Este documento presenta información sobre el diseño de medios didácticos para la formación ocupacional. Se divide en cuatro bloques temáticos que cubren conceptos como medios, materiales y recursos didácticos, diseño de materiales, características de calidad y evaluación. También describe diferentes tipos de medios como manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales.
Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tiposJennifer Rivero Aguilar
Este tema está dedicado a la conceptualización de uno de los elementos más relevantes de los procesos de enseñanza, los llamados materiales didácticos que podemos entenderlos como un tipo particular de medios de información y comunicación elaborados y utilizados en contextos educativos.
composición y diseño de materiales educativos impresos, Producción de materiales y su interdisciplinariedad y modelo organizativo de trabajo para la producción de materiales educativos.
Esta presentación define qué es un material didáctico, hace la distición con otros recursos educativos, describe las características, enumera los elementos que estructuran al material, menciona las etapas de elaboración, y finalmente describe su forma de evaluación.
Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tiposSler Hdez
Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos. El concepto de medio de enseñanza o material didáctico. Los tipos de medios y materiales didácticos.
Medios y diversidad: los materiales para las necesidades educativas especiales. El diseño, uso y evaluación de medios de enseñanza
Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tiposJennifer Rivero Aguilar
Este tema está dedicado a la conceptualización de uno de los elementos más relevantes de los procesos de enseñanza, los llamados materiales didácticos que podemos entenderlos como un tipo particular de medios de información y comunicación elaborados y utilizados en contextos educativos.
composición y diseño de materiales educativos impresos, Producción de materiales y su interdisciplinariedad y modelo organizativo de trabajo para la producción de materiales educativos.
Esta presentación define qué es un material didáctico, hace la distición con otros recursos educativos, describe las características, enumera los elementos que estructuran al material, menciona las etapas de elaboración, y finalmente describe su forma de evaluación.
Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tiposSler Hdez
Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos. El concepto de medio de enseñanza o material didáctico. Los tipos de medios y materiales didácticos.
Medios y diversidad: los materiales para las necesidades educativas especiales. El diseño, uso y evaluación de medios de enseñanza
Y en este mismo momento usted que está leyendo este ensayo, su estado ya está cambiando, desde ya está recordando alguna emoción vivida alguna experiencia que tuvo hace tiempo y quien sabe hace unos minutos nomas, si verdad, así es el ser humano tan impredecible que de un minuto al otro su estado de ánimo, sus gestos faciales pueden variar.
Trabajo realizado por alumnos del profesorado de Educación Física del ISPP N°1 sobre:
Modelos de enseñanza basados en lo icónico y lo visual, lo multimedia y lo hipermedia
Diseño, desarrollo y evaluación de propuestas de enseñanza que integren TIC
Los materiales didácticos, no son más que un soporte del proceso de enseñanza y aprendizaje en modelos educativos presencial y a distancia.
Los materiales y recursos didácticos como libros, guías, manuales deben ser pensado para elaborarlo, las preguntas qué, cómo y para qué es lo primero que debemos analizar para elaborar cualquier material que sea requerido en el proceso educativo.
Al referirse a materiales educativos podemos pensar en un programa de radios, vídeo, un cuento, folletos, copias, todos aquellos materiales que puedan ser de utilidad en el proceso educativos y pueden ser tanto materiales impresos como digitales.
La utilización de materiales didácticos y los recursos educativos en el proceso de enseñanza y aprendizaje buscan estimular la motivación de los alumnos
facilitar la comunicación, así como el proceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Bloques temáticos
• BLOQUE 1. Medios, materiales y recursos didácticos
• BLOQUE 2. Diseño de materiales didácticos
• BLOQUE 3. Características generales de calidad de los
medios y materiales didácticos
• BLOQUE 4. Evaluación de los materiales didácticos
Módulo: Interacción Didáctica
3. BLOQUE 1. MEDIOS DIDÁCTICOS
1. Conceptualización y funciones de los medios didácticos
2. Clasificación de los medios didácticos
3. Criterios de clasificación y selección de los medios
Módulo: Interacción Didáctica
5. • RECURSOS DIDÁCTICOS:
– Conjunto de medios y de materiales que se emplean para
ayudar al estudiante en el proceso de aprendizaje.
(Recursos escritos, recursos audiovisuales y recursos
interactivos)
• MEDIOS DIDÁCTICOS:
– Los medios son parte integrante de los recursos.
– Se puede entender el conjunto de medios didácticos como
el conjunto de aparatos que se utilizan en el proceso de
aprendizaje.
– Al ser el medio parte integrante del recurso, también
podemos hablar de medios escritos, medios audiovisuales
y medios interactivos.
Módulo: Interacción Didáctica
6. • MATERIALES DIDÁCTICOS:
– Son los que comunican contenidos para su aprendizaje y
pueden servir para estimular y dirigir el proceso de
enseñanza – aprendizaje, total o parcialmente.
– Al ser también los materiales parte integrante de los
recursos, hablaremos de materiales escritos,
audiovisuales o interactivos.
Módulo: Interacción Didáctica
7. DEFINICIÓN INTEGRADORA
Recurso Didáctico
• Es cualquier recurso tecnológico que articula en un
determinado sistema de símbolos ciertos mensajes
con propósitos instructivos.
J.M. Escudero, 1983
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8. MATERIAL MEDIO RECURSO
EJ. 1 Texto impreso Impresora Escrito
EJ. 2 Transparencia Retroproyector Audiovisual
EJ. 3 Página web Ordenador Interactivo
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9. • El aprendizaje con medios en los contextos educativos es
un proceso complejo en el que intervienen una serie de
variables y factores vinculados con:
– Los atributos internos del material
• Contenido, soporte físico, formas de representación y
sistemas de codificación de la información
– Variables de los sujetos que interactúan con el material
• Pueden ser los conocimientos previos, las actitudes, edad, los
estilos cognitivos,…
– Variables de los contextos en los que se utiliza el material
• Tarea realizada con los medios, metas educativas y métodos
de enseñanza en el que se integra pedagógicamente el
material
Módulo: Interacción Didáctica
10. CONDICIONES APLICABLES A LA TOTALIDAD
DE RECURSOS EMPLEADOS EN UN PROCESO
FORMATIVO
• Los recursos didácticos no deben entenderse como
sustitutos tutor o del profesor, sino que son
instrumentos para la construcción del aprendizaje o para
la expresión de los alumnos
• Los nuevos medios poseen mayor complejidad técnica y
expresiva que los tradicionales, entrañan nuevas formas
de aprender y enseñar e influyen en el modelo de
comunicación establecido
Módulo: Diseño de medios didácticos
11. • No hay un recurso mejor que los demás. Es
imprescindible pensar para qué se va a utilizar y cómo se
puede emplear para rentabilizar más y mejor el
aprendizaje.
• El uso de los medios debe estar guiado por:
– Una perspectiva de innovación que favorezca un modelo
comunicativo multidireccional.
– Un marco teórico que de coherencia a todas las decisiones
y acciones que conforman la práctica docente
– Un plan pedagógico para la acción educativa
Módulo: Diseño de medios didácticos
12. • Se debe tener claro qué se quiere conseguir, porqué,
cómo , con qué medios, cómo se comprobará que se
consiguió, por qué se consiguieron unas cosas y no otras,
etc.
Módulo: Interacción Didáctica
13. FUNCIONES O PAPEL QUE PUEDEN
DESEMPEÑAR LOS RECURSOS
– Función motivadora:
• Se utilizan como herramientas para motivar a los
alumnos.
• Mejor cuanto más atractivo
– Función de acercamiento a la realidad
• Facilitan el encuentro del alumno con la realidad: la
acercan, la presentan, ...
– Permiten facilitar y organizar las acciones formativas
Módulo: Interacción Didáctica
14. • Función innovadora:
– Generalmente se identifica la introducción de medios
didácticos con innovación aunque en realidad sólo sea
un cambio superficial
• Función formativa global:
– Algunos medios didácticos ayudan al alumno a
desarrollar el pensamiento, a expresar sus
sentimientos, ...
• Función democratizadora de la formación:
– Facilitan el acceso a un mayor número de personas
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15. CRITERIOS DE CLASIFICIÓN DE LOS
MEDIOS DIDÁCTICOS
Algunas clasificaciones integradoras:
• En función del encargado de elaborarlos:
– Medios elaborados
– Medios diseñados por profesionales
• En función del soporte:
– Medios tradicionales
– Medios audiovisuales
– Medios interactivos
Módulo: Interacción Didáctica
16. En función del encargado de
elaborarlos
• MEDIOS ELABORADOS
– El formador y los alumnos diseñan y elaboran los medios
didácticos teniendo en cuenta sus necesidades y contextos
de utilización.
• Criterios a tener en cuenta:
– Los medios didácticos deben apoyar y facilitar la labor
docente no entorpecerla.
– Adecuación a los objetivos perseguidos
– Adecuación a las características de los alumnos
• Es importante que cada formador elabore sus propios
medios.
Módulo: Interacción Didáctica
17. • MEDIOS DISEÑADOS POR PROFESIONALES
– Los medios diseñados por producciones profesionales se
caracterizan por:
• Ser más polivalentes
• Dirigirse a un grupo heterogéneo
• Son más generales
• Posibilidad de estar descontextualizados
• Riesgo de desactualización
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18. En función del soporte
• Medios tradicionales
– Todos aquellos que se han usado con mayor frecuencia
en contextos de formación por su facilidad de uso.
– Características:
• Deben ser flexibles para poder usarse en diferentes
contextos
• Ser sencillos
• Bajo coste de utilización
• Adaptarse a la mayoría de las características y
necesidades del alumno.
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19. • Tipos:
– La pizarra
• El rotafolio
– La prensa
– El comic
– El retroproyector
– El proyector de diapositivas
– La fotografía
– Los visuales directos
– El material escrito
• La unidad didáctica
• La guía didáctica
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21. Medios Interactivos:
• Plataformas de formación
• Web Quest
• Actividades interactivas
• Otras posibilidades de Internet
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22. CLASIFICACIÓN DE MEDIOS Y
MATERIALES DIDÁCTICOS
Medios manipulativos
Medios impresos
Medios audiovisuales
Medios auditivos
Medios digitales
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23. MEDIOS MANIPULATIVOS
Conjunto de
recursos y
materiales que
se caracterizan
por ofrecer un
modo de
representación
del conocimiento
de naturaleza
activa.
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25. Los materiales impresos de enseñanza, son los
recursos más usados en el sistema escolar.
Tipos de materiales impresos, que pueden
utilizarse con finalidad pedagógica:
• Libros
⁻ De texto
⁻ De consulta
⁻ Cuadernos de ejercicio y fichas de trabajo
⁻ Cuentos y libros ilustrados
⁻ Libros diversos
• Folletos
• Publicaciones periódicas
• Cómics
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