Este documento describe un curso/seminario de 21 horas sobre investigación-acción para maestros de educación infantil en Cantabria, España. El curso se llevará a cabo los martes por la noche de noviembre a febrero, con la meta de ayudar a los maestros a mejorar su práctica a través de la reflexión y aplicando metodología de investigación-acción en sus aulas. El curso cubrirá temas como la metodología de investigación-acción y la concepción del rol docente.

1. DESTINATARIOS: Maestros/as en activo de Educación Infantil (primer y
segundo ciclo).
DATOS DE PARTICIPACIÓN
Duración 21 horas / 2 créditos.
Plazas: 25
Horario: De 18:00 a 21:00
Fecha: Del 9 de noviembre al 16 de febrero
Lugar: CEP Cantabria. Santander
CRITERIOS DE SELECCIÓN: Para que la inscripción sea tenida en cuenta y
podamos aplicar los criterios que siguen, es necesaria la realización correcta,
completa y actualizada (señalar en el campo de observaciones si están
desarrollando labores de coordinación de algún grupo de trabajo y/o seminario)
1. Maestros/as de Educación Infantil en activo, coordinadores de grupos de
trabajo y/o seminarios de Educación Infantil. (Hasta 6 plazas)
2. Maestros/as de Educación Infantil como equipos de centro. (Hasta un
máximo de 3 personas por centro y un total de 6 centros)
3. Maestros/as de Educación Infantil en activo.
4. Orden de inscripción, hasta 25 plazas.
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Del 21 de octubre al 3 de noviembre a través de la
Web: http://www.cepdecantabria.es/ La relación de admitidos se publicará en la
Web del CEP el 4 de noviembre a lo largo del día. Si finalmente no puedes asistir y
has sido admitido/a notifícalo para que tu plaza sea aprovechada por otro
compañero/a enviando un email a infantil2.cepcantabria@educantabria.es
CERTIFICACIÓN: Asistencia, como mínimo, al 85% de las sesiones, de acuerdo
con la normativa vigente, así como la realización de la parte práctica
correspondiente. Las condiciones generales de certificación están recogidas en la
página Web del CEP.
RESPONSABLE: Asesoría de Educación Infantil CEP Cantabria.
CURSO – SEMINARIO
“RE-DESCUBRIENDO EL ROL DOCENTE:
La investigación - acción en el aula”
21 horas / 2 créditos
C031-15/16
PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2015/2016

2. INTRODUCCIÓN
¿Qué es ser maestra/o de Educación Infantil?, ¿cuáles van a ser mis cometidos?,
¿cómo llevar a cabo la complejidad de la labor docente?, ¿es acertado lo que hago
y cómo lo hago?, ¿qué planificar, cómo y por qué?, ¿cómo evaluar, evaluar-me?....
Muchos son los interrogantes que nos planteamos cuando intentamos
afrontar la realidad de nuestro día a día en las aulas de Educación Infantil, tanto en
nuestras tareas de “aula”, como en las labores como miembros de un equipo de
etapa y de un claustro.
La investigación-acción se presenta como una metodología que nos
permitirá reflexionar sobre problemas de nuestro trabajo cotidiano, de una forma
fundamentada, práctica y funcional, con impacto directo en nuestra labor como
docentes.
OBJETIVOS
- Descubrir y aplicar la metodología de investigación-acción. Qué es, cómo
llevarla a cabo, para qué.
- Mejorar nuestra práctica educativa mediante la fundamentación teórica y la
reflexión, gracias a las aportaciones de otros profesionales.
- Favorecer la reflexión, el pensamiento crítico y el interés sobre la
importancia de re-pensar sobre el rol docente (no quedarnos en
consumidores de teorías, sino ser capaces de vincular éstas con nuestra
práctica diaria en el aula).
- Compartir con otros profesionales nuestras inquietudes y dudas, así como
nuestro entusiasmo, propuestas y descubrimientos.
CONTENIDOS
- La metodología de investigación-acción.
- Concepción del rol docente y sus implicaciones en la práctica.
METODOLOGÍA
El curso estará distribuido en siete sesiones, la gran mayoría de ellas
apoyadas por Alicia Vallejo, que fundamentará el tema a tratar, nos aportará ideas y
nos ayudará a contextualizar la práctica a llevar a cabo en nuestra realidad.
Desterraremos el rol tradicional de ponente externo a cargo de sesiones
magistrales, por un nuevo modelo basado en el acompañamiento en nuestro
trabajo, que nos apoye, ayude y oriente en nuestras dudas, reflexiones, inquietudes
miedos… el trabajo del grupo será clave en este seminario.
Desde un primer momento, llevaremos a cabo la práctica en nuestra
realidad, aplicando la metodología de investigación-acción de tal forma que se
posibiliten cambios, transformaciones y mejoras que influyan positivamente tanto
sobre nuestra labor, como en los aprendizajes de niños y niñas y su vida en el
entorno escolar.
PROGRAMA
- Lunes 9 de noviembre. Ponente: Alicia Vallejo.
- Martes 10 de noviembre. Ponente: Alicia Vallejo.
- Miércoles 2 de diciembre. Ponente: Alicia Vallejo.
- Martes 15 de diciembre. Grupo autónomo.
- Martes 12 de enero. Ponente: Alicia Vallejo.
- Martes 2 de febrero. Ponente: Alicia Vallejo.
- Martes 16 de febrero. Grupo autónomo.
Importante: en caso necesario alguna de las fechas podría ser modificada, previo
aviso