1. Evaluación de competencias Propuesta metodológica

7. Toma iniciativas para localizar y enseñan información más allá del texto establecido Muestra un conocimiento sólido y hace conexiones con otras disciplinas Muestra un conocimiento básico, pero no articula conexiones con otras disciplinas Comete errores, no los corrige, no tiene iniciativa para investigar sobre el contenido Conocimiento del contenido Sobresaliente Notable Suficiente Insuficiente Criterio

8. Evaluación de desempeño docente Evaluación de una clase modelo

11. DESEMPEÑO DEL DOCENTE Capacidades pedagógicas Emociona-lidad Responsabili-dad Vínculo RESULTADOS DE SU LABOR EDUCATIVA

18. Meta evaluación del aprendizaje Criterios e indicadores para evaluar el procedimiento de evaluación del aprendizaje

27. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA “EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES” (Ejemplo de una dimensión) 1.1.1. Porcentaje de las clases que se observan en que no se detectan imprecisiones ni errores de contenidos. 1.1.2. Porcentaje de las clases que se observan en que los contenidos que se tratan abarcan los diferentes niveles de desempeño o asimilación. 1.1.3. Grado de asertividad y profundidad de sus participaciones relativas al contenido de enseñanza, en las reuniones de los docentes. 1.1.4. Grado de exigencia a los alumnos de la corrección del uso del vocabulario técnico de la asignatura . 1.1. Dominio de los contenidos que imparte 1. Capacidades pedagógicas INDICADORES PARÁMETROS DIMENSIONES

28. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA “EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES” (Ejemplo de una dimensión) 1.2.1. Capacidad para mantener la disciplina consciente de sus alumnos. 1.2.2. Nivel de autonomía lograda en la solución de los conflictos que surgen en su aula y en la escuela. 1.2.3. Porcentaje de sus alumnos y padres de familia para los que constituye un ejemplo personal. 1.2. Dominio de la teoría de la educación y de su aplicación a la práctica escolar. 1. Capacidades pedagógicas INDICADORES PARÁMETROS DIMENSIONES

29. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA “EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES” (Ejemplo de una dimensión) 1.3.1. Porcentaje de las clases que se le observan donde se da un buen tratamiento a los diferentes componentes de la didáctica (objetivos, contenidos, métodos, medios, forma de organización y evaluación). 1.3.2. Grado de asertividad de sus participaciones relacionadas con temas didácticos en las sesiones de preparación metodológica y en otras reuniones de los docentes. 1.3. Dominio de la didáctica general y de las áreas que imparte. 1. Capacidades pedagógicas INDICADORES PARÁMETROS DIMENSIONES

30. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA “EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES” (Ejemplo de una dimensión) 1.4.1. Grado de coherencia temática de su discurso. 1.4.2. Nivel de cumplimiento de los requisitos lógicos, psicológicos y lexicológicos de las preguntas que formula. 1.4.3. Grado de utilización de expresiones enfáticas para indicar aquello a lo cual el alumno debe concederle especial atención e importancia. 1.4.4. Claridad y fluidez en su expresión oral. 1.4.5. Grado en que mantiene una expresión facial y otros gestos que manifiestan interés, excitación, alegría y expectativas favorable con respecto al aprendizaje de sus alumnos. 1.4. Nivel de corrección de su comunicación verbal y no verbal. 1. Capacidades pedagógicas INDICADORES PARÁMETROS DIMENSIONES

31. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA “EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES” (Ejemplo de una dimensión) 1.5.1. Nivel de claridad de las metas formativas y cognitivas que formula para sus alumnos y grado de coherencia con el currículo nacional. 1.5.2. Grado de cumplimientos de las exigencias didácticas y educativas que se manifiesta en la planeación de sus clases. 1.5.3. Grado de flexibilidad para modificar las actividades de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a la retroalimentación que recibe. 1.5.4. Grado en que planifica las actividades de orientación, ejecución y control de cada una de las actividades de sus clases. 1.5. Planificación del proceso docente – educativo. 1. Capacidades pedagógicas INDICADORES PARÁMETROS DIMENSIONES

32. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA “EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES” (Ejemplo de una dimensión) 1.6.1. Proporciona a todos sus alumnos oportunidades para el aprendizaje, a partir del diagnóstico. 1.6.2. Logra que todos se sientan valorados y tomados en cuenta. 1.6.3. Nivel de respeto a las diferencias de género, culturales, étnicas y socio – educativas de sus alumnos. 1.6. Contribu-ción a la creación de un adecuado clima socio – psicológico en su aula y en la institución. 1. Capacidades pedagógicas INDICADORES PARÁMETROS DIMENSIONES

33. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA “EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES” (Ejemplo de una dimensión) 1.7.1. Nivel de identificación de las necesidades de apoyo que tienen sus alumnos, derivadas de su desarrollo personal y de su vida en el aula y fuera de ella. 1.7.2. Sugiere forma adecuadas de abordar estas necesidades por los diferentes agentes educativas. 1.7. Nivel de conocimiento y de tratamiento individual y grupal que brinda a sus alumnos, en correspondencia con sus características psicológica y contextuales. 1. Capacidades pedagógicas INDICADORES PARÁMETROS DIMENSIONES

34. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA “EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES” (Ejemplo de una dimensión) 1.8.1. Grado de certeza con que es capaz de pronosticar los resultados de sus alumnos antes de la aplicación de determinadas evaluaciones internas y externas. 1.8. Nivel de información actualizada que logra tener sobre el estado del aprendizaje de sus alumnos. 1. Capacidades pedagógicas INDICADORES PARÁMETROS DIMENSIONES

35. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA “EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES” (Ejemplo de una dimensión) 1.9.1. Nivel de conocimiento, coincidencia y de acción consecuente para dar cumplimiento a las políticas educativas nacionales. 1.9. Representación que posee sobre el encargo social de la escuela. 1. Capacidades pedagógicas INDICADORES PARÁMETROS DIMENSIONES

36. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA “EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES” (Ejemplo de una dimensión) 1.10.1. Nivel de coincidencia existente entre sus necesidades de aprendizaje y preparación, y los cursos de capacitación a los que asiste y/o los temas que estudia de manera priorizada. 1.10. Efectividad de su capacitación y autopreparación 1. Capacidades pedagógicas INDICADORES PARÁMETROS DIMENSIONES

37. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA “EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES” (Ejemplo de una dimensión) 1.11.1. Nivel de búsqueda de soluciones a los problemas formativos y de aprendizaje que presentan sus alumnos, por la vía de la investigación científica. 1.11. Actitud científica ante el ejercicio de su profesión. 1. Capacidades pedagógicas INDICADORES PARÁMETROS DIMENSIONES

38. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA “EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES” (Ejemplo de una dimensión) 1.12.1. Grado de originalidad que manifiesta al tratar de darle soluciones a los conflictos cognitivos y formativos que se presentan en su aula y en la escuela. 1.12. Autonomía y nivel de creatividad con que enfrenta los problemas que se le presenta en el ejercicio de la profesión. 1. Capacidades pedagógicas INDICADORES PARÁMETROS DIMENSIONES

39. Reglas para la asignación de la calificación de cada indicador (Un ejemplo) Indicador 1.1.1. Porcentaje de las clases que le observan en que no se detectan imprecisiones ni errores de contenido. Se aprecian errores de contenido en más de una de las clases que se le observa en el ciclo escolar, o imprecisiones en más del 25% de las mismas. En las clases que se le observan durante el ciclo escolar sólo se aprecian errores de contenido en una clase o imprecisiones en más del 10% y menos del 25% de las mismas. En las clases que se le observan durante el ciclo escolar sólo se aprecian imprecisiones de contenido en menos del 10% de las mismas. No se le detectan errores, ni imprecisiones de contenido en ninguna de las clases que se le observan durante todo el ciclo escolar. M R B MB