Este documento presenta un resumen del plan de estudios para un proyecto sobre la ecuación patrimonial, un pilar fundamental de la contabilidad. El plan describe los objetivos de aprendizaje, los conceptos centrales, y las estrategias y herramientas pedagógicas y tecnológicas que se utilizarán, incluyendo presentaciones en PowerPoint y Powtoon, hojas de cálculo, y videos. La evaluación formativa incluirá ejercicios en clase, talleres, y rúbricas para medir la comprensión de los estudiantes y

1. Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje.
Maestro estudiante: Adyela Romero/ Aimer Cedeño
Maestro formador: _Diana Fernanda Jaramillo
Título del proyecto: Ecuación Patrimonial, pilar de la contabilidad
URL DEL PID ME:___ http://bitacoraadyelar.blogspot.com/
Conocimiento
Disciplinar
Propósitos de formación desde el área
Desarrollar competencias que le
permite desempeñarse como auxiliar
contable o en actividades afines a la
gestión empresarial de manera
autónoma, proactiva, responsable y
comprometida con las necesidades de
su entorno
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Asientos contables, simples y
compuestos en cuentas “T” y formato
de diario, aplicando las normas
contables del PUC, elaboración de
balance de prueba y ecuación
patrimonial
Conocimiento
Pedagógico
¿Qué enfoque utilizará?
Aplicaré un enfoque constructivista,
aprender haciendo.
¿Qué metodología usará?
Presentación de los temas a tratar en
cada clase, indagando los
conocimientos previos.
Exposición magistral, con estrategias
constructivistas.
Desarrollo de talleres aplicables a
cada tema tratado.
Mapas conceptuales y/o Mentales.
Observación de videos.
Conocimiento
Tecnológico
¿Qué recursos va a
utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos
Aprovechando los
Ambientes de
aprendizaje, utilizando los
Classmate, pc.
Powtoon
Power Point
Hojas de cálculo
Videos
Consultas internet
Web
Conocimiento Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP

2. Pedagógico -
Disciplinar
Una gran oportunidad laboral y profesional, de hecho bajo este contexto
estamos trabajando todo este año lectivo
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias
disciplinares específicas usando las TIC?
Creatividad, alfabetismo en el manejo de la información, productividad y
confiablidad
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el
desarrollo de su clase?
A través de una presentación en power point o powtoon que deje entrever la
aplicabilidad de estas herramientas, hasta llevarlas a su pleno desarrollo
resolviendo ejercicios en la hoja de cálculo incluyendo cálculos matemáticos.
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia
del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Como existe coherencia entre la tecnología y la ofimática, a través de un blog, se puede
sistematizar la información en Word u hoja de cálculo y hacer la respectiva presentación
en powerpoint.y powtoon.
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el
desarrollo de su clase?
Observación directa y la adecuación curricular en el área que determine el
trabajo del estudiante
Proceso de
evaluación
formativa
¿Cómo va a realizar el proceso de
evaluación formativa?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la
evaluación formativa?
A través de ejercicios en clase, talleres
y evaluación individual.
Se realiza socialización del tema y se
autoevalúa.
Rúbricas para determinar el nivel de
comprensión y la calidad del trabajo que
realicen en la hoja de cálculo y la
creatividad y estética que apliquen en la
presentación powerpoint , o powtoon.