Proyecto DiME (Aprendizaje Móvil)- Resumen de acciones 2014-2017 con links a información complementaria.

1. Resumen
2014-2017

2. Acuerdo de colaboración
• Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba: Centro de
Capacitación y Recursos en Tecnologías de la Información y la
Comunicación (CCR TIC)
• Telecom Argentina: Gerencia de RSE (Dirección C&M)
• Intel: Programas Educación & RSE
ANTECEDENTES
1) SMILE (Stanford Mobile Interactive, Inquiry-based Learning Environment).
2) Proyectos previos con el Ministerio de Educación de Córdoba con Grupo Telecom y con Intel.

3. Objetivos de cada socio
MINISTERIO GRUPO TELECOM INTEL
Comprender los
escenarios educativos
enriquecidos con
tecnología, para replicar
claves de modelos
exitosos a mayor escala.
Evaluar el potencial
educativo de los
smarthphones y tablets.
Conocer acerca de dónde
debería centrarse un
modelo de negocios en
MEducation
Usos de los dispositivos
tanto del docente como
de los estudiantes y de la
comunidad educativa.
Evaluar el curso de
“Escenarios Móviles” Intel
Educar

4. Objetivos comunes
Objetivo general: El proyecto DIME se propone implementar
una serie de acciones de desarrollo profesional docente para
explorar y documentar prácticas de integración de dispositivos
móviles en educación (documentar cambios en los docentes,
aprendizajes en los estudiantes e impacto en la gestión
institucional).

5. Objetivos comunes
Que los docentes adquieran
las habilidades básicas de
manejo, desarrollen criterios
y una postura crítica que les
permitan decidir cómo,
cuándo y dónde utilizarlo y
conozcan las posibilidades de
los dispositivos móviles para
aplicarlos con sus estudiantes.

6. Objetivos comunes
• Que los docentes integren los dispositivos móviles a sus
actividades de enseñanza y aprendizaje.
• Construir conocimiento sobre el modo y el propósito por el
cual los docentes y estudiantes utilizan los dispositivos 2-en-1
y smartphones en sus clases, y cómo configuran el espacio de
aprendizaje cuando los utilizan (organización, roles,
evaluación, intercambio, personalización).

8. Primer formato: Proyecto Piloto
• 4 escuelas públicas de nivel primario propuestas por el
Ministerio (con conectividad y con las netbooks del programa
provincial).
• 200 estudiantes de 5to y 6to grado, y 20 docentes.
• Desarrollo profesional y facilitación directa (2014 y 2015)
• Etapa de implementación autónoma (2016 y 2017)

9. Marco teórico-conceptual
El futuro será móvil, interactivo y colaborativo
http://cor.to/DiMEdocbase
Autoras: Galindez, Gabriela-Rabajoli, Graciela
Video institucional
http://cor.to/DiMEvideo

10. Equipamiento
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11. Equipamiento
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12. http://cor.to/DiMEinforme1 Equipo:
•Fernando Omodei
•Gerardo Britos
•Matías Bonino
Colaboración: CCR TIC

13. • Smartphones y dispositivos 2 en 1
• Interacciones escolares
• Interacción docentes-facilitadores
• Valor conferido a los aprendizajes
• Clima organizacional
• Factores obstaculizadores y facilitadores
• Escalabilidad
• Recomendaciones
Conclusiones:

14. http://cor.to/DiMEinforme2
Equipo:
• Gabriela Galindez
• Mariana López
Colaboración: Facilitadores DiME

15. • Creciente autonomía de trabajo
• Proyecto específico incorporado al P.E.I.
• Transferencia de estrategias a situaciones nuevas
• Creciente presencia en redes sociales
• Nuevos actores y liderazgos institucionales
• Colaboración (a distancia) entre las escuelas
• Mayor involucramiento de las familias
• Apoyo al ciclo formativo virtual
Conclusiones:

16. Segundo formato: Ciclo Formativo Virtual
• 2 cohortes
• 2700 docentes participantes
• 50 aulas virtuales
• Tutorías virtuales a cargo de la Red
Provincial de Capacitación y Recursos
TIC de la SPIyCE

17. Tercer formato:
Jornadas presenciales
Más de 1000 docentes participantes
Sedes en capital e interior provincial

18. Lanzamiento del proyecto piloto Di.M.E
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19. Formación de facilitadores
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20. Formación de docentes
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21. Formación de docentes
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22. Formación de docentes
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23. Formación de docentes
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24. 24
Implementaciones con estudiantes

25. Implementaciones con estudiantes
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26. 26
Implementaciones con estudiantes

27. 27
Implementaciones con estudiantes

28. 28
Acreditación de la RPFDC

29. ¡Muchas gracias!
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