Discurso argumentativo
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Este documento presenta una introducción al discurso argumentativo. Define la argumentación como dar razones para defender u oponerse a una opinión con el fin de persuadir a otros. Explica que un discurso argumentativo busca convencer a través de estrategias de persuasión sobre un tema polémico donde los puntos de vista difieren. Finalmente, resume algunas características clave como la necesidad de un tema controversial, la presencia de posiciones encontradas y la intención de lograr adherencia mediante el diálogo.
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Discurso público
El documento describe el discurso público, incluyendo su estructura, elementos, tipos y factores. Un discurso público se caracteriza por tener un emisor con autoridad, tratar temas de interés general y tener como objetivo convencer o persuadir a un auditorio colectivo. Su estructura incluye la introducción, desarrollo y conclusión. Los discursos pueden ser argumentativos, explicativos o informativos dependiendo de su finalidad.
El discurso privado y público
Presentación utilizada en nivel 4 medio, en clases de Lenguaje y Comunicación.
Instituto Nacional "José Miguel Carrera", Santiago de Chile. 2013
Profesor Ramón Moraga
El discurso.
El documento habla sobre el discurso. Explica que el discurso proviene del latín y significa correr en todos los sentidos. Define al discurso como un género literario que permite desarrollar un tema de manera libre y personal. Luego describe las partes fundamentales de un discurso: la introducción, desarrollo y conclusión.
El discurso
El documento describe los elementos de un discurso, incluyendo actos locutivos, ilocutivos y perlocutivos. Explica que un discurso tiene un contenido, un orador y un auditorio. También describe los tipos de discursos (leído, memorizado, improvisado, extempore), sus características y ventajas y desventajas de cada uno. Finalmente, detalla los propósitos de un discurso y habilidades necesarias para un comunicólogo.
Tipos de discurso---402
El documento describe diferentes tipos de discursos: narrativo, publicitario, expositivo, argumentativo, informativo, persuasivo, conmemorativo, literario y político. Define sus características principales, como el uso de la intriga en el discurso narrativo, la necesidad de ser atractivo y sorprendente en el publicitario, y la lógica y convicción en el argumentativo.
El discurso público
Este documento describe los elementos básicos de los discursos emitidos en situaciones públicas. Explica que estos discursos pueden ser orales o escritos y tienen como objetivo convencer a un público sobre temas de interés general. Además, detalla que estos discursos tienen tres partes principales: la introducción, que presenta el tema; la exposición, donde se exponen los argumentos; y la conclusión, que resume lo dicho e insta al público a adoptar una posición.
Discurso publicoppt
El documento define el discurso público como un conjunto de enunciados orales o escritos que desarrollan un tema de interés general con la intención de convencer o persuadir al auditorio. Explica que el discurso público tiene una introducción, desarrollo y conclusión, y que el emisor debe considerar su intención, organización de ideas, y relación con el público receptor.
Discurso público
El documento define el discurso público como un conjunto de enunciados orales o escritos que funcionan como una totalidad y cuyo objetivo es convencer o persuadir al público. Explica que un discurso público típicamente tiene una introducción, desarrollo y conclusión. Además, detalla los diferentes tipos de discursos públicos, como los argumentativos, explicativos e informativos; y los factores como el comunitario, político o religioso que influyen en un discurso.
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El discurso oral
Este documento describe los discursos orales, incluyendo su definición, funciones principales (entretener, informar, convencer), partes (introducción, desarrollo, conclusión), tipos (leído, memorizado, improvisado, extempore) y pasos para preparar uno (seleccionar tema e información, construir mensaje y guión). El objetivo principal de un discurso es expresar ideas de manera ordenada y adecuada al público objetivo según la función deseada.
El discurso
Este documento describe la estructura y tipos de discursos. Un discurso típicamente consta de una introducción, un cuerpo y una conclusión. Los tipos de discursos incluyen narrativos, expositivos, argumentativos y publicitarios. Cada tipo tiene características específicas en términos de objetivo, estructura y contenido.
El discurso político
El documento habla sobre el discurso político. Define un discurso, sus partes e funciones. Luego describe las características del discurso político y cómo se clasifica. Explica los usos del lenguaje en los discursos políticos y los factores que se consideran al decidir las estrategias comunicacionales. Finalmente, discute el discurso como instrumento de ideologías y la importancia de la retórica en el análisis del discurso.
Argumentar 1
Introducción a la argumentación, III Medio:
- Qué es la argumentación.
- Argumentación lógico- racional y retórica -persuasiva.
- Características.
- Actividades.
El discurso
Un discurso es un acto de comunicación oral o escrito que tiene como objetivo convencer o persuadir a un público sobre un tema determinado. Un discurso efectivo contiene una introducción, exposición del tema principal y una conclusión. Existe una variedad de tipos de discursos como los discursos políticos, religiosos, ceremoniales o comunitarios; así como diferentes posiciones que puede adoptar el emisor como objetiva, crítica o reflexiva.
Análisis del Discurso
El discurso es una acción comunicativa pública que busca informar, entretener o convencer a los oyentes sobre un tema. El análisis del discurso estudia sistemáticamente el discurso hablado y escrito para comprender sus características y objetivos como informar a los demás, entretenerlos u obtener su conformidad.
El discurso
Este documento describe los conceptos clave para preparar un discurso efectivo. Explica que la oratoria se refiere a la comunicación hablada, la elocuencia a expresarse de manera fluida y persuasiva, y la retórica al arte de expresarse con claridad. Además, detalla las partes principales de un discurso: la introducción para captar la atención, el cuerpo para desarrollar el tema de manera unificada, y la conclusión para resumir y reforzar los puntos clave. Finalmente, enfatiza la importancia de
El discurso
Charla impartida por Robert Sasuke a sacerdotes de la República Dominicana sobre la importancia y el uso adecuado del discurso, auspiciado por la Universidad Católica Santo Domingo (UCSD). Mas presentaciones como estas en: www.robertsasuke.com
Textos persuasivos
Este documento describe los textos persuasivos, incluyendo que tienen la intención de inducir u obligar a otras personas a creer o hacer algo mediante el uso de razones. Explica que pueden ser orales o escritos y estar acompañados de imágenes. Además, detalla que cumplen principalmente la función apelativa y que su propósito es influir en las acciones del receptor para convencerlo. Finalmente, resalta que utilizan la argumentación como estrategia y pueden tener una estructura silogística y antitética.
Preparacion del discurso
El documento proporciona instrucciones para preparar un discurso efectivo, incluyendo definir el objetivo y tema, estructurarlo en introducción, desarrollo y conclusión, y adaptarlo al público, lugar y tiempo. Explica que la introducción y conclusión son fundamentales para captar la atención del público y resumir los puntos principales. Además, recomienda cuidar aspectos como la voz, mirada y uso moderado del humor.
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL DISCURSO ORAL
Este documento presenta una introducción al discurso oral y sus modalidades. Explica que la comunicación oral implica elegir opciones lingüísticas según la situación y el propósito. Luego describe tres tipos de comunicación: diádica, en grupos pequeños y pública. Finalmente, analiza elementos no verbales como la kinésica, proxémica y paralenguaje que afectan la credibilidad de un orador.
El texto argumentativo
El documento describe la argumentación como un tipo de discurso en el que el emisor busca convencer al receptor sobre la validez de una afirmación mediante el uso de razonamientos. Explica que la argumentación se presenta en diversas situaciones formales e informales como entrevistas de trabajo, juicios, conversaciones espontáneas y afiches publicitarios. Además, señala que un texto argumentativo típicamente presenta una tesis, argumentos para sustentarla y una conclusión.
El tono en la escritura
El documento discute la importancia del tono en la comunicación entre la administración y los ciudadanos. Explica que el tono establece la actitud y el tipo de relación, y debe ser formal, respetuoso y neutro para crear una relación positiva. También señala que el tono debe adaptarse al formato de comunicación y al público objetivo.
Discurso
El documento describe los diferentes tipos de discursos. Un discurso puede ser oral o escrito y tiene como objetivo principal comunicar e ideas o persuadir a un público. Existen diferentes tipos de discursos como informativos, expresivos, apelativos, entre otros. El discurso también puede variar dependiendo de factores socioculturales, geográficos o del registro que se utilice.
Discurso Oral
Este documento define el discurso oral, sus funciones y partes. Explica que el discurso oral es una sucesión de palabras, orales o escritas, que expresan lo que se piensa o siente. Los discursos pueden entretener, informar o convencer. Un discurso debe tener una introducción, desarrollo y conclusión. También describe los diferentes tipos de discursos y canales de comunicación oral.
El adviento final
Este documento resume la historia y significado del Adviento. El Adviento es el comienzo del año litúrgico cristiano y dura 4 domingos antes de Navidad. Es un tiempo de preparación para celebrar el nacimiento de Jesús. El color litúrgico del Adviento es el morado. El documento también explica que el Ciclo Navideño comienza en el siglo IV para conmemorar la Encarnación de Jesús en Navidad y su manifestación en la Epifanía.
Las falacias
Este documento presenta una introducción a las falacias, definidas como razonamientos erróneos o falsos. Explica que existen varios tipos de falacias, incluyendo aquellas que apelan a los sentimientos, proceden de errores lingüísticos o se basan en razonamientos falsos. Además, establece los objetivos de identificar y reconocer diferentes tipos de falacias a través de ejemplos.
Discurso Argumentativo
Este documento presenta una guía para la estructuración de un discurso argumentativo. Explica que la introducción debe contextualizar brevemente el tema y presentar la tesis. El desarrollo debe defender la tesis con argumentos respaldados por fuentes creíbles. La conclusión debe resumir los argumentos y hacer un llamado final. Incluye un ejemplo de discurso argumentativo sobre la importancia de los recursos para el emprendimiento.
Las falacias
Este documento presenta los criterios básicos para evaluar un discurso argumentativo y las principales falacias a las que puede apelar. Los criterios son la suficiencia, relevancia y aceptabilidad de las premisas. Entre las falacias se encuentran las que apelan a los sentimientos, como la apelación al hombre o a la autoridad, y las procedentes de razonamientos falsos como la conclusión apresurada o la generalización apresurada. El documento también propone ejercicios para identificar falacias en diferentes argumentos.
El ensayo argumentativo
Este documento explica qué es un ensayo argumentativo y cómo escribir uno efectivo. Un ensayo argumentativo busca convencer al lector de una tesis central mediante el uso de argumentos. Debe tener una tesis clara y coherente, así como argumentos de autoridad, experiencia, tradición, emoción o causalidad para respaldar la tesis. Un ensayo efectivo sigue una estructura con introducción, desarrollo y conclusión.
Discurso argumentativo
El documento presenta información sobre el discurso argumentativo. Explica que la argumentación busca convencer o persuadir al receptor sobre la validez de una idea mediante el uso de razones. Describe la estructura típica del discurso argumentativo, que incluye una tesis, bases, garantías y respaldos. También identifica diferentes tipos de argumentación según los recursos y la estructura utilizados.
Falacias
Este documento describe las falacias o errores de razonamiento. Explica que existen 17 tipos de falacias agrupadas en 2 categorías principales: falacias de atinencia y falacias de ambigüedad. Dentro de las falacias de atinencia se encuentran 12 tipos como el argumento ad ignorantiam, ad verecundiam y ad hominem. Las falacias de ambigüedad incluyen el equívoco, anfibología, acento y composición/división. El documento provee ejemplos para ilustrar cada tipo de falacia
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El documento proporciona información sobre el municipio de Nochistlán de Mejía en Zacatecas, México. Explica que el nombre significa "lugar de tunas o grana" y que fue nombrado así por su vegetación original. También describe la ubicación, escudo, poblados, orografía, clima, ecosistemas, hidrografía, fiestas populares, población y medios de comunicación del municipio. Resalta algunos de los principales ríos, montañas, festividades y datos demográficos.
Expo sobre fresnillo
Este documento proporciona información sobre la ciudad de Fresnillo, Zacatecas, México. Brevemente describe la ubicación, historia, economía basada en la minería de plata, y algunas características geográficas como el clima semiárido y la hidrografía que incluye ríos y presas. También menciona la población de la ciudad y algunas de sus principales localidades.
Conoce villanueva
Este documento proporciona información sobre el municipio de Villanueva en Zacatecas, México. Resume la historia, geografía, economía y cultura del municipio. Se fundó oficialmente en 1692 y su economía se basa principalmente en la agricultura, con cultivos de maíz y frijol. Villanueva celebra sus fiestas patronales anuales del 20 al 28 de octubre en honor a San Judas Tadeo con bailes, danzas y eventos tradicionales.
Trabajo 2. indicador en contexto
Este documento describe un indicador seleccionado para medir el nivel educativo de los padres de familia de dos jardines de niños. El indicador es el nivel de estudios de los padres, el cual se observó que es bajo a través de entrevistas, con muchos padres solo terminando la primaria o menos. El documento propone estrategias como bitácoras compartidas entre padres e hijos y enseñanza de pre-silabas para mejorar el nivel educativo de los padres. Concluye que se deben implementar programas educativos para pad
El
El documento lista varias sensaciones negativas como desvelos, nervios, estrés, miedo e incertidumbre que pueden provocar hacer un examen. Estas emociones generan que no haya aprendizaje significativo en el aula.
Trabajo 1.1 comic sobre el análisis de un ambiente de evaluación de montse ba...
Trabajo 1.1 comic sobre el análisis de un ambiente de evaluación de montse ba...Jazmin Vazquez Miranda
La autora describe su experiencia de evaluación significativa en su licenciatura de educación preescolar. Realizó diversas actividades como observaciones, entrevistas y proyectos para evaluar su desempeño y aprendizaje a lo largo de la carrera. La evaluación le permitió reconocer sus fortalezas y áreas de oportunidad para mejorar como futura maestra.Trabajo 1. comic sobre el análisis de un ambiente de evaluación
Este documento presenta un resumen de un comic sobre la evaluación de un ambiente educativo realizado por una alumna llamada Jazmín Vázquez Miranda para su maestra Ana María Frausto de la Torre como parte de un curso de evaluación para el aprendizaje en la Benemérita Escuela Normal "Manuel Ávila Camacho" el lunes 9 de febrero de 2015 para obtener una licenciatura en educación preescolar.
Evaluación para el aprendizaje
Este documento describe un curso sobre evaluación del aprendizaje para docentes en formación. El curso analizará la evaluación desde tres perspectivas: histórica, sociocultural y psicopedagógica. Los estudiantes explorarán diferentes enfoques de evaluación, desarrollarán e implementarán instrumentos de evaluación, y reflexionarán sobre cómo mejorar los procesos de evaluación en las escuelas. La evaluación incluirá autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación para promover el aprendizaje y autorregulación de los estudiantes
Unidadiieducacionambientalparalasustentabilidad 150420082809-conversion-gate01
Unidadiieducacionambientalparalasustentabilidad 150420082809-conversion-gate01Jazmin Vazquez Miranda
Este documento presenta la unidad sobre educación ambiental en el currículo escolar. Explora la situación ambiental desde una perspectiva holística y identifica la estructura, principios y tendencias de la educación ambiental para fundamentar su aplicación. Incluye cuatro secciones sobre la evolución de la educación ambiental, el marco legal en México, los nuevos retos para los docentes y la transversalidad en las prácticas escolares. Propone actividades como analizar documentos internacionales sobre enfoques de educación ambiental y crear un video para promover elTrabajo 9. el diagnóstico en el aula (mapa conceptual)
El documento habla sobre el diagnóstico en el aula. Explica que el diagnóstico permite identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes para diseñar estrategias de enseñanza adecuadas a cada uno. También menciona que es importante realizar un diagnóstico inicial, continuo y final para monitorear el progreso de los alumnos.
Trabajo 5. descripción de mi proyecto, fortalecer la autonomía
Este documento describe un proyecto para fortalecer la autonomía en niños de educación preescolar. Explica que la autonomía es importante para el desarrollo de la personalidad de los niños. El proyecto se llevará a cabo en un jardín de niños en Fresnillo, Zacatecas. Analiza factores como la sobreprotección, la autoestima y las estrategias docentes para fomentar la autonomía de manera colaborativa con los padres. Concluye que una buena educación en el hogar y la esc
Trabajo 3. Portafolio de evidencias
El documento describe el portafolio de evidencias como una modalidad de titulación que permite demostrar las capacidades de reflexión, análisis, argumentación e innovación de un estudiante utilizando los conocimientos adquiridos. El portafolio favorece el pensamiento crítico y muestra el nivel de logro del estudiante en su profesión a través de la recopilación y organización de evidencias analizadas. Su elaboración incluye la definición de un proyecto, selección de evidencias, reflexión, análisis y proyección
Eduvlog
Edukari es un portal educativo formado por docentes para publicar contenidos digitales en formato de video en español y euskera. Los usuarios pueden registrarse para ver los vlogs publicados y dejar comentarios. Edukari sirve para compartir información sobre diversos temas cuando no se puede estar presente con otros, como durante la enseñanza a distancia.
Luis donaldo colosio murrieta
Jazmín Vázquez Miranda is a name. The document provides no other context or information about this individual. It is a single name with no other details given.
Mi mejor ambiente de aprendizaje
Este documento describe las clases de artes que una estudiante disfrutó en la escuela primaria, incluyendo música, artes plásticas, dibujo y pintura. A mitad del año escolar, hubo un cambio de maestro de artes. El documento también incluye varias citas sobre cómo la música y otras formas de arte expresan las emociones y deben disfrutarse más que analizarse técnicamente.
Ambiente de aprendizaje de un compañero
Este documento describe las clases de artes que una estudiante disfrutó en la escuela primaria, incluyendo música, artes plásticas, dibujo y pintura. A mitad del año escolar, hubo un cambio de maestro de artes. El documento también incluye varias citas sobre cómo la música y otras formas de arte expresan las emociones y deben disfrutarse y sentirse más que pensarse.
Tipos de-variables
El documento describe tres tipos de variables estadísticas: variables cualitativas, que clasifican elementos en categorías; variables cuantitativas, que miden observaciones de forma numérica; y ejemplos de cada una como estado civil, estatura y número de pupitres.
Tipos de-muestreo
El documento describe diferentes técnicas de muestreo estadístico, incluyendo muestreo probabilístico y no probabilístico. El muestreo probabilístico ofrece una muestra representativa de la población total a través de métodos como muestreo aleatorio simple, estratificado y sistemático. El muestreo no probabilístico selecciona muestras por conveniencia o juicio y no garantiza representatividad.
Teoría de la medición
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la teoría de la medición. Explica que medir implica asignar números a propiedades de acuerdo a reglas definidas. Identifica cuatro tipos de escalas de medición (nominal, ordinal, de intervalo y de razón) que difieren en las propiedades numéricas que aprovechan para representar las características medidas. Finalmente, provee ejemplos para ilustrar las diferencias entre los tipos de escalas.
Técnicas de-muestreo
El documento describe diferentes técnicas de muestreo estadístico, incluyendo muestreo probabilístico y no probabilístico. El muestreo probabilístico ofrece una muestra representativa de la población total a través de métodos como muestreo aleatorio simple, estratificado y sistemático. El muestreo no probabilístico selecciona muestras por conveniencia o juicio y no garantiza representatividad.
Más de Jazmin Vazquez Miranda (20)
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Trabajo 1.1 comic sobre el análisis de un ambiente de evaluación de montse ba...
Trabajo 1. comic sobre el análisis de un ambiente de evaluación
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Unidadiieducacionambientalparalasustentabilidad 150420082809-conversion-gate01
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Trabajo 9. el diagnóstico en el aula (mapa conceptual)
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Trabajo 5. descripción de mi proyecto, fortalecer la autonomía
Trabajo 5. descripción de mi proyecto, fortalecer la autonomía
Discurso argumentativo
- 1. BENMAC Lic. Educación Preescolar 2° Semestre PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE MARGIL DE JESÚS ROMO RIVERA INTEGRANTES: JULY FANY MALÚ GLORIA ALEMÁN
- 3. ¿QUÉ ES ARGUMENTAR? • Argumentar consiste en dar razones para defender o atacar una opinión o idea, con el fin de convencer o persuadir a alguien sobre algo. La argumentación es una práctica discursiva orientada hacia el receptor (función apelativa) con el propósito de lograr su adhesión.
- 4. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR DISCURSO ARGUMENTATIVO? • Es un tipo de discurso realizado con el objetivo de convencer, persuadir o reforzar al destinatario sobre determinado punto de vista. Es aquél que responde a la intención o finalidad de convencer o persuadir, en otras palabras, el emisor busca a través de éste producir un cambio de actitud o de opinión en el receptor.
- 5. CARACTERÍSTICAS DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO: • Objeto : un tema controversial que admita distintos puntos de vista o enfoques. Un problema con más de una forma de darle solución. • Emisor : quien manifiesta una posición determinada frente al objeto. • Carácter dialógico : se produce una confrontación entre el emisor actual (proponente) y un receptor (oponente) concreto o no, presente o representado textualmente, lo que genera polémica. • Finalidad : promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.
- 6. SITUACIÓN DE ENUNCIADOS DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO • Los interlocutores no comparten el mismo punto de vista con respecto a un tema determinado. • Los contenidos que se desarrollan en la argumentación generalmente son polémicos. • Al no haber un acuerdo o consenso inmediato entre los interlocutores requiere que exista un diálogo. • La relación entre los participantes es simétrica.
- 10. GRACIAS!!! :3