Este documento describe un curso-seminario de 21 horas sobre el uso de la literatura infantil como recurso educativo. Se ofrecen 25 plazas para maestros de educación infantil del 14 de octubre al 9 de diciembre. Los interesados deben inscribirse antes del 9 de octubre a través de la página web del CEP de Cantabria. El curso consistirá en siete sesiones con ponentes expertos sobre temas como el valor del álbum ilustrado y propuestas para usar la literatura con familias.

1. DESTINATARIOS: Maestros/as en activo de la etapa de
Educación Infantil (primer y segundo ciclo).
DATOS DE PARTICIPACIÓN
Duración horas/créditos: 21 horas / 2 créditos.
Plazas: 25
Fechas: Del 14 de Octubre al 9 de Diciembre.
Horario: de 18:00 a 21:00
Lugar: CEP de Cantabria- extensión Viérnoles.
CRITERIOS DE SELECCIÓN:
- Orden de inscripción, hasta 25 plazas.
- Máximo 2 maestros/as por centro.
- Realización correcta de la inscripción, datos completos
y actualizados (señalar el nivel en el que se está
trabajando y el centro).
INSCRIPCIÓN
A través de la Web: http://www.cepdecantabria.es/
PLAZO DE INSCRIPCIÓN
Del 29 de septiembre al 9 de octubre a las 11:00 AM.
La relación de admitidos se publicará en la Web el 10 de
octubre.
CERTIFICACIÓN
Asistencia, como mínimo, al 85% de las sesiones, de acuerdo
con la normativa vigente, así como realización de la parte
práctica correspondiente. Las condiciones generales de
certificación están recogidas en la página Web del CEP.
Responsable: Asesoría de Educación Infantil CEP Cantabria
Acceso a la web del CEP:
CURSO-SEMINARIO
EXTENSIÓN VIÉRNOLES
C041-14/15
“Déjame que te cuente”
La Literatura Infantil, un gran
recurso educativo
21 horas / 2 créditos
PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2014 - 2015
INTRODUCCIÓN
"De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el
más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones

2. de su cuerpo...Sólo el libro es una extensión de la
imaginación y la memoria." Jorge Luis Borges.
En muchas ocasiones el tratamiento que hacemos de la
literatura infantil está orientado a la instrumentalización y al
aprendizaje de la lectoescritura y otros conceptos curriculares
por encima de aspectos propios de este bloque de contenido.
Así mismo, la situación social actual, el auge comercial de
obras destinadas al público infantil, los nuevos retos que la
educación debe asumir, etc. , hacen necesaria una profunda
reflexión sobre el apasionante mundo de la literatura infantil
con el objetivo de ofrecer una educación de calidad basada en
el rigor y en criterios pedagógicos, por encima de las modas
pasajeras.
Es en este sentido donde aparece este seminario, un espacio
para el análisis y toma de decisiones relativas a la didáctica
de la literatura, que nos ayude a adoptar las estrategias más
pertinentes en nuestras aulas.
OBJETIVOS
- Crear un clima de reflexión y diálogo sobre la literatura
infantil, contrastando ideas a través del análisis de la
documentación existente.
- Fundamentar con rigor las decisiones metodológicas
adoptadas en el aula.
- Conocer los nuevos materiales disponibles y su posible uso
en el aula.
- Compartir y difundir buenas prácticas.
METODOLOGÍA
El seminario se dividirá en 7 sesiones, recibiendo en algunas
de ellas apoyo a cargo de ponentes.
El resto de las mismas, desarrollaremos dinámicas de trabajo
en pequeño y gran grupo analizando los diferentes aspectos
relacionados con la literatura infantil, compartiendo las
conclusiones y ofreciendo espacios abiertos al diálogo y a la
colaboración de todos los asistentes.
PROGRAMA
· MARTES 14 DE OCTUBRE. Presentación y ponencia.
Mariola Campo, “El valor del álbum ilustrado en el
aula”.
· MARTES 28 DE OCTUBRE. Ponencia: Cristina
Salamanca y Pedro Tezanos. “Otras formas de contar
un cuento: la autogestión en un centro rural”.
· MARTES 4 DE NOVIEMBRE. Ponencia: Julián
Moreno, “Recursos prácticos para la narración de
cuentos”.
· MARTES 11 DE NOVIEMBRE. Ponencia: Enriqueta
Pérez, “La Literatura: Un Proyecto de Vida compartido
con las familias”.
· MARTES 25 DE NOVIEMBRE. Ponencia: Ana María
Díez, “Literatura infantil: propuestas de intervención
con familias desde la escuela”
· MARTES 2 DE DICIEMBRE. Propuestas prácticas.
· MARTES 9 DE DICIEMBRE. Propuestas prácticas,
evaluación y cierre.
Importante: en caso necesario alguna de las fechas podría
ser modificada, previo aviso.