El Modelo de Integración de las TIC al currículo escolar propuesto por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe consta de cinco ejes fundamentales que debería atender cualquier Institución Educativa que quiera lograr transformaciones significativas en la enseñanza de las TIC y en la integración de estas en sus procesos educativos: 1) Dirección Institucional: hace referencia al liderazgo administrativo, pedagógico y técnico requerido por parte de las directivas de la Institución Educativa y, a los cambios necesarios en su estructura y en su cultura organizacional; 2) Infraestructura TIC: atiende los recursos tecnológicos propiamente dichos: hardware, software (sistema operativo y otras aplicaciones básicas), conectividad y soporte técnico; 3) Coordinación y Docencia TIC: trata las funciones que deben desempeñar dentro de la Institución tanto el Coordinador Informático, como los docentes de esta asignatura; 4) Docentes de otras Áreas: se refiere a las competencia que estos deben tener para poder integrar las TIC en la enseñanza de sus materias/asignaturas; y 5) Recursos Digitales: atiende la disponibilidad y correcta utilización de software y recursos Web.

1. 1 FUNDACIÓN GABRIEL PIEDRAHITA URIBE MiTIC@ Modelo para Integrar las TIC en procesos de Aprendizaje Juan Carlos López García Editor Eduteka Concepción, Chile; Oct 07/2011 Tejiendo redes.... desde el sur del mundo.

3. Establecida en 1998

6. Portal en la Web de la FGPU

8. 93.516Usuarios registrados

9. 6’562.076 Visitas/último año

10. 13’464.239Pág vistas/último año

11. 5’910.578 descargas/último año

12. Presencia en 84% de los 1.100 Municipios Colombianos

13. Presencia y reconocimiento en todos los países hispanoparlantes

15. Trabajamos con dedicación y austeridad

16. Nos actualizamos, investigamos y aprendemos permanentemente

17. Buscamos alta calidad y valor práctico en nuestros productos y servicios

19. 8 Modelo para Integrar las TIC en Educación

22. 1) Comité de TIC en la IE;

23. 2) Presupuesto de TIC;

24. 3) Tiempo para planeación, mantenimiento o administración TIC;

25. 4) Uso de correo electrónico y otras herramientas de comunicación;

26. 5) Apoyo económico del gobierno;

27. 6) Política de capacitación permanente de maestros;

28. 7) Política de respeto a la propiedad intelectual;

30. 1) enfrentar los conflictos entre los valores de la gente para acordar una situación deseada común;

31. 2) disminuir la brecha entre lo que la gente valora y desea como grupo y la realidad que vive.

32. La visión

33. 1) el líder debe conducir una discusión intensa y respetuosa que lleve a acuerdos fundamentales

35. 1) desarrollo de un Plan Estratégico o de largo plazo para el logro de la Visión y la ejecución de ese plan.

36. 2) análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (DOFA)

38. 1) dotación de equipos (marcas, especificaciones, periféricos),

39. 2) asignación de equipos a diferentes áreas,

40. 3) adecuado acceso a Internet,

41. 4) el diseño, configuración y administración de la red interna,

42. 5) capacitación de docentes,

43. 6) soporte técnico,

44. 7) elaboración o modificación de currículos,

46. Roles, relaciones, agendas, tiempos

48. Establecer un Comité de TIC

49. Flexibilidad para ajustar currículos y horarios

50. Laboratorio de Integración

51. Tiempos para reuniones

53. Actitud, ejemplo y demanda de uso de las TIC por parte del Rector.

54. Uso del correo electrónico y herramientas de comunicación

55. Promover el ensayo y la innovación

57. Modelo para Integrar las TIC en Educación

59. ¿Cuántos?

60. ¿Cuáles?

61. Periféricos y otros dispositivos

62. Software de base

63. 1) sistema operativo

64. 2) suite de oficina

67. 1) administrativo

68. 2) académico (sistema de carpetas)

69. Acceso a Internet

70. 1) cobertura (cableado / inalámbrico)

72. 1) preventivo

73. 2) correctivo

74. 3) predictivo

75. Políticas de uso de infraestructura

76. Políticas de seguridad

77. Políticas de asignación y rotación de equipos

79. Modelo para Integrar las TIC en Educación

81. Capacidades tecnológicas (TIC)

82. Capacidades pedagógicas

83. Capacidades técnicashttp://www.eduteka.org/DescripcionCargoCoodinador.php

85. Planeación del plan de estudios de informática

86. Eduteka: Currículo Interactivo de Informática 2.0

87. Eduteka: Gestor de Proyectos de Clase

88. Aprendizaje activo

89. Actividades de clase para informática

92. Aprender “de” los computadores VS aprender “con” estos

94. 1) ISTE

95. 2) Unesco (formación inicial)

96. 3) Chile (formación inicial)

97. Establecer un grupo gestor

98. Capacitación de docentes

100. 1) preintegración

101. 2) instrucción dirigida

102. 3) integración básica

103. 4) integración media

104. 5) integración avanzada

106. Modelo para Integrar las TIC en Educación

108. Estándares en TIC para docentes en ejercicio

109. Logros indispensables para los estudiantes del Siglo XXI

110. Programas internos de capacitación

111. Certificación de competencia en TIC (ECDL/ICDL)

113. Aprender “de” los computadores VS aprender “con” los computadores.

115. 1) preintegración (productividad profesional personal)

116. 2) instrucción dirigida (productos para el aula)

117. 3) integración básica (el docente en control)

118. 4) integración media (solicita a los estudiantes uso de TIC)

119. 5) integración avanzada (proyectos de clase básicos)

121. Modelo para Integrar las TIC en Educación

123. Navegador de Internet

124. Edición de imágenes, videos y sonidos

125. Mapas conceptuales, líneas de tiempo y diagramas causa efecto

126. Plan de Estudios: CI 2.0 / Certificación de competencias

128. Modelo para Integrar las TIC en Educación

130. Permite programar creaciones interactivas encajando bloques gráficos de código, de forma similar al ensamble de los bloques de LEGO.

131. Intencionalmente carece de la sintaxis de los lenguajes tradicionales de programación.

132. Es gratuito y está disponible en español.

134. Permite crear, publicar y compartir historias interactivas, simulaciones, juegos, música y animaciones que enriquecen proyectos de clase.

136. Mejora actitudes y aprendizajes futuros en todas las asignaturas, especialmente en Informática, Matemáticas y Ciencias Naturales.

137. Disminuye la deserción escolar

140. Modelo para Integrar las TIC en Educación Reinventando el Aprendizaje por Proyectos SuzieBoss – Jane Krauss http://www.eduteka.org/AprendizajeHerramientasDigitales.php Con el universo de la información en rápida expansión y la veloz multiplicación de aplicaciones basadas en la Web, cualquier listado de herramientas o aplicaciones, estará obsoleto mañana. Por eso, es preferible enfocarse en considerar cómo las TIC pueden apoyar lo que es esencial para el aprendizaje.

142. Herramientas que ayudan a acceder información, a trabajar en la red y a comunicarse:

143. Dispositivos portátiles (netbooks)

144. Teléfonos móviles

145. Internet inalámbrico público

146. Servicio de correo electrónico web y mensajería instantánea

147. Microblogs con twitter

149. Navegar, seleccionar, organizar, analizar y hacer representaciones gráficas, para poder aprender y expresar lo aprendido.

151. Herramientas que ayudan a mostrar en lugar de decir:

152. Mapas geográficos y más (Google Earth)

153. Palabras organizadas visualmente (nubes, sinónimos)

154. Cámaras Web de video

155. Organizadores gráficos

156. Fotografías en línea

157. Manipulables virtuales y software para modelado

159. Herramientas que ayudan a expresar y compartir ideas responsablemente y a construir comunidad en torno a intereses compartidos:

160. Sitios Web, Blogs e híbridos.

161. Blogs para expresarse y reportar.

162. Blogs para generar comunidad.

163. Sitios Web usuales o corrientes.

165. Herramientas que ayudan a planear, escribir y aprender con otros:

166. Comprometa a los expertos

167. Involucre otros aprendices

168. Realice conferencias virtuales

169. Conectarse mediante Webinars

170. Hablar mediante el computador

171. Colaboración

173. Herramientas que ayudan a organizar y a tomar conciencia sobre necesidades de información:

174. Directorios de calidad

175. Motores de búsqueda para niños

176. Búsqueda efectiva y segura

177. Favoritos y citas

179. Herramientas que ayudan a administrar tiempo, labores, fuentes, retroalimentación de otros, borradores de trabajos y productos finales:

180. Escritorios personalizados

181. Google IG

182. MyYahoo

183. Netvibes

185. Herramientas que ayudan a reconsiderar y remoldear ideas:

186. Blogs

188. http://www.blogger.com

189. http://wordpress.com/

190. http://www.epals.com/

192. http://audacity.sourceforge.net/?lang=es

193. http://www.audiopal.com/

194. http://www.chirbit.com/

195. http://www.digitalpodcast.com/browse-educational-20-1.html

196. http://epnweb.org/

198. http://www.ivoox.com/

199. http://www.mundopodcast.net/

200. http://soundcloud.com/

201. http://podomatic.com/

203. http://www.picnik.com/

204. http://www.photoshop.com/

205. http://pixlr.com/

207. http://www.flickr.com/

208. http://www.picasaweb.google.com/

209. http://photobucket.com/

211. http://www.youtube.com/

212. http://www.vimeo.com/

213. http://www.viddler.com/

214. http://dotsub.com/

215. http://blip.tv/

217. http://www.scribd.com/

218. http://www.slideshare.net...

220. http://www.4shared.com/

221. http://www.divshare.com/

222. http://www.box.net/

223. http://www.dropbox.com/

225. http://www.text2mindmap.com/

226. http://www.mindomo.com/

227. http://www.mindmeister.com/

228. http://bubbl.us/

230. http://www.dipity.com/

231. http://www.timetoast.com/

232. http://timerime.com/

234. http://evernote.com/

235. http://springnote.com/

237. http://www.google.com/calendar?hl=es

238. http://assignaday.4teachers.org/

239. http://30boxes.com

241. ¿En qué consiste la herramienta ABC?

242. ¿Por qué es útil para el aprendizaje la herramienta ABC?

243. ¿Cuándo utilizar la herramienta ABC?

244. ¿Cómo aprender a utilizar la herramienta ABC?

245. ¿Cómo empezar a utilizar educativamente la herramienta ABC?

247. 73 Juan Carlos López García Twitter: @jualop editor@eduteka.org