Disgrafia ana marìa
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•17 vistas
La disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y el brazo que impide escribir de forma legible y ordenada en niños intelectualmente normales sin deficiencias neurológicas severas. Existen diferentes clases de disgrafía adquirida como la fonológica, superficial, profunda o mixtas dependiendo de si se altera el mecanismo de conversión fonema-grafema, la ruta visual u ortográfica o ambos mecanismos de acceso al léxico.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Cuadro comparativo de los trastornos de aprendizaje
El documento presenta un cuadro comparativo de los principales trastornos del aprendizaje, incluyendo dislexia, disgrafía, disortografía, discalculia y alexia. Describe las características, consecuencias académicas y posibles tratamientos psicológicos de cada uno. El objetivo es desarrollar un análisis de estos trastornos siguiendo un modelo específico que incluye el nombre del trastorno, sus características, consecuencias y tratamiento.
Christian peralta cuenca_tarea_1_ necesidades_ educativas_ especiales
Christian peralta cuenca_tarea_1_ necesidades_ educativas_ especialesUNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
El documento describe varios tipos de dificultades de aprendizaje como la disortografía, discalculia, disgrafia y dislexia. Luego enumera varios trastornos del aprendizaje como la falta de apego al aprendizaje, no responder a consignas, dificultades en el proceso de aprendizaje, retraso en el desarrollo del lenguaje, orientación espacial y temporal deficiente, y dificultad de atención y concentración.Disgrafia
Este documento presenta información sobre la disgrafia, incluyendo su definición, causas, tipos y tratamiento. La disgrafia es un trastorno de aprendizaje que dificulta la escritura correcta debido a alteraciones motrices de origen neurológico. Las causas incluyen factores madurativos, caracteriales, pedagógicos y mixtos. El documento también describe los tipos de disgrafia y los objetivos del tratamiento, que busca mejorar la coordinación motora y la percepción gráfica.
Discalculia
Qué es la Discalculia; Es una discapacidad del aprendizaje en matemáticas y aritmética,definida como Dislexia matemática.
Características de la Discalculia; La incidencia de la Discalculia es alta afecta entre el 3.5% y 6.5% de la población escolar. (Butterworth,2011)
Problemas para aprender a contar.
problemas para hacer cálculos básicos.
rotación, inversión o transposición de números.
dificultad para organizar los números en columnas.
la discalculia Puede ser un obstáculo en la vida cotidiana
Tipos de Discalculia; .Discalculia verbal.
2.Discalculia practognóstica.
3.Discalculia léxica.
4.DIscalculia gráfica.
5.Discalculia ideognóstica
6.Discalculia operacional.
CUADRO COMPARATIVO: Problemas de aprendizaje
El documento describe varios trastornos del aprendizaje como la dislexia, disgrafía, discalculia, trastornos del procesamiento auditivo y de la memoria, trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastornos del espectro autista, trastorno generalizado del desarrollo, trastorno específico del lenguaje, y trastornos visuales y psicomotrices. Explica las características y dificultades asociadas con cada uno de estos trastornos y cómo pueden afectar el apre
La dislexia y disortografía
El documento habla sobre la dislexia y la disortografía. Explica que la dislexia es una dificultad para la lectura que impide la comprensión correcta, mientras que la disortografía se refiere a errores en la escritura de palabras. Describe algunas causas como la herencia, problemas durante el embarazo o parto, y lesiones cerebrales. Además, identifica dos tipos principales de dislexia - superficial y fonológica - y explica algunas de las dificultades comunes en personas con disortografía como défic
9 16-22-50.admin.tdah. dislexia.-disgrafia._discalculia
El documento trata sobre varios trastornos del aprendizaje como la dislexia, disgrafía, disortografía y discalculia. Explica sus causas, síntomas y posibles estrategias de intervención. La dislexia afecta la lectura y se asocia con frecuencia a otros trastornos como el TDAH o la discalculia. La disgrafía y disortografía afectan la escritura en cuanto a la calidad del trazado y los errores ortográficos respectivamente. La discalculia implica dificultades en
Disgrafia 22
Este documento describe la disgrafía, un trastorno de la escritura que afecta la forma o contenido de la escritura en niños sin problemas intelectuales, neurológicos u otros. Se dividen las causas de la disgrafía en madurativas como dificultades de lateralización, motricidad y percepción espacial, y se distinguen dos tipos de disgrafía: adquirida por lesión cerebral y evolutiva en sujetos con dificultades para aprender a escribir.
Recomendados
Cuadro comparativo de los trastornos de aprendizaje
El documento presenta un cuadro comparativo de los principales trastornos del aprendizaje, incluyendo dislexia, disgrafía, disortografía, discalculia y alexia. Describe las características, consecuencias académicas y posibles tratamientos psicológicos de cada uno. El objetivo es desarrollar un análisis de estos trastornos siguiendo un modelo específico que incluye el nombre del trastorno, sus características, consecuencias y tratamiento.
Christian peralta cuenca_tarea_1_ necesidades_ educativas_ especiales
Christian peralta cuenca_tarea_1_ necesidades_ educativas_ especialesUNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
El documento describe varios tipos de dificultades de aprendizaje como la disortografía, discalculia, disgrafia y dislexia. Luego enumera varios trastornos del aprendizaje como la falta de apego al aprendizaje, no responder a consignas, dificultades en el proceso de aprendizaje, retraso en el desarrollo del lenguaje, orientación espacial y temporal deficiente, y dificultad de atención y concentración.Disgrafia
Este documento presenta información sobre la disgrafia, incluyendo su definición, causas, tipos y tratamiento. La disgrafia es un trastorno de aprendizaje que dificulta la escritura correcta debido a alteraciones motrices de origen neurológico. Las causas incluyen factores madurativos, caracteriales, pedagógicos y mixtos. El documento también describe los tipos de disgrafia y los objetivos del tratamiento, que busca mejorar la coordinación motora y la percepción gráfica.
Discalculia
Qué es la Discalculia; Es una discapacidad del aprendizaje en matemáticas y aritmética,definida como Dislexia matemática.
Características de la Discalculia; La incidencia de la Discalculia es alta afecta entre el 3.5% y 6.5% de la población escolar. (Butterworth,2011)
Problemas para aprender a contar.
problemas para hacer cálculos básicos.
rotación, inversión o transposición de números.
dificultad para organizar los números en columnas.
la discalculia Puede ser un obstáculo en la vida cotidiana
Tipos de Discalculia; .Discalculia verbal.
2.Discalculia practognóstica.
3.Discalculia léxica.
4.DIscalculia gráfica.
5.Discalculia ideognóstica
6.Discalculia operacional.
CUADRO COMPARATIVO: Problemas de aprendizaje
El documento describe varios trastornos del aprendizaje como la dislexia, disgrafía, discalculia, trastornos del procesamiento auditivo y de la memoria, trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastornos del espectro autista, trastorno generalizado del desarrollo, trastorno específico del lenguaje, y trastornos visuales y psicomotrices. Explica las características y dificultades asociadas con cada uno de estos trastornos y cómo pueden afectar el apre
La dislexia y disortografía
El documento habla sobre la dislexia y la disortografía. Explica que la dislexia es una dificultad para la lectura que impide la comprensión correcta, mientras que la disortografía se refiere a errores en la escritura de palabras. Describe algunas causas como la herencia, problemas durante el embarazo o parto, y lesiones cerebrales. Además, identifica dos tipos principales de dislexia - superficial y fonológica - y explica algunas de las dificultades comunes en personas con disortografía como défic
9 16-22-50.admin.tdah. dislexia.-disgrafia._discalculia
El documento trata sobre varios trastornos del aprendizaje como la dislexia, disgrafía, disortografía y discalculia. Explica sus causas, síntomas y posibles estrategias de intervención. La dislexia afecta la lectura y se asocia con frecuencia a otros trastornos como el TDAH o la discalculia. La disgrafía y disortografía afectan la escritura en cuanto a la calidad del trazado y los errores ortográficos respectivamente. La discalculia implica dificultades en
Disgrafia 22
Este documento describe la disgrafía, un trastorno de la escritura que afecta la forma o contenido de la escritura en niños sin problemas intelectuales, neurológicos u otros. Se dividen las causas de la disgrafía en madurativas como dificultades de lateralización, motricidad y percepción espacial, y se distinguen dos tipos de disgrafía: adquirida por lesión cerebral y evolutiva en sujetos con dificultades para aprender a escribir.
Qué es la dislexia
La dislexia es un trastorno que causa dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Puede ser adquirida por una lesión cerebral o evolutiva debido a déficits en el desarrollo neurológico. Provoca problemas en la lectura y escritura como confusiones de letras, lentitud e inversiones. Afecta otras áreas escolares como aritmética, historia y geometría.
dislexiaexposicin-110204223708-phpapp02.pdf
El documento proporciona información sobre la dislexia, incluyendo sus características diagnosticas, historia, tipos, manifestaciones neurológicas y escolares. La dislexia se define como una dificultad en la lectura causada por una disfunción cerebral que afecta el 3-6% de niños y dificulta la lectura oral, comprensión y rendimiento académico. Puede manifestarse de diferentes formas dependiendo de la edad del niño y empeorar sin tratamiento, llevando a complicaciones en diversas áreas.
Presentacion disgrafia[1]
Este documento describe diferentes tipos de disgrafía, incluyendo disgrafías adquiridas, evolutivas, centrales y periféricas. Explica las posibles causas de la disgrafía, como trastornos madurativos, caracteriales, pedagógicos o mixtos. Finalmente, menciona el grafoespasmo como un síndrome que puede deberse a la suma de varios factores.
Parálisis cerebral lectoescritura
La parálisis cerebral es una anomalía neuromotora debida a una lesión cerebral que causa alteraciones en la postura y el movimiento. No es progresiva pero sí irreversible. Existen cuatro tipos principales y afecta las funciones motrices y psíquicas de la persona. Se requiere estimulación temprana y apoyo multidisciplinario a lo largo de la vida para maximizar la independencia de la persona.
Parálisis cerebral Parte 2
La parálisis cerebral (PC) es un trastorno del movimiento y la postura causado por una lesión cerebral antes de los 5 años. Puede afectar el habla, la alimentación y otras funciones orofaciales. Los niños con PC suelen tener dificultades con la articulación, la fonación y la comprensión del lenguaje, aunque estos aspectos pueden variar entre individuos. El pronóstico depende de factores como el acceso a recursos terapéuticos y nutricionales, que a su vez están influenciados por la situación
Silva joseluis problemas y dificultades
Este documento resume los problemas y dificultades de aprendizaje. Puede manifestarse como una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, escribir, hacer cálculos matemáticos u ortografía. Se trata de obstáculos que impiden el logro de objetivos educativos y pueden ocurrir en áreas académicas como lenguaje, aritmética, razonamiento u organización. Los problemas de aprendizaje se deben a diferencias en cómo el cerebro procesa la información y no significa que los niños sean perezos
Principales Problemas De Aprendizaje
El documento describe los principales problemas de aprendizaje que se pueden encontrar en la escuela, incluyendo la dislexia, disortografía, disgrafía, discalculia, dislalia, hiperactividad, déficit de atención, disfunción cerebral mínima y aprendizaje lento. Define cada uno de estos problemas y explica brevemente sus características.
Dislexia
La dislexia es una dificultad para la lectura correcta causada por déficits en el sistema nervioso que dificultan la captación y elaboración de la información escrita. Esto produce alteraciones en la velocidad lectora, fluidez y omisiones o sustituciones de fonemas. La dislexia puede ser causada por factores neurológicos, emotivos, asociativos o metodológicos. En el aula, se utilizan materiales como Katamotz Ejercicios y La magia de palabras para apoyar a los niños
Dislexia
La dislexia es una dificultad para la lectura correcta causada por déficits en el sistema nervioso que dificultan la captación y elaboración de la información escrita. Esto produce alteraciones en la velocidad lectora, fluidez y omisiones o sustituciones de fonemas. La dislexia puede ser causada por factores neurológicos, emotivos, asociativos o metodológicos. En el aula, se utilizan materiales como Katamotz Ejercicios y La magia de palabras para apoyar a los niños
UTE problemas de aprendizaje
Este documento trata sobre los problemas de aprendizaje. Explica que existen diferentes tipos de dificultades de aprendizaje, incluyendo factores fisiológicos, psicológicos y sociológicos. Además, clasifica las dificultades de aprendizaje en generales y específicas, mencionando la dislexia, discalculia y disgrafia como trastornos específicos. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre la detección temprana y prevención de problemas de aprendizaje.
Síndrome de asperger
El documento describe el síndrome de Asperger, una condición que implica dificultades en la comunicación social, pensamiento lógico y concreto, intereses restringidos y problemas motores. Las personas con este síndrome a menudo tienen problemas para relacionarse socialmente, se concentran, y son blanco de acoso escolar debido a sus diferencias.
Dislexia: bases teóricas para una práctica eficiente
Este documento describe la dislexia, explicando que es un problema neurológico con base genética que causa dificultades en el procesamiento fonológico y el aprendizaje de la lectura. Los disléxicos tienen problemas con el acceso a las representaciones fonológicas, la memoria a corto plazo, y la manipulación de representaciones fonológicas. Se benefician de identificación y apoyo tempranos, trabajo en el área fonológica, instrucción directa, y práctica para lograr fluidez y automatización
Que es la dislexia 2
El documento resume los conceptos clave de la dislexia. Explica que la dislexia implica dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura, asociado con un desarrollo lento del lenguaje a nivel fonológico entre los 7 y 11 años. También discute que las causas de la dislexia pueden ser neurológicas o cognitivas, pero aún es difícil identificar una causa única. Finalmente, describe los tres principales tipos de dislexia: disfónica, diseidética y aléxica.
3 dislexia
La dislexia es un trastorno neurobiológico del aprendizaje que dificulta la lectura precisa y fluída. Afecta aproximadamente al 10% de la población y se caracteriza por tener inteligencia normal pero presentar déficits específicos en el procesamiento fonológico que afectan la fluidez lectora, comprensión, ortografía y aprendizaje. Requiere intervención temprana y tratamiento especializado para compensar la dificultad y mejorar el desempeño lector.
Act. 15 dislexia eduardo almanza
La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura que causa dificultades para leer, escribir y comprender textos. Se caracteriza por problemas para analizar sonidos, lentitud al leer, y errores como omisiones o sustituciones. Aunque los niños aprenden a diferentes ritmos, la dislexia requiere tratamiento especializado en lectura ya sea en la escuela o con un especialista, debido a que dificulta el aprendizaje a través del código escrito.
¿QUÉ ES LA DISLEXIA?
La dislexia es un trastorno del aprendizaje que causa dificultades significativas y persistentes en la adquisición del lenguaje y la escritura. Se manifiesta como problemas con la lectura, ortografía y a veces matemáticas. No es causada por falta de inteligencia, motivación o problemas sensoriales o de salud, sino por dificultades cognitivas específicas con la codificación visual-verbal y la memoria a corto plazo. La detección temprana es importante para que el estudiante pueda recibir tratamiento y
TRATAMIENTO PEDAGÓGICO DE LOS PROBLEMAS DEL DESARROLLO ...
Este documento trata sobre el grafoespasmo, una afección que dificulta la escritura. Describe que puede afectar el brazo y la mano y aparecer cuando los niños comienzan a aprender a leer y escribir. Explica que existen diferentes tipos de grafoespasmo, incluyendo puro, mixto y reactivo, y que afecta distintos procesos de escritura como la planificación del mensaje o la estructura sintáctica. Además, recomienda realizar un diagnóstico observando
Trabajo lita
Este documento trata sobre el grafoespasmo, una afección que dificulta la escritura. Describe que puede afectar el brazo y la mano y presentarse cuando los niños comienzan a aprender a leer y escribir. Explica que existen diferentes tipos de grafoespasmo, incluyendo puro, mixto y reactivo, y que afecta distintos procesos de escritura como la planificación del mensaje o la estructura sintáctica. Además, recomienda realizar un diagnóstico observando al
LA DISGRAFIA EN LA ATENCION TEMPRANA
La disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y el brazo durante la escritura, lo que causa escritura desordenada y difícil. Afecta a niños con desarrollo intelectual normal y sin deficiencias neurológicas graves. Los niños con disgrafía tienen problemas con la legibilidad, el tamaño y la forma de las letras, y no pueden escribir a una velocidad normal.
Primera parte
La disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y el brazo durante la escritura, lo que causa escritura desordenada y difícil. Afecta a niños con un desarrollo intelectual normal y sin deficiencias neurológicas graves. Los niños con disgrafía tienen problemas con la ortografía, velocidad y organización de la escritura. Se califica como una discapacidad de aprendizaje específica según la ley de educación para personas con discapacidades.
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Término general que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estos trastornos son intrínsecos al individuo, se suponen debidos a la disfunción del sistema nervioso central y pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital. A pesar de que las dificultades del aprendizaje pueden coexistir con otras condiciones incapacitantes, no son el resultado directo de estas condiciones o influencias.
Transtornos del lenguaje
Este documento habla sobre la dislexia y la disgrafia. La dislexia se define como una dificultad significativa en las habilidades lingüísticas asociadas con la lectura y escritura. Los niños con dislexia tienen problemas con el procesamiento fonológico y presentan retrasos en el habla y la pronunciación. La disgrafia es un trastorno relacionado específicamente con la escritura. El diagnóstico diferencial es necesario para identificar la causa exacta de las dificultades.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Qué es la dislexia
La dislexia es un trastorno que causa dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Puede ser adquirida por una lesión cerebral o evolutiva debido a déficits en el desarrollo neurológico. Provoca problemas en la lectura y escritura como confusiones de letras, lentitud e inversiones. Afecta otras áreas escolares como aritmética, historia y geometría.
dislexiaexposicin-110204223708-phpapp02.pdf
El documento proporciona información sobre la dislexia, incluyendo sus características diagnosticas, historia, tipos, manifestaciones neurológicas y escolares. La dislexia se define como una dificultad en la lectura causada por una disfunción cerebral que afecta el 3-6% de niños y dificulta la lectura oral, comprensión y rendimiento académico. Puede manifestarse de diferentes formas dependiendo de la edad del niño y empeorar sin tratamiento, llevando a complicaciones en diversas áreas.
Presentacion disgrafia[1]
Este documento describe diferentes tipos de disgrafía, incluyendo disgrafías adquiridas, evolutivas, centrales y periféricas. Explica las posibles causas de la disgrafía, como trastornos madurativos, caracteriales, pedagógicos o mixtos. Finalmente, menciona el grafoespasmo como un síndrome que puede deberse a la suma de varios factores.
Parálisis cerebral lectoescritura
La parálisis cerebral es una anomalía neuromotora debida a una lesión cerebral que causa alteraciones en la postura y el movimiento. No es progresiva pero sí irreversible. Existen cuatro tipos principales y afecta las funciones motrices y psíquicas de la persona. Se requiere estimulación temprana y apoyo multidisciplinario a lo largo de la vida para maximizar la independencia de la persona.
Parálisis cerebral Parte 2
La parálisis cerebral (PC) es un trastorno del movimiento y la postura causado por una lesión cerebral antes de los 5 años. Puede afectar el habla, la alimentación y otras funciones orofaciales. Los niños con PC suelen tener dificultades con la articulación, la fonación y la comprensión del lenguaje, aunque estos aspectos pueden variar entre individuos. El pronóstico depende de factores como el acceso a recursos terapéuticos y nutricionales, que a su vez están influenciados por la situación
Silva joseluis problemas y dificultades
Este documento resume los problemas y dificultades de aprendizaje. Puede manifestarse como una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, escribir, hacer cálculos matemáticos u ortografía. Se trata de obstáculos que impiden el logro de objetivos educativos y pueden ocurrir en áreas académicas como lenguaje, aritmética, razonamiento u organización. Los problemas de aprendizaje se deben a diferencias en cómo el cerebro procesa la información y no significa que los niños sean perezos
Principales Problemas De Aprendizaje
El documento describe los principales problemas de aprendizaje que se pueden encontrar en la escuela, incluyendo la dislexia, disortografía, disgrafía, discalculia, dislalia, hiperactividad, déficit de atención, disfunción cerebral mínima y aprendizaje lento. Define cada uno de estos problemas y explica brevemente sus características.
Dislexia
La dislexia es una dificultad para la lectura correcta causada por déficits en el sistema nervioso que dificultan la captación y elaboración de la información escrita. Esto produce alteraciones en la velocidad lectora, fluidez y omisiones o sustituciones de fonemas. La dislexia puede ser causada por factores neurológicos, emotivos, asociativos o metodológicos. En el aula, se utilizan materiales como Katamotz Ejercicios y La magia de palabras para apoyar a los niños
Dislexia
La dislexia es una dificultad para la lectura correcta causada por déficits en el sistema nervioso que dificultan la captación y elaboración de la información escrita. Esto produce alteraciones en la velocidad lectora, fluidez y omisiones o sustituciones de fonemas. La dislexia puede ser causada por factores neurológicos, emotivos, asociativos o metodológicos. En el aula, se utilizan materiales como Katamotz Ejercicios y La magia de palabras para apoyar a los niños
UTE problemas de aprendizaje
Este documento trata sobre los problemas de aprendizaje. Explica que existen diferentes tipos de dificultades de aprendizaje, incluyendo factores fisiológicos, psicológicos y sociológicos. Además, clasifica las dificultades de aprendizaje en generales y específicas, mencionando la dislexia, discalculia y disgrafia como trastornos específicos. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre la detección temprana y prevención de problemas de aprendizaje.
Síndrome de asperger
El documento describe el síndrome de Asperger, una condición que implica dificultades en la comunicación social, pensamiento lógico y concreto, intereses restringidos y problemas motores. Las personas con este síndrome a menudo tienen problemas para relacionarse socialmente, se concentran, y son blanco de acoso escolar debido a sus diferencias.
Dislexia: bases teóricas para una práctica eficiente
Este documento describe la dislexia, explicando que es un problema neurológico con base genética que causa dificultades en el procesamiento fonológico y el aprendizaje de la lectura. Los disléxicos tienen problemas con el acceso a las representaciones fonológicas, la memoria a corto plazo, y la manipulación de representaciones fonológicas. Se benefician de identificación y apoyo tempranos, trabajo en el área fonológica, instrucción directa, y práctica para lograr fluidez y automatización
Que es la dislexia 2
El documento resume los conceptos clave de la dislexia. Explica que la dislexia implica dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura, asociado con un desarrollo lento del lenguaje a nivel fonológico entre los 7 y 11 años. También discute que las causas de la dislexia pueden ser neurológicas o cognitivas, pero aún es difícil identificar una causa única. Finalmente, describe los tres principales tipos de dislexia: disfónica, diseidética y aléxica.
3 dislexia
La dislexia es un trastorno neurobiológico del aprendizaje que dificulta la lectura precisa y fluída. Afecta aproximadamente al 10% de la población y se caracteriza por tener inteligencia normal pero presentar déficits específicos en el procesamiento fonológico que afectan la fluidez lectora, comprensión, ortografía y aprendizaje. Requiere intervención temprana y tratamiento especializado para compensar la dificultad y mejorar el desempeño lector.
Act. 15 dislexia eduardo almanza
La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura que causa dificultades para leer, escribir y comprender textos. Se caracteriza por problemas para analizar sonidos, lentitud al leer, y errores como omisiones o sustituciones. Aunque los niños aprenden a diferentes ritmos, la dislexia requiere tratamiento especializado en lectura ya sea en la escuela o con un especialista, debido a que dificulta el aprendizaje a través del código escrito.
¿QUÉ ES LA DISLEXIA?
La dislexia es un trastorno del aprendizaje que causa dificultades significativas y persistentes en la adquisición del lenguaje y la escritura. Se manifiesta como problemas con la lectura, ortografía y a veces matemáticas. No es causada por falta de inteligencia, motivación o problemas sensoriales o de salud, sino por dificultades cognitivas específicas con la codificación visual-verbal y la memoria a corto plazo. La detección temprana es importante para que el estudiante pueda recibir tratamiento y
TRATAMIENTO PEDAGÓGICO DE LOS PROBLEMAS DEL DESARROLLO ...
Este documento trata sobre el grafoespasmo, una afección que dificulta la escritura. Describe que puede afectar el brazo y la mano y aparecer cuando los niños comienzan a aprender a leer y escribir. Explica que existen diferentes tipos de grafoespasmo, incluyendo puro, mixto y reactivo, y que afecta distintos procesos de escritura como la planificación del mensaje o la estructura sintáctica. Además, recomienda realizar un diagnóstico observando
Trabajo lita
Este documento trata sobre el grafoespasmo, una afección que dificulta la escritura. Describe que puede afectar el brazo y la mano y presentarse cuando los niños comienzan a aprender a leer y escribir. Explica que existen diferentes tipos de grafoespasmo, incluyendo puro, mixto y reactivo, y que afecta distintos procesos de escritura como la planificación del mensaje o la estructura sintáctica. Además, recomienda realizar un diagnóstico observando al
La actualidad más candente (18)
Dislexia: bases teóricas para una práctica eficiente
Dislexia: bases teóricas para una práctica eficiente
TRATAMIENTO PEDAGÓGICO DE LOS PROBLEMAS DEL DESARROLLO ...
TRATAMIENTO PEDAGÓGICO DE LOS PROBLEMAS DEL DESARROLLO ...
Similar a Disgrafia ana marìa
LA DISGRAFIA EN LA ATENCION TEMPRANA
La disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y el brazo durante la escritura, lo que causa escritura desordenada y difícil. Afecta a niños con desarrollo intelectual normal y sin deficiencias neurológicas graves. Los niños con disgrafía tienen problemas con la legibilidad, el tamaño y la forma de las letras, y no pueden escribir a una velocidad normal.
Primera parte
La disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y el brazo durante la escritura, lo que causa escritura desordenada y difícil. Afecta a niños con un desarrollo intelectual normal y sin deficiencias neurológicas graves. Los niños con disgrafía tienen problemas con la ortografía, velocidad y organización de la escritura. Se califica como una discapacidad de aprendizaje específica según la ley de educación para personas con discapacidades.
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Término general que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estos trastornos son intrínsecos al individuo, se suponen debidos a la disfunción del sistema nervioso central y pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital. A pesar de que las dificultades del aprendizaje pueden coexistir con otras condiciones incapacitantes, no son el resultado directo de estas condiciones o influencias.
Transtornos del lenguaje
Este documento habla sobre la dislexia y la disgrafia. La dislexia se define como una dificultad significativa en las habilidades lingüísticas asociadas con la lectura y escritura. Los niños con dislexia tienen problemas con el procesamiento fonológico y presentan retrasos en el habla y la pronunciación. La disgrafia es un trastorno relacionado específicamente con la escritura. El diagnóstico diferencial es necesario para identificar la causa exacta de las dificultades.
La disgrafìa johanna
La disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y el brazo que impide escribir de forma legible y ordenada en niños intelectualmente normales sin deficiencias neurológicas severas. La escritura disgráfica suele ser parcialmente legible con letras de tamaños irregulares y trazos mal formados, y no puede respetar la línea ni los espacios. La disgrafía adquirida ocurre en personas que pierden habilidad para escribir debido a una lesión o accidente
Disgraf+¡a 2011 10
Este documento presenta una definición de disgrafía y sus características principales. La disgrafía es un trastorno de la escritura que afecta la forma o el significado de la escritura de manera funcional. Puede presentarse en niños con capacidad intelectual normal que carecen de trastornos neurológicos, sensoriales o motores intensos. Existen diferentes formas clínicas como desórdenes de organización motriz, del gesto o del espacio. El diagnóstico implica evaluar las habilidades de pre-escrit
Dislexia
Este documento describe la dislexia y otros trastornos del aprendizaje. Explica la dislexia evolutiva y adquirida, sus características y tipologías. Señala que la dislexia evolutiva se debe a anomalías en la sincronización neuronal y puede ser fonológica, superficial o mixta. La dislexia adquirida resulta de una lesión cerebral y puede ser central o periférica. También menciona la disgrafía adquirida y disortografía evolutiva, concluyendo con recomendaciones para
Dislexia Adquirida
Este documento describe varios tipos de trastornos de acceso al léxico en la lectoescritura, incluyendo dislexia atencional, dislexia visual, dislexia letra a letra, dislexia fonológica, dislexia superficial, dislexia semántica y dislexia profunda. Cada uno se caracteriza por déficits específicos en las rutas visuales, fonológicas o semánticas que permiten el acceso al léxico interno.
La disgrafìa rocio
La disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y el brazo que impide escribir de forma legible y ordenada en niños intelectualmente normales sin deficiencias neurológicas severas. Existen tres tipos principales de disgrafía: disgrafía léxica que afecta la ortografía, disgrafía disléxica con errores en el lenguaje escrito, y disgrafía adquirida que surge luego de una lesión cerebral.
DISLEXÍA.pptx
Este documento describe el trastorno del aprendizaje asociado con el lenguaje, también conocido como dislexia. Explica que se trata de una dificultad en habilidades del lenguaje como deletreo, escritura y pronunciación de palabras, relacionada con factores neurobiológicos. Describe los síntomas y manifestaciones de la dislexia a diferentes edades, así como sus causas biológicas, cognitivas y conductuales. Finalmente, ofrece recomendaciones y ejercicios para ayudar a niños disléxicos en
Pia ok
Este documento presenta un proyecto de investigación-acción para mejorar la escritura en niños de tercero y cuarto año de educación general básica en la Escuela "Miguel de Cervantes" en Taya, Ecuador. Se diagnostica que el 68% de los estudiantes tienen disgrafía u otros problemas con la escritura. El objetivo es rehabilitar la percepción visual y motora de los estudiantes, corregir su postura y habilidades motoras finas, y motivar la creación de textos para mejorar su escritura. El document
Disgrafia
La disgrafía es la escritura defectuosa sin un trastorno neurológico o intelectual que lo justifique. Se manifiesta en lentitud, movimientos gráficos disociados, signos gráficos indiferenciados y una postura inadecuada al escribir. También puede mostrar una mala percepción de las formas, desorientación espacial y temporal, y trastornos de ritmo. Los niños con disgrafía pueden mostrar rigidez, impulsividad e inhabilidad al escribir. El tratamiento incluye activ
Hipotesis sobre las causas de las disgrafías, disortografías y dislexia
Este documento describe tres trastornos relacionados con la escritura: la disgrafía, la disortografía y la dislexia. La disgrafía se refiere a deficiencias en las habilidades motoras de escritura no explicables por otros factores. La disortografía implica dificultades para expresar correctamente la ortografía de palabras y frases, como omisiones o inversiones. La dislexia se define como una dificultad para leer y comprender significados escritos, que puede deberse a lesiones cerebrales o defectos en el des
Disgrafia
Este documento describe la digrafía, una dificultad motriz para coordinar los músculos de la mano y el brazo al escribir. Explica que la digrafía causa problemas para trazar letras de forma legible y ordenada. Detalla dos tipos de digrafía - motriz y específica - y sus características. Finalmente, resume que el tratamiento de digrafía implica procesos morfosintácticos, léxicos y otras intervenciones como reducir la visión motora.
Dislexia ok 17
La dislexia es una afección en las habilidades lingüísticas asociadas a la lectura y escritura, especialmente en la discriminación fonológica, memoria a corto plazo, decodificación y percepción de rasgos de letras. Afecta entre el 6-12% de la población y se manifiesta como dificultad para automatizar la lectura, problemas de ortografía y cálculo. El tratamiento involucra ejercicios sensoriales, motrices, atención, memoria y lectoescritura para desarrollar la
TRANSTORNOS DE LENGUAJE Y ESCRITURA
Este documento presenta varios términos relacionados con dificultades en el aprendizaje, como alalia (incapacidad de hablar), dislalia (alteraciones en la articulación de sonidos), disgramatismo (incapacidad para usar formas gramaticales adecuadas), agramatismo (pérdida del dominio del sistema gramatical), dislexia (dificultades en la lectura), disgrafia (incapacidad para aprender a escribir) e isofasia (incapacidad para la interacción lingüística-social).
Trastornos del lenguaje escrito
Este documento describe diferentes tipos de alteraciones del lenguaje escrito, incluyendo la dislexia evolutiva (problemas específicos de lectura), la dislexia adquirida (pérdida de la capacidad de leer), las disgrafías evolutivas (dificultades para aprender o escribir), las disgrafías adquiridas (pérdida de la capacidad de escribir), la disortografía (falta de aptitud para escribir correctamente) y la discalculia (trastornos en el aprendizaje de la aritmé
Disgrafia mile
La disgrafía causa dificultades en el acto de escribir que pueden llevar a problemas de ortografía, mala caligrafía y dificultad para expresar pensamientos por escrito. Existen dos tipos principales de disgrafía: la disgrafía motriz, que implica trastornos psicomotores que dificultan la escritura a pesar de comprender la relación entre sonidos y su representación gráfica, y la disgrafía específica, que se caracteriza por una mala percepción de formas y posibles
Patologia
La afasia consiste en la pérdida parcial o total de la capacidad de hablar como consecuencia de una lesión cerebral. Se trata de una falla en los centros del lenguaje del cerebro que impide o disminuye la habilidad para comunicarse mediante el habla, la escritura o los signos. El término fue acuñado por un experto francés en el siglo XIX y proviene de una palabra griega que significa "imposibilidad de hablar".
Similar a Disgrafia ana marìa (20)
Hipotesis sobre las causas de las disgrafías, disortografías y dislexia
Hipotesis sobre las causas de las disgrafías, disortografías y dislexia
Último
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Último (20)
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Disgrafia ana marìa
- 1. DISGRAFÌA La disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo, en niños que son normales desde el punto de vista intelectual y que no sufren deficiencias neurológicas severas. Esta dificultad impide dominar y dirigir el lápiz para escribir de forma legible y ordenada.
- 2. Clases de Disgrafías DIGRAFÍAS ADQUIRIDAS • Disgrafía adquirida fonológica: si se altera el mecanismo de conversión fonema- grafema. • Disgrafía adquirida superficial: cuando se altera la ruta visual, ortográfica o directa. • Disgrafía adquirida profunda: cuando se lesionan ambos mecanismos de acceso al léxico . • Disgrafías mixtas: La mayoría de niños/as con dificultades específicas de aprendizaje de la escritura tienen disgrafías mixtas, ya que no adquieren o desarrollan adecuadamente ambas rutas de acceso al léxico.