Este documento evalúa el desempeño docente en varias dimensiones como la preparación de la enseñanza, la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, la enseñanza para el aprendizaje, y las responsabilidades profesionales. Proporciona indicadores específicos en cada dimensión como elaborar planificaciones coherentes, establecer normas de convivencia, comunicar objetivos claros, y participar en eventos del colegio.

1. DIMENSION PUNTAJE
CaracterísticasPersonales1.- Se apreciaunabuenapresentaciónpersonal .....2.- Asiste atodas
lasactividadesque implicaestaprácticade Docenciae investigaciónen aula. .....3.- Cumple
puntualmenteconloshorariosestablecidos .....4.- Utilizaunlenguaje correctode acuerdoa la
situación .....5.- Respetalajerarquíadel establecimiento .....6.- Demuestraunaactitud
tolerante haciael medioenque se desenvuelve .....7.-Demuestrainiciativa .....8.-
Demuestraentregaycompromisoconel establecimientoeducacional .....
Docencia1.- Demuestradominiode loscontenidosde laespecialidad .....2.- Se integra
adecuadamente al trabajode docenciaenaula .....
3.- Es capaz de resolverproblemasde aprendizaje de losalumnos .....4.-
Demuestraunaactitudresponsable enlasactividadesde docencia .....5.-Distribuye el
tiempode instrucciónde maneraadecuada .....6.- Preparamaterialesyactividadesdidácticas
variadas ..... 7.- Los materialesy
actividadesque preparaintegranobjetivostransversales .....8.-Demuestraclaridadenel manejo
de losconceptos .....9.-Utilizaalgúntipode apoyoaudiovisual paraenseñar ..... 10.-
Demuestraconocimientode software educativosenlaespecialidad .....
11.-Realizaypresentaplanificacionesde laclase conla debidaanticipación .....12.-Propiciaque
losalumnospreguntenyexpresensusideas .....13.-Las actividadesque realiza
apuntana los objetivospropuestos enel curso ..... 14.-Considerael conocimiento
previode losalumnosparaintroduciruncontenido ...... 15.-Imparte instruccionesde
trabajoclaras y precisas ..... 16.-Permite laparticipaciónactivade losalumnosenlaclase
..... 17.- Demuestracreatividadenlaslaboresde docencia .....18.-Corrige errores
adecuadamente yenformaoportuna .....19.-Realizaevaluacionesdistintasyenforma
permanente .....20.-Guía ysupervisael trabajode todoslosalumnos .....21.-
Demuestracapacidadde síntesis .....22.-Utilizamaterialesconadecuadapresentación en
cuanto a formay aspecto .....23.-Atiende actividadesde reforzamientoindividual ygrupal
.....24.-Demuestraorganizaciónypreparaciónde susclases .....25.-Relacionalos
conocimientosde lamatemáticaconotrasdisciplinas .....26.-Integraobjetivostransversales
del currículumen suscontenidos .....27.-Contribuye a desarrollarlahabilidadde resolución
de problemasenlosalumnos .... 28.-Contribuye a desarrollarlahabilidadde resoluciónde
ejerciciosenlosalumnos .... 29.-Logra la atenciónde latotalidadde losalumnos
.... 30.-Realizatodaslas actividadesdocentesde acuerdoalaReformaEducacional .....
31.-Asignatareasque requiereninvestigaciónadicional paraserresueltas .....
32.- Se integraadecuadamenteal trabajode laboresdocentes .....33.-Se apoya en
situacionesde lavidadiariaparaenseñarlamatemática .....34.-Su planificaciónyenseñanza
se relacionanconla Reformaeducacional .....35.-Susexplicacionessonfácilesde comprender
.....36.-Demuestraordenensusexposicionesde materia .....37.-Empleacomoayudalos
textosolibros .....38.-Asignatareasa losalumnosde manerapermanente .....39.-
Demuestradominiode diferentesmétodosparaenseñar .....40.-Utilizalosresultadosde
evaluaciónpararetroalimentar .....41.-Asiste puntualmente acadauna de
sus clases .....42.-Demuestracapacidadparacomunicarse conlos alumnos

2. PAUTA DE EVALUACIÓN DESEMPEÑODOCENTE Nombre del docente:
___________________________________________________ Asignatura:
____________________________________________ Fechaevaluación:___________
DOMINIOA: PREPARACIÓN DELA ENSEÑANZA Criteriosde EvaluaciónIndicadores(observables)
Puntaje
A.1.
Expresadominiosobre loscontenidosde ladisciplinaque enseñayel Marco CurricularNacional
Elaboracronogramas semestralesyplanificacionesquincenalescoherentesentre síycon los
programasde estudio.
Retroalimentae implementaremedialesenfunciónalasevaluacionesrealizadas.
Elabora Guías de Aprendizaje de PreparaciónparalaPruebade Nivel.
Programa lasfechasde solicitudde losdiferentesrecursos(usode laboratorios,salasde
audiovisuales,biblioteca,equiposmultimediayotros)
A.2.
Las estrategiasde evaluaciónsoncoherentesconlosobjetivosde aprendizaje de ladisciplinaque
enseñaycon el Reglamente de evaluaciónypromocióndel Colegio.
Coherenciaentre losobjetivosde aprendizajesevaluados y losprogramasde estudio
(observaciónde asesorasycoordinadores)
Define losobjetivosque debeevaluar de acuerdoa suplanificaciónquincenal.
Diseñainstrumentosde evaluación (fichade planificaciónde evaluaciónotablade
especificaciones),adecuadosal nivel yedadde losestudiantesyconsistentesconel trabajo
realizadoenclases.
Promueve laautoevaluaciónycoevaluación(explícitasenlaevaluaciónquincenal).
Evalúaa travésde diversasformas:expresiónoral yescrita,laindagación,trabajoindividual oen
equipo(registroenplanificaciónquincenal)
A.3. Reformulalasplanificacionesapartirde lasevaluacionesque realiza.
Presentainformessobre resultadosde Pruebasde Nivel.
Identificalosaprendizajesque requierenserconsolidadosymodificasusplanificacionespara
lograrlo.
DOMINIOB: CREACIÓN DE UN AMBIENTE PROPICIOPARA ELAPRENDIZAJE Criteriosde
EvaluaciónIndicadores(observables)Puntaje
Manifiestaunclimade relacionesde aceptación,equidad,confianza,solidaridadyrespeto.
Estimulalaaceptacióne integraciónde todoslosestudiantes.

3. B.1. Implementaunestilode trabajocooperativoenel que desarrollavaloresde responsabilidad,
respeto,toleranciaysolidaridad.
Refuerzapositivamente a losestudiantes,fortaleciendo suautoestimaysunivel de expectativas
respectode losaprendizajes.
Crea un ambiente de trabajoagradable,propicioparael aprendizaje.
Consideralasactitudesde losprogramasde estudiode laasignaturacorrespondiente,para
generarun climade aprendizaje (Sólo1ºCiclo)
Se dirige alosalumnosporsu nombre, de manerarespetuosa.
B.2.
Manifiestaaltasexpectativassobre lasposibilidadesde aprendizaje ydesarrollode susalumnos
Refuerzaloslogrosyavancesde losalumnos,enformaverbal y/oescritaenel libro de clases
(estímulos,felicitaciones,anotacionespositivas).
Alientaconductaspositivasde losalumnosque se relacionanconaceptación,equidad,confianza,
solidaridadyrespeto.
B.3.
Establece ymantiene normasconsistentesde convivenciaenel aula.
Forma a losalumnosantesdel ingresoalasala.
Refuerzaypromueve lahigieneybuenapresentaciónpersonal.
Entrega lasala limpiayordenada al profesorde laclase siguiente.
Hace cumplirlasnormas establecidasenel Reglamentode Convivencia,talescomo:impedirel
uso de celularesyotros, no permitirque comanose maquillenenclases.
Refuerzapositivaysistemáticamente el autocontrol ylaautodisciplina.
Saludaal iniciode laclase/jornada yse despide al términode ésta.
Hace cumplirlasnormas de convivenciapropuestasporel Cicloycurso.
1 = N/L 2 = S/L 3 = L No Observ.= N/O
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DOMINIOC: ENSEÑANZA PARA ELAPRENDIZAJE Criteriosde EvaluaciónIndicadores(observables)
Puntaje
C.1.
Comunicaenformaclara y precisalosobjetivosde aprendizaje.
Al comenzarla clase explica,construyeconlosalumnosel significadodel objetivode laclase yel
respectivoprocedimientoaseguir.

4. Retomael contenidotratadoenla clase anteriorylo relaciona,si espertinente,conel objetivode
aprendizaje de lapresenteclase.
C.2.
Las estrategiasde enseñanzasondesafiantes,coherentesysignificativasparalosestudiantes.
El profesorestablece enlaclase posiblesrelacionesdel contenidoconel contextosociocultural,
conocimientospreviosoconotrossub-sectores,paramotivarasus alumnos.
Empleadiversosrecursos, adecuadosalasactividadesyobjetivosde laclase.(materialconcreto
manejable,diferentesfuentesde consulta,usode tic’s,otros)
Dedicadiferentesrecursosyestrategiasalosalumnosque requierenunamayormediaciónensus
aprendizajes.
Promueve que el alumnoseaprotagonistade susaprendizajes,coconstructorde conceptosy
experiencias)
Planteaproblemasyestimulaalosestudiantesaencontrarlamayor cantidadde soluciones
posibles.(utiliza“lapregunta”comoestrategia)
C.3. El contenidode laclase estratado con rigurosidadconceptual peroalavezescomprensible
para losestudiantes.
Ocupa unlenguaje formal,de acuerdoal nivel de desarrollode susalumnos.
Maneja conceptospropiosde ladisciplinaque imparte.
Desafía a losestudiantes,conel objetode hacerlessentirque soncapacesde lograr metasaltas.
Utilizadiferentesestrategiasparaalcanzarel objetivode laclase (preguntas,parafraseo,
resoluciónde problemas)
Responde adecuadamente alasdudasy preguntasde maneraclara y precisa.
C.4. Optimizael usodel tiempodisponibleparalaenseñanza
Adecualaactividadde acuerdoal tiempoque dispone.
Realizaactividadesde inicio,desarrolloycierre.
El/ladocente se presentaala clase con losrecursosy materialesnecesariossegún loplanificado.
C.5.
Promueve el desarrollodel pensamiento
(C.5.1, C.5.2, C.5.3, Se evalúasólounade las tres)
Las preguntasque realizapermitenconstrucciónde conocimiento,conceptosypensamientosde
parte de losalumnos.

5. Planteasituacionesconcretasenfocadasalaresoluciónde problemasque seanrespondidasen
formaoral o escrita(aplicaciónde conocimientos). Incentivalainvestigaciónapartirde la
entregade fuentesconcretasde información. Corrige el desempeñode losestudiantes,dando
oportunidadesparapracticary mejorar ante el error.
C.6.
Evalúay monitoreael procesode comprensiónyapropiaciónde loscontenidosporparte de los
estudiantes
Evalúala comprensiónde loscontenidostratadosdurante laclase,paraexplicarnuevamente lo
que no se ha comprendido.
Monitoreay supervisapermanentemente alosestudiantes.
Entrega una retroalimentacióninmediata,apartirde lasrespuestasde losalumnos.
Al final de la clase,compruebaconlosalumnossi el objetivode aprendizajeplanificadofue
logradoo no.
DOMINIOD: RESPONSABILIDADESPROFESIONALES Criteriosde EvaluaciónIndicadores
(observables) Puntaje
D.1
Compromisoconel colegioysuPEI Participa activamente endiversoseventosdel Colegio
(aniversario,graduación,tocatas,bingou otros)
Respetaprocedimientosinstitucionalesfrenteadiversassituaciones(Ej.AvisaraDirecciónpor
inasistenciasolicencias,otros)
Sus ideastienenunimpactosignificativoenlaformade trabajar y lasllevaacabo con autonomía.
Se coordinacon supar de nivel odepartamentoparalarealizaciónde actividades
extracurriculares(feriacostumbrista,díadel libro, englishfair,olimpiadasde matemática,
campeonatosdeportivos,semanaTP,fidelizaciones,otros)
Actúa y se expresaenformacoherente conlaspolíticasy principiosdel Colegio,declaradosenel
PEI.
D.2
Aceptasugerenciasde losevaluadores,enrelaciónasutrabajoen aula,y laspone enpráctica
Se evaluarácomparandola evaluaciónformativaylasumativa,enrelaciónalasdebilidadessobre
lascualesse retroalimentó.Esto,enambosperiodosde evaluación.
Incorporalas sugerenciasdel profesional de apoyoparamejorarlasestrategiasde aprendizaje
(asesora,psicopedagoga,orientadora,coordinador)
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D.3 Planificaquincenalmentelasactividadesarealizarconsu curso,enforma adecuada.

6. Se evaluarárevisandoque laclase realizadase encuentreregistradaenlaplanificaciónclase a
clase. La planificacióndeberáestarenpoderdel profesor, enel momentode suevaluación.
D.4
Construye relacionesprofesionales.Trabajaenequipoconsuscolegasdel cicloonivel,enlas
diferentesinstanciasque se requiere.
Fomentaun buenclimalaboral.
Promueve ymantiene buenasrelacionesconsuscompañerosde trabajo.
Comunicaenformaadecuaday oportunasus inquietudesalosdirectivosdelestablecimiento.
D.5
Toma loscursos con prontitud,de acuerdoal horarioasignado.
Se evaluaráa travésde laobservaciónenel momentode laevaluacióndocente.
Observaciónde parte de losinspectoresde cadanivel.
D.6
Cumple conlosplazosestablecidosenlaentregade trabajossolicitados.
SINEDUC: A travésde larevisiónenlíneade lasnotasdel curso, enel momentooportunoyde
acuerdoa la carga horariade cada profesor.(Coord.TécnicoPedagógica)
EVALUACIONES:A partirde laentregaenel momentooportunoala Coord.TécnicoPedagógica.
GUÍAS DE APRENDIZAJE:A partir de la entregaenel momentooportuno(Coord.Técnico
Pedagógica)
PLANIFICACIONES:A partirde la entregaenel momentooportuno(Coord.TécnicoPedagógica)
Devuelve enlasfechasconcertadaslosrecursostecnológicossolicitados.(informe encargada
material audiovisual)
Registrala asistenciadiariade acuerdoaloslineamientosde lainstitución.
Registralosobjetivos,contenidosyactividadesde cadaclase.
Informaoportunamente alaCoordinadoraTécnicoPedagógicasobre el registrode notasque
excedenel 30%de las calificacionesinferioresa4,0.
Entrega el análisisde losresultadosde lasevaluacionesalaCoordinacióntécnicoPedagógicaen
losplazosacordados.

7. Asiste puntualmente alasReuniones(Departamento,Equipode Gestión,ConsejoEscolar,
Consejosde Profesores,yotras) alas que escitado.
D.7 Registray Cumple puntualmenteconel horariode entraday salida.
Se evaluaráa partir de informesde asistenciadiariade horariosde entradaysalida.
D.8
Cumple conel Perfil Docente Institucional.
Registra,enlahoja de vidade los estudiantes,losaspectosrelevantesde sudesempeño,tanto
positivoscomonegativos.
Coordinaentrevistasde losestudiantesyapoderadoscuyorendimientoesdeficienteohabajado
respectodel períodoanterior.
En el Consejode Profesoresdel Ciclo,propone estrategiasparareforzara