelly. Finalmente, explica cómo el internet puede usarse para la educación a través de funciones informativas y comunicativas como la correspondencia electrónica y proyectos cooperativos entre estudiantes de diferentes escuelas.
Criterios para la selección y uso de los medios y materiales didácticosIliam Tapia
Este documento describe los criterios para seleccionar y usar medios y materiales didácticos de manera efectiva. Los cuatro factores principales a considerar son: 1) la tarea de aprendizaje, 2) los estudiantes, 3) el mensaje, y 4) las características del medio. Se debe seleccionar material que sea adecuado para los objetivos de aprendizaje, nivel de los estudiantes, y condiciones disponibles.
Iliam yadith tapia criterios para la selección y uso de los medios y materi...Iliam Tapia
Este documento describe los criterios para seleccionar y usar medios y materiales didácticos de manera efectiva. Los cuatro factores principales a considerar son: 1) la tarea de aprendizaje, 2) los estudiantes, 3) el mensaje, y 4) las características del medio. Se debe seleccionar un medio que sea adecuado para los objetivos de aprendizaje, el nivel de los estudiantes, y que tome en cuenta sus estilos de aprendizaje y condiciones socioeconómicas.
El documento describe una propuesta de intervención para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado en una escuela primaria. La propuesta incluye el uso de recursos tecnológicos como software educativo y actividades fuera del aula con padres. También recomienda crear un ambiente centrado en el estudiante y utilizar varios métodos como audiolibros para atender las necesidades individuales.
El documento describe una propuesta de intervención para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado en una escuela primaria. La propuesta incluye el uso de recursos tecnológicos como software educativo y actividades fuera del aula con padres. También recomienda crear un ambiente centrado en el estudiante y utilizar varios métodos como audiolibros para atender las necesidades individuales.
El documento presenta un trabajo práctico sobre el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en el aula. Incluye una definición de materiales para el aprendizaje, formas de clasificarlos y las funciones que cumplen en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También examina los materiales que pueden usarse como entorno cultural escolar, las posibilidades que brindan las TIC y por qué los materiales no son neutros desde una perspectiva de transposición didáctica.
Este documento discute el uso de medios y recursos didácticos en el aula. Primero, introduce el tema y explica que a pesar de que los libros de texto siguen siendo el recurso más utilizado, hay un movimiento hacia el uso de otros medios tecnológicos. Luego, analiza tres paradigmas curriculares y cómo influyen en el uso de los medios: el paradigma técnico promueve un uso transmisor lineal, el práctico fomenta un uso más recursivo y adaptado a la realidad, y el estratégico bus
Este documento discute el uso de medios y recursos didácticos en el aula. Explica que aunque el libro de texto sigue siendo el material principal, hay un mayor énfasis en usar otros medios como los relacionados con la tecnología. También analiza diferentes modelos curriculares y cómo influyen en el uso de los medios, como los paradigmas técnico, práctico y estratégico. Finalmente, proporciona criterios para seleccionar y clasificar los medios teniendo en cuenta su funcionalidad y posibilidades didácticas
Este documento discute el uso de medios y recursos didácticos en el aula. Primero, introduce el tema y define términos clave como recurso, medio y material didáctico. Luego, describe tres paradigmas curriculares (técnico, práctico y estratégico) y cómo influyen en el uso de los medios. Finalmente, analiza criterios para seleccionar y usar medios didácticos de manera efectiva.
Este documento discute el uso de medios y recursos didácticos en el aula. Explora tres paradigmas curriculares (técnico, práctico y estratégico) y cómo influyen en el uso de los medios. También clasifica y analiza los criterios para seleccionar y usar efectivamente los medios didácticos en el aprendizaje.
Son pequeños espacios para el bienestar de toda la población para así poder distraerse realizar deportes para la salud
bienestar para la educación superior
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
En este documento les contare sobre el distrito de paijan y su calle que se llama choocope y lo que pudes encontra al rededor como diversos lugares muy importantes y te invito a visitarlo muchas gracias
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Diferencia Pedagógica
1. Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Licenciatura en Pedagogía
Diseño y elaboración de recursos didácticos
Diferencia entre Material didáctico, Recurso didáctico,
Medio didáctico y objeto de aprendizaje
Garduño Mondragón Janet
2. Mientras se indaga en los conceptos: Material didáctico, Recurso didáctico, Medio
didáctico y objeto de aprendizaje, se puede ver que son utilizados como sinónimos, ¿pero
son iguales?, ¿hay diferencias entre ellos?, entre los especialistas en educación, así
como autoridades educativas, es difícil ponerse de acuerdo las características y
diferencias entre ellas, incluso muchos otras disciplinas y ciencias pueden utilizar estos
conceptos, según su forma de verlos y utilizarlos.
Sin embargo, desde una perspectiva pedagógica, vamos a ver que la diferencia entre
estos términos; la cual radica en la funcionalidad, que se les da. Por un lado, los
materiales didácticos, son aquellos que son creados con un fin educativo, es decir,
desde que se comienzan a elaborar, se sabe que
van a ser utilizados, en un futuro, para la educación.
Ejemplo de ello, podrían ser los libros de texto
gratuitos, otorgado por la SEP, así como el pizarrón,
monografías, entre otros.
Por otro lado, los recursos didácticos, son a que ellos que el docente o la autoridad
educativa, utiliza para atender una necesidad, en otras palabras, son utilizados para la
educación, pero su finalidad nunca fue la educación. Por ejemplo, un maestro de física,
enseñara a sus alumnos sobre la caída libre, pide a un alumno que lleve
una piedra del parque y a otro que lleve una hoja blanca, en este caso los
recursos didácticos serán la piedra y la hoja blanca.
Mientras que los medios didácticos, es todos aquellos que
llevan el aprendizaje al sujeto, por medio de los 5 sentidos.
Esto podría ser como las presentaciones en proyector, sobre
algún tema específico.
En cuanto a los objetos de aprendizaje, son aquellos
informáticos, puede ser un material o recursos para la educación en línea, es un término
algo reciente. Finalmente, todos estos son utilizados para facilitar los procesos
enseñanza-aprendizaje, a pesar de ello, cambian por su funcionalidad. Puede que entre
ellas se relacionen, pero cambiaran por la finalidad que se les dé.