Este documento describe los requisitos para el diseño de instrumentos de investigación efectivos. Debe identificar claramente la identidad del participante, hacer una sola pregunta por reactivo, anticipar variables extrañas y solo indagar variables relevantes. También debe incluir instrucciones claras, preguntas bien definidas dentro de las escalas seleccionadas, y ser piloteado antes de su aplicación.
Este documento describe los diferentes tipos de investigación científica. Explica que la investigación científica es un proceso que aplica el método científico para obtener información y ampliar el conocimiento. Se dividen los aspectos de la investigación en parte del proceso, que indica los pasos a seguir, y parte formal, que se refiere a la presentación de los resultados. Luego detalla diversos tipos de investigación como la pura, aplicada, cuantitativa, cualitativa, histórica, descriptiva, experimental y otros.
Este documento presenta un estudio de caso sobre métodos probabilísticos. Incluye una tabla con tres estrategias propuestas (proyección, compra, decisión), los modelos probabilísticos requeridos para cada una, y una justificación con citas bibliográficas para cada modelo en formato APA. Finaliza con la bibliografía citada.
Tipos de variables, Criterios de exclucion, eliminacion e inclusionMartin Rangel
Este documento presenta información sobre variables en investigación, incluyendo variables cualitativas y cuantitativas, así como variables independientes y dependientes. También describe criterios de inclusión y exclusión para seleccionar participantes en un estudio, como características que deben tener y no deben tener los participantes. Finalmente, ofrece ejemplos de criterios de inclusión y exclusión para un estudio sobre el tratamiento extrahospitalario de la trombosis venosa profunda.
Este documento describe los diseños de investigación experimental y no experimental. Explica que en un diseño experimental, el investigador manipula deliberadamente variables independientes, mientras que en un diseño no experimental, las variables ya han ocurrido naturalmente y no pueden manipularse. También describe los objetivos y tipos comunes de diseños experimentales como entre grupos y entre sujetos, y señala que un diseño no experimental analiza fenómenos que ya ocurrieron sin intervención del investigador. Finalmente, menciona que la recolección de datos, estrategias y diseño de la muestra
Este documento describe los conceptos clave de la investigación estadística, incluyendo el modelo general de investigación, las etapas de diseño, análisis de datos y expectativas teóricas. Explica los tipos de diseños de investigación, variables y escalas de medición. También cubre temas como la descomposición de la varianza y las medidas de dispersión para el análisis de datos.
Este documento presenta un estudio de caso sobre métodos probabilísticos. Propone tres estrategias (proyección, compra y decisión) y describe brevemente los modelos probabilísticos requeridos para cada una, citando referencias bibliográficas. Finaliza con una bibliografía de tres fuentes.
El documento describe los aspectos fundamentales de la investigación experimental, incluyendo la manipulación de variables independientes y observación de variables dependientes para probar hipótesis. También discute temas como grupos experimentales y de control, validez interna y externa, y amenazas como la maduración y efecto placebo. Finalmente, cubre temas éticos en experimentación con sujetos humanos.
Este documento describe los requisitos para el diseño de instrumentos de investigación efectivos. Debe identificar claramente la identidad del participante, hacer una sola pregunta por reactivo, anticipar variables extrañas y solo indagar variables relevantes. También debe incluir instrucciones claras, preguntas bien definidas dentro de las escalas seleccionadas, y ser piloteado antes de su aplicación.
Este documento describe los diferentes tipos de investigación científica. Explica que la investigación científica es un proceso que aplica el método científico para obtener información y ampliar el conocimiento. Se dividen los aspectos de la investigación en parte del proceso, que indica los pasos a seguir, y parte formal, que se refiere a la presentación de los resultados. Luego detalla diversos tipos de investigación como la pura, aplicada, cuantitativa, cualitativa, histórica, descriptiva, experimental y otros.
Este documento presenta un estudio de caso sobre métodos probabilísticos. Incluye una tabla con tres estrategias propuestas (proyección, compra, decisión), los modelos probabilísticos requeridos para cada una, y una justificación con citas bibliográficas para cada modelo en formato APA. Finaliza con la bibliografía citada.
Tipos de variables, Criterios de exclucion, eliminacion e inclusionMartin Rangel
Este documento presenta información sobre variables en investigación, incluyendo variables cualitativas y cuantitativas, así como variables independientes y dependientes. También describe criterios de inclusión y exclusión para seleccionar participantes en un estudio, como características que deben tener y no deben tener los participantes. Finalmente, ofrece ejemplos de criterios de inclusión y exclusión para un estudio sobre el tratamiento extrahospitalario de la trombosis venosa profunda.
Este documento describe los diseños de investigación experimental y no experimental. Explica que en un diseño experimental, el investigador manipula deliberadamente variables independientes, mientras que en un diseño no experimental, las variables ya han ocurrido naturalmente y no pueden manipularse. También describe los objetivos y tipos comunes de diseños experimentales como entre grupos y entre sujetos, y señala que un diseño no experimental analiza fenómenos que ya ocurrieron sin intervención del investigador. Finalmente, menciona que la recolección de datos, estrategias y diseño de la muestra
Este documento describe los conceptos clave de la investigación estadística, incluyendo el modelo general de investigación, las etapas de diseño, análisis de datos y expectativas teóricas. Explica los tipos de diseños de investigación, variables y escalas de medición. También cubre temas como la descomposición de la varianza y las medidas de dispersión para el análisis de datos.
Este documento presenta un estudio de caso sobre métodos probabilísticos. Propone tres estrategias (proyección, compra y decisión) y describe brevemente los modelos probabilísticos requeridos para cada una, citando referencias bibliográficas. Finaliza con una bibliografía de tres fuentes.
El documento describe los aspectos fundamentales de la investigación experimental, incluyendo la manipulación de variables independientes y observación de variables dependientes para probar hipótesis. También discute temas como grupos experimentales y de control, validez interna y externa, y amenazas como la maduración y efecto placebo. Finalmente, cubre temas éticos en experimentación con sujetos humanos.
Estudios experimentales investigacion experimental copiaMireya Saalon
La investigación experimental implica someter a objetos o individuos a condiciones controladas para observar los efectos de las variables independientes sobre las variables dependientes. Un experimento bien diseñado permite controlar variables externas y aislar la causa y el efecto. Las ventajas incluyen un alto grado de validez, pero las desventajas son que los participantes saben que están en un experimento y los fenómenos estudiados pueden ser artificiales.
El documento describe los diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo diseños experimentales y no experimentales, cuantitativos y cualitativos, transversales y longitudinales. Explica conceptos clave como variables independientes, dependientes y de confusión, y las relaciones entre ellas. Además, cubre la clasificación de diseños según diferentes criterios y los principios para controlar la varianza en un diseño de investigación.
8 Recolección de datos primarios experimentación y mercado de pruebaDiana Vaquero
Este documento describe los conceptos fundamentales de la experimentación como método de investigación. Explica que un experimento involucra la manipulación de una variable independiente para observar sus efectos en una variable dependiente. También discute los requisitos para demostrar una relación causal y los desafíos de controlar variables extrañas que podrían afectar los resultados. Finalmente, resume los métodos para mejorar la validez interna y externa de los experimentos, como realizarlos en laboratorios o mercados de prueba.
El documento describe los principales métodos del proceso de investigación científica. Explica que la investigación científica crea conocimiento sobre los objetos del universo mediante el método científico. Luego detalla dos tipos de investigación - investigación no experimental e investigación experimental - y sus subtipos. Finalmente, presenta tres modelos del método general de investigación científica, incluyendo las etapas del método científico de Mario Bunge, Arias Galicia y Hernández, Fernández y Baptista.
Este documento describe siete tipos de investigación: explorativas, descriptivas, comparativas, explicativas, analíticas, predictivas y confirmativas. Cada tipo tiene un objetivo diferente como explorar un área poco conocida, describir costumbres, comparar casos sistemáticamente, explicar relaciones causales, establecer comparaciones entre grupos, predecir fenómenos basados en datos previos y confirmar explicaciones previas.
Introducción a los diseños de investigaciónangeloxdvlp
Presentación con el objetivo de alimentar los conocimientos en el área de los diseños de investigación dando nociones básicas sobre lo que se tratan estos, psicología experimental VI semestre.
Este documento proporciona una introducción a la investigación experimental. Explica conceptos clave como variables independientes y dependientes, grupos de control y experimentales, y diseños experimentales. También discute amenazas a la validez interna y externa de los experimentos, y la importancia de la ética en la experimentación con sujetos humanos.
Clase control de la investigacion cuantitativajulio15066
Este documento habla sobre los métodos para controlar factores externos e internos en la investigación cuantitativa, como la asignación aleatoria de sujetos a grupos, el uso de muestras homogéneas, y análisis estadísticos. También discute la validez interna y factores como la historia, selección, maduración y mortalidad que pueden amenazarla. El objetivo final es poder inferir con certeza la relación entre las variables independientes y dependientes.
Kerlinger describe las características de la investigación no esperimental en su libro "Investigación del comportamiento: Métodos de investigación en ciencias sociales" (4ta. Ed.).
Este documento describe los diferentes tipos de investigación, incluyendo investigación descriptiva, exploratoria, explicativa, interactiva, confirmatoria, evaluativa, analítica, predictiva y proyectiva. Luego discute la investigación evaluativa, sus principios, propósitos, características y conclusiones. Finalmente, proporciona una bibliografía relevante.
Clase control de la investigacion cuantitativaJulio Galindo
El documento describe los diferentes métodos para controlar la investigación cuantitativa, incluyendo el control de factores externos e internos. Explica que el control de factores externos incluye variables como el tiempo y las circunstancias, mientras que el control de factores internos involucra técnicas como la asignación aleatoria, apareamiento y análisis estadístico. También discute la validez interna y factores que podrían amenazarla como la historia, selección, maduración e instrumentación.
3 fases y momentos de la evaluación evaluativaDeivis Torres
Este documento discute las fases y momentos de la investigación evaluativa. Explica que la definición del problema es el punto de partida de cualquier investigación y debe ser específico, relevante y factible. Luego, cubre las etapas de identificación del área problemática, delimitación y valoración del problema antes de la formulación del problema. También compara los modelos de evaluación de Tyler y Stake, enfocándose Tyler en los logros de los estudiantes y Stake en una variedad de resultados e impactos.
El documento habla sobre el programa como objeto de interés en la investigación evaluativa. Define el programa como una actividad programada con metas específicas para lograr cambios en conocimientos, actitudes y conducta. Explica que la evaluación de programas mide el efecto respecto a las metas planteadas y considera variables como insumos, audiencias y estrategias de acción. Además, señala que la evaluación de programas ha evolucionado de lo simple a lo complejo e integral, y que el contexto y factores externos son importantes para la evaluación.
Clase control de la investigacion cuantitativajulio15066
El documento describe diferentes métodos para controlar factores internos y externos en la investigación cuantitativa, incluyendo la asignación aleatoria de sujetos, mediciones repetidas, homogeneidad de grupos, y análisis estadísticos. También discute cómo estos métodos ayudan a garantizar la validez interna de los resultados al controlar variables alternativas. Finalmente, aborda brevemente los conceptos de validez externa y factores que podrían amenazar la generalización de los hallazgos.
Este documento describe los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación psicológica. La investigación cuantitativa se caracteriza por medir fenómenos, utilizar estadísticas y experimentación, y analizar las relaciones causa-efecto. Su proceso es secuencial y deductivo, y ofrece generalización de resultados, control y predicción. La investigación cualitativa no busca la réplica, se conduce en ambientes naturales, y extrae significados de los datos sin fundamentarse en estadísticas. Su proceso es inductivo, recurrente
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN.pptxssuserb8cfcf
Este documento describe diferentes métodos y técnicas para la observación y recolección de datos en investigaciones sociales, incluyendo métodos narrativos, de muestreo y de estimación. También explica técnicas como el diario, registro anecdótico y registro continuo, así como métodos de muestreo de hechos y tiempo. Por último, cubre escalas de estimación, cuestionarios y entrevistas, destacando aspectos que mejoran su validez y fiabilidad.
Este documento trata sobre la epidemiología y los diferentes tipos de estudios epidemiológicos. Explica que la epidemiología descriptiva se usa para estudiar un fenómeno según sus características de persona, lugar y tiempo, mientras que la epidemiología analítica se usa para formular e hipótesis y verificar su validez. Además, clasifica los estudios epidemiológicos en experimentales, cuasiexperimentales y observacionales, y describe las etapas de la investigación epidemiológica.
1) El documento describe los diferentes tipos de estudios epidemiológicos, incluyendo estudios descriptivos, analíticos, experimentales y cuasi-experimentales.
2) Explica que los estudios descriptivos se usan para observar y describir fenómenos de salud según sus características de persona, lugar y tiempo, mientras que los estudios analíticos sirven para formular e verificar hipótesis.
3) También presenta las etapas típicas de una investigación epidemiológica, que incluyen la planificación, ejecuc
Este documento describe los principales conceptos y etapas en la construcción de pruebas psicológicas. Explica temas como la teoría clásica de las pruebas, la confiabilidad, la validez, el análisis de reactivos, la estandarización y el análisis técnico necesario para garantizar que una prueba mida de manera fiable y válida el constructo deseado.
El documento habla sobre tres enfoques de la evaluación psicopedagógica: el enfoque psicotécnico, el enfoque conductual y el enfoque de entrenamiento de habilidades. Explica los principios, conceptos e instrumentos clave de cada enfoque. También describe los procedimientos de evaluación de cada uno, incluyendo la recopilación y análisis de datos. El objetivo general es ofrecer una visión de los componentes, implicaciones y alcances de los diferentes enfoques de la evaluación psicopedagógica.
El documento trata sobre los enfoques de la evaluación psicopedagógica, incluyendo el enfoque psicotécnico, conductual y de entrenamiento de habilidades. Explica que cada enfoque tiene un planteamiento teórico y metodológico diferente, como el énfasis del enfoque psicotécnico en las pruebas estandarizadas y el enfoque conductual en la observación directa de la conducta en contextos naturales. También describe los conceptos e instrumentos clave de cada enfoque y los procedimientos de
Estudios experimentales investigacion experimental copiaMireya Saalon
La investigación experimental implica someter a objetos o individuos a condiciones controladas para observar los efectos de las variables independientes sobre las variables dependientes. Un experimento bien diseñado permite controlar variables externas y aislar la causa y el efecto. Las ventajas incluyen un alto grado de validez, pero las desventajas son que los participantes saben que están en un experimento y los fenómenos estudiados pueden ser artificiales.
El documento describe los diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo diseños experimentales y no experimentales, cuantitativos y cualitativos, transversales y longitudinales. Explica conceptos clave como variables independientes, dependientes y de confusión, y las relaciones entre ellas. Además, cubre la clasificación de diseños según diferentes criterios y los principios para controlar la varianza en un diseño de investigación.
8 Recolección de datos primarios experimentación y mercado de pruebaDiana Vaquero
Este documento describe los conceptos fundamentales de la experimentación como método de investigación. Explica que un experimento involucra la manipulación de una variable independiente para observar sus efectos en una variable dependiente. También discute los requisitos para demostrar una relación causal y los desafíos de controlar variables extrañas que podrían afectar los resultados. Finalmente, resume los métodos para mejorar la validez interna y externa de los experimentos, como realizarlos en laboratorios o mercados de prueba.
El documento describe los principales métodos del proceso de investigación científica. Explica que la investigación científica crea conocimiento sobre los objetos del universo mediante el método científico. Luego detalla dos tipos de investigación - investigación no experimental e investigación experimental - y sus subtipos. Finalmente, presenta tres modelos del método general de investigación científica, incluyendo las etapas del método científico de Mario Bunge, Arias Galicia y Hernández, Fernández y Baptista.
Este documento describe siete tipos de investigación: explorativas, descriptivas, comparativas, explicativas, analíticas, predictivas y confirmativas. Cada tipo tiene un objetivo diferente como explorar un área poco conocida, describir costumbres, comparar casos sistemáticamente, explicar relaciones causales, establecer comparaciones entre grupos, predecir fenómenos basados en datos previos y confirmar explicaciones previas.
Introducción a los diseños de investigaciónangeloxdvlp
Presentación con el objetivo de alimentar los conocimientos en el área de los diseños de investigación dando nociones básicas sobre lo que se tratan estos, psicología experimental VI semestre.
Este documento proporciona una introducción a la investigación experimental. Explica conceptos clave como variables independientes y dependientes, grupos de control y experimentales, y diseños experimentales. También discute amenazas a la validez interna y externa de los experimentos, y la importancia de la ética en la experimentación con sujetos humanos.
Clase control de la investigacion cuantitativajulio15066
Este documento habla sobre los métodos para controlar factores externos e internos en la investigación cuantitativa, como la asignación aleatoria de sujetos a grupos, el uso de muestras homogéneas, y análisis estadísticos. También discute la validez interna y factores como la historia, selección, maduración y mortalidad que pueden amenazarla. El objetivo final es poder inferir con certeza la relación entre las variables independientes y dependientes.
Kerlinger describe las características de la investigación no esperimental en su libro "Investigación del comportamiento: Métodos de investigación en ciencias sociales" (4ta. Ed.).
Este documento describe los diferentes tipos de investigación, incluyendo investigación descriptiva, exploratoria, explicativa, interactiva, confirmatoria, evaluativa, analítica, predictiva y proyectiva. Luego discute la investigación evaluativa, sus principios, propósitos, características y conclusiones. Finalmente, proporciona una bibliografía relevante.
Clase control de la investigacion cuantitativaJulio Galindo
El documento describe los diferentes métodos para controlar la investigación cuantitativa, incluyendo el control de factores externos e internos. Explica que el control de factores externos incluye variables como el tiempo y las circunstancias, mientras que el control de factores internos involucra técnicas como la asignación aleatoria, apareamiento y análisis estadístico. También discute la validez interna y factores que podrían amenazarla como la historia, selección, maduración e instrumentación.
3 fases y momentos de la evaluación evaluativaDeivis Torres
Este documento discute las fases y momentos de la investigación evaluativa. Explica que la definición del problema es el punto de partida de cualquier investigación y debe ser específico, relevante y factible. Luego, cubre las etapas de identificación del área problemática, delimitación y valoración del problema antes de la formulación del problema. También compara los modelos de evaluación de Tyler y Stake, enfocándose Tyler en los logros de los estudiantes y Stake en una variedad de resultados e impactos.
El documento habla sobre el programa como objeto de interés en la investigación evaluativa. Define el programa como una actividad programada con metas específicas para lograr cambios en conocimientos, actitudes y conducta. Explica que la evaluación de programas mide el efecto respecto a las metas planteadas y considera variables como insumos, audiencias y estrategias de acción. Además, señala que la evaluación de programas ha evolucionado de lo simple a lo complejo e integral, y que el contexto y factores externos son importantes para la evaluación.
Clase control de la investigacion cuantitativajulio15066
El documento describe diferentes métodos para controlar factores internos y externos en la investigación cuantitativa, incluyendo la asignación aleatoria de sujetos, mediciones repetidas, homogeneidad de grupos, y análisis estadísticos. También discute cómo estos métodos ayudan a garantizar la validez interna de los resultados al controlar variables alternativas. Finalmente, aborda brevemente los conceptos de validez externa y factores que podrían amenazar la generalización de los hallazgos.
Este documento describe los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación psicológica. La investigación cuantitativa se caracteriza por medir fenómenos, utilizar estadísticas y experimentación, y analizar las relaciones causa-efecto. Su proceso es secuencial y deductivo, y ofrece generalización de resultados, control y predicción. La investigación cualitativa no busca la réplica, se conduce en ambientes naturales, y extrae significados de los datos sin fundamentarse en estadísticas. Su proceso es inductivo, recurrente
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN.pptxssuserb8cfcf
Este documento describe diferentes métodos y técnicas para la observación y recolección de datos en investigaciones sociales, incluyendo métodos narrativos, de muestreo y de estimación. También explica técnicas como el diario, registro anecdótico y registro continuo, así como métodos de muestreo de hechos y tiempo. Por último, cubre escalas de estimación, cuestionarios y entrevistas, destacando aspectos que mejoran su validez y fiabilidad.
Este documento trata sobre la epidemiología y los diferentes tipos de estudios epidemiológicos. Explica que la epidemiología descriptiva se usa para estudiar un fenómeno según sus características de persona, lugar y tiempo, mientras que la epidemiología analítica se usa para formular e hipótesis y verificar su validez. Además, clasifica los estudios epidemiológicos en experimentales, cuasiexperimentales y observacionales, y describe las etapas de la investigación epidemiológica.
1) El documento describe los diferentes tipos de estudios epidemiológicos, incluyendo estudios descriptivos, analíticos, experimentales y cuasi-experimentales.
2) Explica que los estudios descriptivos se usan para observar y describir fenómenos de salud según sus características de persona, lugar y tiempo, mientras que los estudios analíticos sirven para formular e verificar hipótesis.
3) También presenta las etapas típicas de una investigación epidemiológica, que incluyen la planificación, ejecuc
Este documento describe los principales conceptos y etapas en la construcción de pruebas psicológicas. Explica temas como la teoría clásica de las pruebas, la confiabilidad, la validez, el análisis de reactivos, la estandarización y el análisis técnico necesario para garantizar que una prueba mida de manera fiable y válida el constructo deseado.
El documento habla sobre tres enfoques de la evaluación psicopedagógica: el enfoque psicotécnico, el enfoque conductual y el enfoque de entrenamiento de habilidades. Explica los principios, conceptos e instrumentos clave de cada enfoque. También describe los procedimientos de evaluación de cada uno, incluyendo la recopilación y análisis de datos. El objetivo general es ofrecer una visión de los componentes, implicaciones y alcances de los diferentes enfoques de la evaluación psicopedagógica.
El documento trata sobre los enfoques de la evaluación psicopedagógica, incluyendo el enfoque psicotécnico, conductual y de entrenamiento de habilidades. Explica que cada enfoque tiene un planteamiento teórico y metodológico diferente, como el énfasis del enfoque psicotécnico en las pruebas estandarizadas y el enfoque conductual en la observación directa de la conducta en contextos naturales. También describe los conceptos e instrumentos clave de cada enfoque y los procedimientos de
Este documento presenta una introducción a las técnicas y instrumentos de recolección de datos para investigación. Explica que los instrumentos recopilan información relevante al tema de investigación y pueden incluir encuestas, entrevistas y observaciones. También describe diferentes tipos de técnicas como entrevistas estructuradas y no estructuradas, así como consideraciones clave para el diseño y aplicación válida de instrumentos.
9 técnicas de recolección de datos
Observación.
Cuestionarios o encuestas.
Focus group.
Entrevistas.
Formularios de contacto.
Fuentes abiertas.
Monitoreo de redes sociales.
Análisis del sitio web.
UVM Campus Sur Ciudad de México Sede Coyoacán
Licenciatura en Nutrición
Licenciatura en Fisioterapia
Licenciatura en Terapia de Audición y del Lenguaje
Metodología de la Investigación
Sesión 11 Material y Métodos
Este documento describe diferentes técnicas de evaluación, incluyendo la observación y el uso de instrumentos como listas de cotejo y escalas. Explica la escala de Likert, un método para medir actitudes a través de ítems codificados. También proporciona detalles sobre cómo construir un sistema de observación, incluyendo la selección de lo que se observará y el establecimiento de categorías y definiciones.
Este documento proporciona una guía detallada para la elaboración de un proyecto de investigación. Explica los componentes clave que debe contener un proyecto de investigación, incluido el título, la descripción del problema, los objetivos, la metodología, los resultados esperados y la bibliografía. La guía destaca la importancia de definir claramente el problema de investigación, establecer objetivos específicos y generales, describir la metodología incluyendo variables, sujetos e instrumentos, y elaborar un cronograma y bibliografía para dar
El documento describe los criterios para seleccionar un tema de investigación, incluyendo que debe ser un problema importante y significativo, no debe duplicar estudios previos, y debe ser viable considerando los recursos disponibles. También explica que se deben considerar aspectos éticos y la posibilidad de aplicar los resultados. Luego, detalla las etapas para desarrollar un proyecto de investigación, como definir preguntas de investigación, elegir una metodología, recolectar y analizar datos, y sintetizar conclusiones.
El documento describe los pasos para realizar una encuesta CAP (Conocimientos, Actitudes y Prácticas). Explica que primero se debe definir la población objetivo y las variables a medir, luego diseñar el cuestionario, aplicarlo y procesar los datos mediante análisis estadísticos para verificar las hipótesis planteadas. El objetivo es medir el nivel de conocimiento, las actitudes y los comportamientos observables de una población sobre un tema determinado.
El documento describe diferentes técnicas e instrumentos para la recolección de datos en investigaciones, incluyendo encuestas, entrevistas, observación y análisis documental. También explica cómo construir cuestionarios y escalas de Likert, con pasos como definir las variables, crear ítems, asignar valores y administrar los instrumentos a una muestra piloto.
Este documento presenta una revisión de los principales modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, médico-psiquiátrico, psicoanalítico, fenomenológico y humanista, conductual-radical, mediacional-conductual, conductual cognitivo, cognitivo, del procesamiento de la información, ecoevaluativo e integrador. Cada modelo se describe en términos de sus orígenes, objetivos, técnicas, presupuestos teóricos, unidades de análisis y aplicaciones
Modelos de evaluacion psico diana garzonDiana Bernal
Este documento presenta una revisión de los principales modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, médico-psiquiátrico, psicoanalítico, fenomenológico y humanista, conductual-radical, mediacional-conductual, conductual cognitivo, cognitivo, del procesamiento de la información, ecoevaluativo e integrador. Cada modelo se describe en términos de sus orígenes, objetivos, técnicas, presupuestos teóricos, unidades de análisis y aplicaciones
Monografia de instrumentos para recolectar informacionConie Amaro Vargas
Este documento describe diferentes instrumentos para recolectar información como la observación, encuesta y entrevista. Explica conceptos clave como variables, escalas de medición y tipos de preguntas. Además, detalla cómo diseñar listas de verificación y consideraciones al aplicar encuestas y entrevistas.
El documento presenta la información clave sobre el proceso de acreditación de carreras de salud. En resumen: 1) El proceso evalúa la calidad de las carreras en función de los objetivos de la institución, los estándares nacionales e internacionales de la profesión y el proyecto académico; 2) La autoevaluación es fundamental y debe analizar el perfil de egreso y los recursos; 3) El informe de autoevaluación debe ser analítico, franco y conciso, apuntando a mejorar los procesos y productos
Métodos globales para la evaluación de las condiciones del trabajoAngela Neira
Este documento describe y compara tres métodos para evaluar las condiciones de trabajo: el método LEST, el método de perfil del puesto, y el método ANACT. El método LEST evalúa 16 variables agrupadas en 5 bloques relacionados con el puesto de trabajo utilizando una escala de valoración de 0 a 10. El método de perfil del puesto evalúa 8 factores ergonómicos y psicosociales asignando una puntuación de 1 a 5. El método ANACT implica un análisis de la situación general de la empresa,
Este documento presenta el prólogo de la segunda edición del libro "Camino al futuro" de Bill Gates. En él, Gates resume los principales cambios realizados en esta nueva edición, centrándose principalmente en actualizar la información relacionada con Internet debido a su rápida popularización. También reflexiona sobre cómo se ha sorprendido por la velocidad a la que Internet se ha convertido en una red masiva y cómo esto ha superado sus expectativas originales.
El documento describe un reporte sobre los niveles de cultura de la cultura japonesa según el modelo de Edgar Schein. Se pide identificar características de la cultura japonesa en los tres niveles: en el nivel preconsciente y consciente (al menos 5 características en cada nivel) y en el nivel inconsciente o de presunciones básicas (al menos 2 características). El reporte debe completar un formato describiendo la cultura japonesa en cada uno de estos niveles.
Este documento presenta un guión de entrevista para un reto de conocer la cultura japonesa. El guión contiene 13 preguntas agrupadas en tres secciones: inicio, desarrollo y cierre. Las preguntas de desarrollo se enfocan en temas culturales como el choque cultural, la integración cultural, comunidades y diferencias culturales, la cultura laboral en Japón y México, y la gastronomía. El objetivo es obtener perspectivas sobre la integración cultural a través de la experiencia del entrevistado.
Puntos de la entrega final del proyecto de intervención 0902Marco González
Este documento presenta los puntos requeridos y propuestos para la entrega final del Proyecto de Intervención 0902 - Práctica Supervisada III. Los puntos requeridos incluyen una revisión teórica, plan de diagnóstico, informe de diagnóstico, diseño de intervención e informe e evaluación crítica de la intervención. Los puntos propuestos expanden estas secciones e incluyen introducción, marco teórico, diagnóstico detallado, diseño y aplicación de la intervención, y conclusiones y discusión.
Programa 1er Encuentro de Enseñanza de la PsicologiaMarco González
El resumen describe el programa de actividades de un evento académico que incluye ponencias, conferencias magistrales, simposios y carteles sobre temas relacionados con la enseñanza y aprendizaje de la psicología. El evento se llevará a cabo durante 3 días en diferentes salas y auditorios con más de 50 presentaciones sobre temas como la formación de estudiantes, el uso de tecnologías, estrategias docentes y desempeño académico.
Comentarios sobre reflexiones de meta aprendizaje Marco González
Este documento presenta comentarios y calificaciones sobre los reportes de actividades de aprendizaje y reflexiones de meta aprendizaje entregados por estudiantes en una plataforma. Se resaltan aspectos como el aprendizaje significativo, situado y por similitud. También se valora la inclusión de emociones, necesidades, apoyos, limitaciones y mejoras identificadas, los cuales son elementos importantes de un meta aprendizaje efectivo. Algunos reportes carecen de esta reflexión y reciben una calificación menor. La mayoría de las actividades
Meta aprendizaje de la actividad molcajeteMarco González
El autor decidió hacer chilaquiles con molcajete como actividad de aprendizaje. Nunca había usado un molcajete antes, pero aprendió que es un poderoso instrumento de molienda y que produce grandes cantidades de salsa a pesar de su tamaño aparentemente pequeño. El aprendizaje fue significativo cultural y emocionalmente para el autor ya que involucró un instrumento y platillo típicos de su cultura.
Programación de talleres del 4º Encuentro Anual de Estudiantes de Psicología ...Marco González
Este documento describe el programa del 4o Encuentro Estudiantil del SUAyED Psicología que se llevará a cabo los días 20 y 21 de mayo de 2016. El encuentro incluirá conferencias magistrales, ponencias, talleres y mesas de diálogo sobre temas relacionados a la psicología y bioética. Más de 15 talleres se ofrecerán sobre diversos temas como evaluación psicológica, neurodesarrollo, análisis de puestos, y terapia. El evento está dirigido a estudiantes de ps
Este documento resume los últimos años del gobierno de José López Portillo en México, incluyendo la crisis de la deuda, la fuga masiva de capitales extranjeros del país, la nacionalización bancaria para defender el peso mexicano, y la gran corrupción estatal durante su administración.
México 1968 orígenes de la transición Soledad LoaezaMarco González
El documento describe el movimiento estudiantil de 1968 en México y sus consecuencias a largo plazo. Resume que los estudiantes desafiaron al Estado autoritario mexicano con demandas de participación democrática, lo que marcó el inicio del desmantelamiento del autoritarismo y la transición hacia un sistema político pluralista en las siguientes décadas. Aunque el movimiento tuvo orígenes similares a otros en el mundo, tuvo un mayor impacto en México debido a la estructura política autoritaria del país.
Este documento discute la psicología del marketing, la publicidad y el consumo. Resume que 1) la publicidad intenta llamar la atención y formar impresiones positivas de las marcas a través de estrategias como usar niños o animales, humor o impacto moral; 2) los consumidores forman impresiones de los productos basadas en atributos subjetivos en lugar de servicios objetivos; y 3) la publicidad busca que los consumidores desarrollen impresiones deseables de las marcas aunque no se alineen con sus propios intereses.
Seminario LA INVENCIÓN DE LA MENTE: Arte, psicología y neurociencias de la co...Marco González
El documento presenta la invitación a un seminario sobre arte, psicología y neurociencias de la conducta que se llevará a cabo en el Museo Soumaya durante dos sesiones de 8 sábados cada una. El seminario explorará temas como el miedo, el mito, la sexualidad, la enfermedad mental y las manifestaciones artísticas, el diagnóstico y tratamiento psiquiátrico, y el neurodesarrollo de las funciones cognitivas superiores. Contará con la participación de varios especialistas y tendrá un cost
Planeación del módulo Práctica supervisada III Marco González
Este documento presenta la programación de actividades para el módulo de Práctica Supervisada III del programa de Licenciatura en Psicología de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. El documento describe las cuatro fases del módulo, que incluyen la selección del área de interés, el desarrollo de un marco teórico, la identificación y diagnóstico, e intervención y evaluación. Se proporcionan fechas límite y recursos para cada fase, con el objetivo de que los estudiantes des
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Este documento describe cómo el concepto de comunidades de práctica se ha enriquecido con nuevos desarrollos tecnológicos y enfoques pedagógicos. Explica que las comunidades de práctica se han convertido en comunidades virtuales de aprendizaje que aprovechan teorías como el conectivismo y la inteligencia colectiva. También describe los roles, características y objetivos de las comunidades de práctica y cómo han evolucionado para enriquecer la educación a distancia.
Este documento presenta conceptos psicosociales básicos en la negociación como la definición de negociación, la negociación como un acto de comunicación, la importancia de la empatía, el conocimiento de la cultura de la contraparte, los diferentes tipos de sujetos en la negociación, el rol de la confianza y las normas de justicia. También distingue la negociación integrativa como un compromiso que busca que todas las partes se beneficien explotando oportunidades creativas sin dejar recursos sin asignar.
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Nuestro conocimiento del lenguaje humano - Noam ChomskyMarco González
El documento discute la naturaleza del lenguaje humano. Señala que desde una edad temprana, los niños saben más de lo que su experiencia les ha enseñado sobre el lenguaje. Además, la capacidad del lenguaje es una propiedad innata de la especie humana que nos permite comunicarnos usando signos de manera creativa. Finalmente, el documento analiza cómo el lenguaje se basa en principios universales pero varía a través de parámetros determinados por la experiencia.
El Centro de Apoyo Psicológico y Educativo a Distancia (CAPED) invita a una conferencia impartida por la Dra. Lorena Flores Plata sobre la evaluación psicológica en procesos de consejería el viernes 16 de octubre de 10 a 13 horas en la sala de videoconferencias de la torre de tutorías de la FES Iztacala, donde se otorgará constancia de asistencia a quienes confirmen su asistencia con anticipación al correo caped@ired.unam.mx debido al cupo limitado.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. El instrumento debe:
• Hacer clara la identidad social desde la que
contesta el sujeto participante en el estudio.
Esta puede ser explícita o implícita.
• Plantear un solo cuestionamiento por reactivo.
• Prever la ocurrencia de variables extrañas que
puedan sesgar los resultados obtenidos.
• Indagar solo las variables que son necesarias
para los propósitos de la investigación, tanto
las dependendientes como las independientes.
Características ddeell iinnssttrruummeennttoo
3. El instrumento debe:
• Incluir variables sociológicas (que son las
variables independientes). Instrucciones (que
son la presentación, indicaciones de llenado,
exhorto y agradecimiento) y reactivos
(variables dependientes).
• Las instrucciones deben provocar respuestas
grupales y el tratamiento estadístico debe
considerar esto.
• Los reactivos deben incluir escalas bien
definidas.
• Contener preguntas del campo de información
seleccionado.
Características ddeell iinnssttrruummeennttoo
4. Los instrumentos de investigación pueden ser:
• Guión de entrevista
• Agenda para grupos focales
• Cuestionario
• Escala de actitudes
• Test psicométrico
• Experimento
• Pruebas de ejecución
• Análisis de contenido
TTiippooss ddee iinnssttrruummeennttooss
5. El instrumento debe:
• Ser piloteado previamente para evaluar su
consistencia y la situación de aplicación.
• Prever el tratamiento estadístico.
• Tener una extensión adecuada a la situación
de aplicación, aunque se sugiere no
sobrepasar los 20 reactivos.
Características ddeell iinnssttrruummeennttoo
6. El instrumento debe:
• Identificar los campos de información de la
variable dependiente.
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7. Se debe entregar la tabla que vincule el campo de
información con los items que forman parte de
él
CAMPO DE
INFORMACIÓN
ITEMS
Origen de la actividad 1, 3, 6 y 19
Efectos psicológicos 18, 4, 10 y 17
Manipulación externa 2, 5, 15, 9
Formas de incorporación 4, 8, 16, 20
Salud pública 7,11, 14
Elaboración ddee llaa ttaabbllaa ddee ccoorrrreessppoonnddeenncciiaa