Este documento anuncia un curso de formación para maestros de aulas de 2 años sobre la atención a los más pequeños. El curso dura 21 horas repartidas entre octubre y diciembre, con 30 plazas disponibles. Los objetivos son fundamentar la práctica docente en edades tempranas, conjugar experiencia e investigación, y crear un espacio de debate. La metodología incluye exposiciones de ponentes expertos y dinámicas grupales de reflexión. El programa consta de varias sesiones con ponencias sobre temas

1. DESTINATARIOS: Maestros/as en activo en el primer ciclo
de Educación Infantil (Aulas de 2 años)
DATOS DE PARTICIPACIÓN
Duración horas/créditos: 21 horas / 2 créditos.
Plazas: 30
Fechas: Del 13 de Octubre al 9 de Diciembre.
Horario: de 18:00 a 21:00
Lugar: CEP de Cantabria- extensión Santander
CRITERIOS DE SELECCIÓN:
- Maestros/as en activo en Aulas de 2 años.
- Orden de inscripción, hasta 30 plazas.
- Realización correcta de la inscripción, datos completos
y actualizados (señalar el nivel en el que se está
trabajando y el centro).
INSCRIPCIÓN
A través de la Web: http://www.cepdecantabria.es/
PLAZO DE INSCRIPCIÓN
Del 1 de Octubre al 9 de octubre a las 11:00 AM.
La relación de admitidos se publicará en la Web el 10 de
octubre.
CERTIFICACIÓN
Asistencia, como mínimo, al 85% de las sesiones, de acuerdo
con la normativa vigente. Las condiciones generales de
certificación están recogidas en la página Web del CEP.
Responsable: Asesoría de Educación Infantil CEP Cantabria
Acceso a la web del CEP:
EXTENSIÓN SANTANDER
C047 – 14 / 15
CURSO
LA ATENCIÓN A LOS MÁS
PEQUEÑOS:
UN RETO EDUCATIVO
21 horas / 2 créditos
PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2014 – 2015

2. Antes de los tres años no hay diferencia clara entre jugar,
investigar y “trabajar”. Alicia Vallejo
El camino que hemos venido recorriendo a lo largo de
estos últimos años, nos lleva a compartir esta afirmación, por
lo que nuestra intención en este curso es crear un espacio en
el que mostrar e intercambiar prácticas favoreciendo la
reflexión y el análisis conjunto de los educadores y
educadoras que trabajan en este tramo educativo.
Partiendo de los niños y niñas, conoceremos más y
mejor cómo son, qué necesitan y qué quieren, para después
poder reflexionar acerca de cómo los adultos debemos
acercarnos a ellos/as, cómo conocerlos y respetarlos, cómo
acompañarlos y cómo tomar decisiones que sin ninguna duda,
condicionarán y marcarán su desarrollo.
OBJETIVOS
o Fundamentar la práctica docente en edades
tempranas, haciendo hincapié en la importancia de la
misma, así como en la toma de decisiones
metodológicas y organizativas coherentes y
planificadas.
o Conjugar experiencia e investigación presentando
prácticas desarrolladas en nuestra comunidad,
fundamentando y analizando dichas experiencias
teniendo en cuenta la situación actual.
o Crear un espacio de debate y reflexión que nos ayude
a diseñar prácticas de calidad, de manera compartida y
contrastada, así como a compartir dificultades, recursos
y experiencias.
METODOLOGÍA
Exposiciones de ponentes de nuestra comunidad autónoma
con experiencia en las aulas de 2 años que nos ofrecerán
planteamientos teóricos y prácticos partiendo de sus propias
vivencias, reflexiones e investigaciones.
Desarrollo de dinámicas de trabajo en pequeño y gran
grupo en las que se reflexione, se debata y se acuerden
estrategias pedagógicas y metodológicas.
Nuestra intención será propiciar el debate y la reflexión del
profesorado participante.
PROGRAMA
· LUNES 13 DE OCTUBRE. Presentación y
contextualización.
· MARTES 21 DE OCTUBRE. Ponencia: Sergio Díez,
“El deseo de la necesidad”.
· LUNES 3 DE NOVIEMBRE. Ponencia: Beatriz Pérez,
“Mi experiencia a 1/3”.
· LUNES 10 DE NOVIEMBRE. Ponencia: Vanessa
Monar, “Descubriendo las aulas de 2 años”.
· LUNES 24 DE NOVIEMBRE. Ponencia: Olga Meng,
“Espacios, tiempos y materiales: estrategias
metodológicas”
· LUNES 1 DE DICIEMBRE. Propuestas prácticas.
· MARTES 9 DE DICIEMBRE. Propuestas prácticas,
evaluación y cierre.

3. Importante: en caso necesario alguna de las fechas podría ser
modificada, previo aviso.