Discurso cientifico
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El documento describe las cinco etapas del discurso científico: 1) "Yo creo" que representa afirmaciones sin evidencia, 2) "Yo sospecho" que implica hacer conjeturas basadas en evidencia limitada, 3) "Yo planteo" que requiere formular hipótesis comprobables, 4) "Operativizar" que implica precisar el objeto de estudio y 5) "Etapa verbal y numérica" y "Otredad" que involucran probar hipótesis estadísticamente y considerar otras perspectivas mediante falsacion
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El razonamiento
Este documento define el razonamiento como un encadenamiento de juicios que parte de una proposición conocida para descubrir otra u otras desconocidas. Explica que existen dos tipos de razonamiento: deductivo e inductivo. El razonamiento deductivo deriva conclusiones necesariamente verdaderas de premisas verdaderas, mientras que el inductivo obtiene conclusiones generales probables a partir de datos particulares. Finalmente, concluye que el razonamiento lógico es importante para expresarnos mejor y sacar nuestras propias conclusiones en el rol
El razonamiento g
El documento define el razonamiento como la facultad humana de resolver problemas y como el proceso mental de inferir una conclusión a partir de premisas. Explica que existen diferentes tipos de razonamiento como el deductivo, inductivo y abductivo. Además, brinda recomendaciones sobre el razonamiento deductivo e inductivo, señalando que el deductivo obtiene conclusiones necesarias de las premisas, mientras que el inductivo obtiene conclusiones probables.
Tipos de formas de razonamiento.
Este documento describe dos tipos principales de razonamiento: deductivo e inductivo. El razonamiento deductivo produce conclusiones necesariamente verdaderas si las premisas son verdaderas. El razonamiento inductivo genera conclusiones generales a partir de observaciones particulares, reconociendo patrones en los datos. El documento proporciona ejemplos de cada tipo de razonamiento.
Logica proposicional
La lógica es una herramienta importante para todo tipo de conocimiento y de actividad racional, pero también para la vida cotidiana (donde, de hecho, la usamos de manera inadvertida). En palabras de Ricardo Guibourg:
La induccion
Este documento resume los conceptos clave de la inducción. Explica que la inducción es una inferencia que se obtiene de múltiples observaciones para llegar a una generalización. Detalla algunos errores comunes en la inducción como confundir hechos con interpretaciones o realizar inducciones con pocas observaciones. Finalmente, describe los pasos del proceso inductivo como formular generalizaciones, comprobar conclusiones con nuevas observaciones y buscar regularidades entre los hechos.
El Razonamiento y su clasificación
Este documento define y explica diferentes tipos de razonamiento, incluyendo el razonamiento deductivo, inductivo y analógico. El razonamiento deductivo deriva una conclusión necesariamente de las premisas, mientras que el razonamiento inductivo obtiene conclusiones generales probables a partir de casos particulares. El razonamiento analógico es una forma de razonamiento inductivo donde la conclusión es una verdad particular en lugar de una verdad general. Además, discute la falibilidad y formas de los diferentes tipos de razonamiento.
Tema 0
Este documento presenta un resumen del método científico y sus principales conceptos. Explica que la ciencia es el conocimiento de la realidad obtenido a través de observaciones y experimentos. Describe las etapas del método científico y sus pilares como la reproducibilidad y falsabilidad. También discute los enfoques analítico y holístico, y define términos clave como ley, teoría e hipótesis. Por último, contrasta las características de la ciencia frente a la pseudociencia.
5 razonamiento inductivo
Este documento describe el razonamiento inductivo, el cual infiere conclusiones generales a partir de casos particulares. Explica que la inducción permite aprender de la experiencia y generalizar patrones. Sin embargo, las conclusiones inductivas siempre deben formularse de manera tentativa usando palabras como "posiblemente", para evitar generalizaciones injustas.
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Filosofia 11 sobre verdad y mentira
Esquema: Análisis argumentativo del texto Sobre verdad y mentira en sentido extramoral
de Friedrich Nietzsche
Conocimiento humano
Este documento presenta las instrucciones para un análisis argumentativo del texto "Sobre verdad y mentira en sentido extramoral" de Friedrich Nietzsche. El objetivo es identificar la estructura argumentativa analizando la tesis, tesis secundarias, problema, justificación del problema, argumentos principales y secundarios, contraargumentos y conceptos. Se provee una guía con definiciones de estos elementos para facilitar el análisis.
Cuadernillo de logica
El documento discute la lógica y su importancia para el razonamiento. Explica que la lógica ayuda a distinguir entre razonamientos correctos e incorrectos mediante el estudio de los métodos y principios para evaluar argumentos. También ha habido críticas a la definición tradicional de lógica como el arte de conducir el pensamiento hacia la verdad. La lógica es fundamental para pensar de manera clara, precisa y sin errores en diversas áreas como la enseñanza, el derecho y la medicina.
Formas de razonamiento
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Alan chalmers ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?
Este documento es la tercera edición revisada y ampliada del libro "¿Qué es esa cosa llamada ciencia?" de Alan F. Chalmers. El libro presenta una introducción a los puntos de vista modernos sobre la naturaleza de la ciencia a través de 16 capítulos que discuten temas como la observación, el experimento, la inducción, el falsacionismo, los paradigmas científicos y las teorías como estructuras. El autor revisa sus propias opiniones a lo largo del libro y propone una alternativa a algunas de las conce
Filosofía 11 estructura_argumentativa_sobre_verdad_y_mentira_en_sentido_extra...
El documento presenta un taller de lectura crítica sobre el texto de Friedrich Nietzsche "Sobre verdad y mentira en sentido extramoral". El objetivo es identificar la estructura argumentativa analizando la tesis, tesis secundarias, problema, justificación del problema, argumentos principales y secundarios, contraargumentos y conceptos. Se presenta un resumen del texto con la tesis de que la verdad no es posible en el intelecto humano debido a que las personas están sumergidas en ilusiones y sueños y sus percepciones no conducen a la verdad
DEDUCCIÓN
Este documento describe los procesos de deducción e inducción. Explica que la deducción aplica lo que ya se sabe para interpretar lo desconocido mediante el uso de reglas y principios. La inducción elabora hipótesis a partir de datos observados que luego pueden probarse mediante deducción. Incluye ejemplos de razonamientos deductivos válidos e inválidos, y explica la deducción con el ejemplo de las judías blancas en un saco.
Pensamiento y lenguaje
Este documento define y clasifica diferentes tipos de pensamiento y razonamiento. Explica que el pensamiento se produce a través de la actividad intelectual y puede ser racional o basado en la imaginación. Describe seis tipos de pensamiento: deductivo, inductivo, creativo, sistemático, crítico e interrogativo. También define el razonamiento como la facultad para resolver problemas y establecer conexiones lógicas, e identifica tres tipos principales de razonamiento: deductivo, inductivo y abductivo. Proporciona ejemplos de cada uno.
La inferencia
El documento explica que inferir es razonar para comprender información implícita en un texto. Se define la inferencia como establecer conexiones lógicas entre información explícita e implícita, ir más allá de la comprensión literal e interpretar nueva información a partir de lo dado. La lectura inferencial implica elaborar suposiciones basadas en los datos del texto. Requiere habilidades interpretativas y deductivas como hacer generalizaciones, predecir y conectar ideas para obtener conclusiones no directamente expresadas.
Filosofia 11 estructura argumentativa sobre verdad y mentira en sentido extra...
1101 J.M FLORIDABLANCA
Sergio Caro- Filosofia
Tatiana Lorena Hernández González
Kelly Daniela Amador Gutiérrez
Joan Sebastian Fuquen Alarcon
Steven Andres Bustillo Triana
Juan Manuel Canro Farias
Edwar Felipe Arevalo Carpintero
Razo induc
El razonamiento inductivo es un tipo de razonamiento donde las premisas apoyan pero no garantizan la verdad de la conclusión. Se basa en obtener conclusiones generales a partir de datos particulares. A diferencia de la deducción, la validez de un argumento inductivo no es definitiva. Históricamente, Aristóteles y Bacon contribuyeron al desarrollo del razonamiento inductivo.
4 popper lakatos-echeverria
Karl Popper introdujo importantes cambios a la filosofía de la ciencia al centrar el análisis en las teorías científicas en lugar de los hechos o principios. Propuso que las teorías son conjeturas que buscan explicar el mundo y pueden refutarse mediante la experiencia. Su influyente obra Logik der Forschung estableció el criterio de falsabilidad para demarcar la ciencia. Aunque su trabajo tuvo poca atención inicial, con el tiempo llegó a ser muy influyente y cambió el enfoque de la ep
Falsacionismo de Karl Popper
El documento describe la teoría del falsacionismo de Karl Popper. 1) Popper propuso que la falsabilidad es el criterio para distinguir la ciencia de la no-ciencia, de modo que una teoría sólo puede ser corroborada provisionalmente hasta que sea refutada. 2) Para Popper, una afirmación es científica sólo si puede ser falsada experimentalmente. 3) El falsacionismo sostiene que la ciencia progresa a través de la refutación serial de teorías científicas.
Falsacionismo
Este documento resume las ideas centrales del falsacionismo de Karl Popper, incluyendo que las teorías científicas son conjeturas provisionales que deben ser sometidas a pruebas rigurosas mediante observación, y solo sobreviven aquellas que resisten la falsación. También discute algunas limitaciones del falsacionismo, como que la falsación de un enunciado no implica la falsación de toda una teoria.
Filosofia
Este documento presenta un taller de lectura crítica sobre el texto "La ciencia, su método y su filosofía" de Mario Bunge. El objetivo del taller es identificar la estructura argumentativa del texto filosófico analizando elementos como la tesis principal, tesis secundarias, problema, justificación del problema, argumentos principales y secundarios, y conceptos. El documento también incluye varias citas y discusiones sobre la naturaleza de la ciencia, incluyendo que la ciencia intenta dar un conocimiento veraz de la realidad aunque no siempre
Diego Ayala Raz Logico
La lógica es la ciencia que estudia la validez de las inferencias. Se ocupa de determinar si la conclusión de un argumento se sigue necesariamente de las premisas, independientemente de si sus proposiciones son verdaderas o falsas. El objetivo central de la lógica es comprender qué hace que un argumento sea válido o inválido a través del análisis formal de su estructura.
Esquema sobre verdad y mentira
Este documento presenta un taller de lectura crítica sobre el texto "Sobre verdad y mentira en sentido extramoral" de Friedrich Nietzsche. El objetivo es identificar la estructura argumentativa analizando la tesis, tesis secundarias, problema, justificación del problema, argumentos y contraargumentos. Los estudiantes debaten sobre si la verdad existe o es una ilusión y cómo el ser humano modela y disfraza la verdad a su conveniencia.
El conocimiento filosófico
Este documento discute el conocimiento humano y sus límites. En 3 oraciones o menos:
1) Examina la diferencia entre creer y conocer, y explora los límites del conocimiento humano y las diferentes posiciones filosóficas sobre el origen y naturaleza del conocimiento. 2) Describe la duda metódica de Descartes y cómo llegó a la conclusión de que el único conocimiento certero es "pienso, luego existo". 3) Explica la clasificación cartesiana de las ideas en innatas, adventicias y facticias.
Filosofía de la ciencia en el siglo xx
Este documento resume las teorías de varios filósofos de la ciencia sobre conceptos como paradigmas científicos, falsacionismo y racionalidad científica. Karl Popper se opuso al neopositivismo al decir que la metafísica puede tener sentido y ser parte de la ciencia. Thomas Kuhn argumentó que la racionalidad científica depende de la capacidad de ver paradigmas alternativos. Imre Lakatos trató de unir a Kuhn y Popper al hablar de hipótesis ad hoc para proteger paradigmas. Paul Feyerabend dijo que la ci
Conocimiento Y Ciencia
El documento trata sobre definiciones de conocimiento y ciencia, la evolución del conocimiento y la ciencia, y procesos y tipos de conocimiento. Explica que el conocimiento es una capacidad humana que se transmite a través de la enseñanza y el aprendizaje, mientras que la ciencia es un proceso de investigación metódico para generar conocimiento. También describe las fuentes de conocimiento, como la experiencia y la magia, y las características del conocimiento científico.
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El documento describe la teoría del falsacionismo de Karl Popper. Según Popper, una teoría científica solo puede ser corroborada temporalmente si no ha sido posible refutarla mediante un contraejemplo, pero nunca puede ser verificada completamente. Las hipótesis científicas deben ser falsables y susceptibles de ser refutadas mediante la observación y experimentación. El método científico propuesto por Popper implica proponer hipótesis, deducir sus consecuencias observables y someterlas a prueba; si fallan, la hipótes
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