Presentación realizada para los estudiantes de la Especialización en TIC para la Innovación Educativa de la Universidad del Cauca - Cohorte 2020, en abril 18 de 2020.

1. Consideraciones para el
diseño de Clases Virtuales
Ulises Hernandez Pino
ulises@unicauca.edu.co
Popayán, 17 de abril de 2020
Imagen de Pxhere en Dominio Público

2. Clases

3. Exposiciones
Estrategias Didáctica
(Promover el aprendizaje)
Curso
Clases
Proyectos
Ejercicios

4. Exposiciones
Estrategias Didáctica
(Promover el aprendizaje)
Curso
Clases
Proyectos
Ejercicios
Programa
Estructura Curricular
(Definición objetivos, perfil
secuencia e incrementalidad)

5. Postura Pedagógica
(Formación de personas para
un tipo de sociedad)
Exposiciones
Estrategias Didáctica
(Promover el aprendizaje)
Curso
Clases
Proyectos
Ejercicios
Programa
Estructura Curricular
(Definición objetivos, perfil
secuencia e incrementalidad)

6. Postura Pedagógica
(Formación de personas para
un tipo de sociedad)
Estructura Curricular
(Definición objetivos, perfil
secuencia e incrementalidad)
Exposiciones
Estrategias Didáctica
(Promover el aprendizaje)
Curso
Clases
Proyectos
Ejercicios
Programa
●
Tele presencia
●
e-Learning
●
m-Learning
Modelos de
Educación Virtual:

7. Tele-presencia
●
Modelo educativo clásico
●
Interacción con expertos
●
Buena infraestructura TIC
Imagen de Pxhere en Dominio Público

8. e-Learning
●
Modelo de educación a distancia
●
Acceso a módulos y guías
●
Uso asincrónico de las TIC
Imagen de Pxhere en Dominio Público

9. m-Learning
●
Modelo de educación ubicua
●
Micro-contenidos multimediales
●
Comunicación permanente
Imagen de Pxhere en Dominio Público

10. ¿Qué diseñamos: Clases virtuales o
Actividades de aprendizaje virtuales?
Imagen de Pxhere en Dominio Público

11. Imagen de Pxhere en Dominio Público
●
Clase Invertida
●
Estudio de Casos
●
Aprendizaje Colaborativo
●
Aprendizaje por Problemas
●
Aprendizaje por Proyectos
●
Aprendizaje basado en el Diseño
●
Gamificación
●
...

12. ¿Cómo diseñar una
Actividades de aprendizaje?
Imagen de Pxhere en Dominio Público

13. 1. ¿Con qué ideas o imaginarios
llegan los estudiantes?
2. ¿Qué conocimientos clave
deben aprender?
3. ¿Cómo ayudarles a
desarrollar sus competencias?
4. ¿Cómo posibilitar la
reflexión sobre su aprendizaje?

14. 1. ¿Con qué ideas o imaginarios
llegan los estudiantes?
2. ¿Qué conocimientos clave
deben aprender?
3. ¿Cómo ayudarles a
desarrollar sus competencias?
4. ¿Cómo posibilitar la
reflexión sobre su aprendizaje?
●
Pregunta en Foro
●
Cuestionario
●
Dibujo o foto
●
Audio o Video

15. 1. ¿Con qué ideas o imaginarios
llegan los estudiantes?
2. ¿Qué conocimientos clave
deben aprender?
3. ¿Cómo ayudarles a
desarrollar sus competencias?
4. ¿Cómo posibilitar la
reflexión sobre su aprendizaje?
●
Pregunta en Foro
●
Cuestionario
●
Dibujo o foto
●
Audio o Video
●
Podcast
●
Videos
●
Artículos
●
OVA

16. 1. ¿Con qué ideas o imaginarios
llegan los estudiantes?
2. ¿Qué conocimientos clave
deben aprender?
3. ¿Cómo ayudarles a
desarrollar sus competencias?
4. ¿Cómo posibilitar la
reflexión sobre su aprendizaje?
●
Pregunta en Foro
●
Cuestionario
●
Dibujo o foto
●
Audio o Video
●
Podcast
●
Videos
●
Artículos
●
OVA
●
Tareas
●
Proyectos
●
Exámenes

17. 1. ¿Con qué ideas o imaginarios
llegan los estudiantes?
2. ¿Qué conocimientos clave
deben aprender?
3. ¿Cómo ayudarles a
desarrollar sus competencias?
4. ¿Cómo posibilitar la
reflexión sobre su aprendizaje?
●
Pregunta en Foro
●
Cuestionario
●
Dibujo o foto
●
Audio o Video
●
Podcast
●
Videos
●
Artículos
●
OVA
●
Tareas
●
Proyectos
●
Exámenes
●
Audios / Videos
●
Artículos

18. 1. ¿Con qué ideas o imaginarios
llegan los estudiantes?
2. ¿Qué conocimientos clave
deben aprender?
3. ¿Cómo ayudarles a
desarrollar sus competencias?
4. ¿Cómo posibilitar la
reflexión sobre su aprendizaje?
●
Pregunta en Foro
●
Cuestionario
●
Dibujo o foto
●
Audio o Video
●
Podcast
●
Videos
●
Artículos
●
OVA
●
Tareas
●
Proyectos
●
Exámenes
●
Audios / Videos
●
Artículos

19. Imagen de Pxhere en Dominio Público
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