El documento describe el diseño curricular como una herramienta utilizada para organizar las actividades de aprendizaje en las escuelas. Explica que el diseño curricular guía al profesor en actividades dentro y fuera del aula para lograr un proceso educativo efectivo, tomando en cuenta las necesidades de los estudiantes. También describe los componentes básicos de un diseño curricular como el contenido, métodos de enseñanza, evaluación y orden de contenidos. Finalmente, concluye que el diseño curricular es una herramienta útil para los profesores

1. UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ
Facultad de Humanidades
Licenciatura en Administración Educativa
Curso: Diseño Curricular y Planeamiento Educativo
M.a. Heydi Angelina Vela Arma
Estudiante: Ana Luisa Fernanda Hidalgo Delgado
Carne: 3871-17-21525
INTRODUCCIÓN
El diseño curricular es una herramienta de usos múltiples utilizado para la
organización y ejecución de actividades y proyectos de aprendizaje en las
instituciones escolares que está orientado al medio educativo en su amplitud
designado para guiar al docente en las actividades a realizar con los estudiantes
fuera y dentro del salón de clases ya que pretende lograr un proceso educativo
eficaz para el desarrollo de mismo, tomando en cuenta el enfoque que se le da a
los estudiantes del establecimiento como principales protagonistas de dicho
proceso por medio de estrategias y métodos de enseñanza innovadores que en el
transcurso del tiempos varios filósofos pedagogos han aportado de diferentes
teorías de aprendizaje adaptables para un avance en educación.
El diseño curricular es adaptable y de manera flexible, rompe paradigmas
cambiando la educación tradicional por la educación de la nueva escuela, esto
debido a que si se busca tener una mejor calidad en la educación es necesario
trabajar por competencias designadas por lo que el diseño curricular da realice a
las necesidades que se encuentren en el aprendizaje.
CONTENIDO
El Curriculum comúnmente es conocido con nombre de currículo vitae que
significa plan de estudio o carrera de vida, este consta de una serie de
documentos como títulos, diplomas obtenidos, cargos, trabajos, documentación o
referencias del mismo,estas comprenden la estructura que se integra por las
capacidades, el contenido, la teoría y práctica para poder identificar el perfil del
profesionalesto permitirá buen desempeño de trabajo y formación en el amito en el
que se desenvuelva. Dentro de este proceso podemos mencionar los diseños que
realzan en elCurriculumque se constituyen por teorías las cuales son: filosóficas,
pedagógicas, psicológicas, entre otras teorías mencionamos el proceso de
sistemas políticos y la práctica pedagógica.

2. Todos estos aspectos son componentes o elementos básicos del diseño curricular
que proporcionan información sobre: ¿Qué enseñar? Esto se refiere al contenido o
información que sequiere transmitir al estudiante, ¿Cómo enseñar? Esto habla
sobre la estrategia o métodos didácticos a implementar en cada tema impartido en
clase, ¿Cuándo enseñar? Explica sobre el ordenamiento de contenidos
dependiendo las secuencias de las fechas de actividades como también ¿Qué
evaluar? Si los estudiantes tienen claras las ideas de los temas impartidos en
clase y ¿Cómo evaluar? Utilizando técnicas o estrategias de evaluación, para que
los estudiantes logren calidad en educación y formación con ayuda delos
contenidos propuestos en el diseño del Curriculum, esto proporciona guías de
acción para los docentes que tiene como finfacilitarel trabajo del proceso educativo
ytiene como función orientar el desarrollo de las actividades.
La teoría del sistema curricular cuenta con modelos con enfoques los cuales son:
el modelo tecnocrático, este modelo da referencias al desarrollo de actividades
que evaluaran el nivel de logros. Modelo empírico, trata sobre la interacción del
docente con el dicente en las actividades ejecutadas para la obtención de
aprendizaje significativo. Modelo contextual, este modelo permite que el docente
ajuste los procesos de enseñanza acorde a la realidad social del estudiante, las
ideas principales de este modelo son las metodologías, recursos, evaluación
personalidad del perfil del docente, características de los estudiantes, sección y
organización de las actividades. Ya que este se adecua a la realidad en la que
vivimos.
CONCLUSIONES
El análisis de los diseños curriculares nos demuestra que es una herramienta
didáctica de gran ayuda para el docente porque permite que este pueda realizar
ajustes,respondiendo a las características y condiciones en que se encuentren los
estudiantes ya que es una vía para el desarrollo y avaluación de los aspectos
basados en competencias para consolidar las necesidades y recursos en un nivel
de profesionalismo y con ello la facilitación de la acción educativa.
El diseño curricular también es definido como metodología que construye
mediante un mecanismo de elaboración para plasmar avances que se fueron
realizando a través de las técnicas de aprendizaje durante el desarrollo de un
proceso que permitirá responder a los cambios que se deseen incorporar.