Disgrafia
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Este documento describe la digrafía, una dificultad motriz para coordinar los músculos de la mano y el brazo al escribir. Explica que la digrafía causa problemas para trazar letras de forma legible y ordenada. Detalla dos tipos de digrafía - motriz y específica - y sus características. Finalmente, resume que el tratamiento de digrafía implica procesos morfosintácticos, léxicos y otras intervenciones como reducir la visión motora.
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Disgrafia
Este documento describe la disgrafía, una dificultad específica para aprender el grafismo correcto de las letras y escribir de forma legible. Explica que una persona disgráfica comete errores como confundir, omitir, unir o invertir letras de forma incorrecta. Las causas de la disgrafía incluyen factores madurativos, caracteriales, pedagógicos y mixtos. También clasifica las disgrafías y describe las características de la escritura de los niños disgráficos, como mala organización
Disgrafia diapositivas
La disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y el brazo que impide escribir de forma legible y ordenada. Se manifiesta en escritura ilegible, trastornos en los trazos y direccionalidad, y deterioro progresivo de la calidad de la escritura. Para corregirla, no basta con que el niño escriba poco, sino que debe superar las dificultades de forma progresiva mediante actividades lúdicas que mejoren su psicomotricidad y grafomotricidad
Discapacidad intelectual
El documento describe las características y necesidades de personas con diferentes tipos de discapacidad intelectual o del desarrollo. Explica que estas condiciones se caracterizan por limitaciones en el funcionamiento intelectual y adaptativo que se manifiestan en habilidades conceptuales, sociales y prácticas. También describe las necesidades de apoyo en áreas cognitivas, de comunicación, autonomía personal y sociales para estas personas.
Discalculia
El documento describe la discalculia, un trastorno del aprendizaje que causa dificultades con el cálculo matemático. Define la discalculia y explica que afecta entre el 3-6% de los niños. Detalla las señales de alerta como dificultades con tablas de multiplicar, operaciones matemáticas, y conceptos espaciales. Explica que los profesores son los primeros en reconocerla y la importancia de evaluar al niño para determinar el tipo y nivel de dificultad que presenta.
Trastornos de aprendizaje clase
El documento habla sobre los trastornos de aprendizaje en la infancia y juventud. Describe los trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar como problemas que interfieren con el rendimiento académico. Se mencionan trastornos como la dislexia, que afecta la lectura y escritura, y se describen sus características, causas y prevalencia. También se mencionan otras alteraciones que pueden acompañar a los trastornos de aprendizaje, como problemas motrices, perceptivos y del
La Dislexia
El documento describe la dislexia, incluyendo su definición como una dificultad en el lenguaje que afecta la lectura y escritura. Explica que existen diferentes tipos de dislexia dependiendo de si es evolutiva o adquirida, y los síntomas varían según la edad. También cubre las posibles causas neurológicas y cognitivas, y enfatiza la importancia del apoyo de los padres para el tratamiento.
Trastronos Del Aprendizaje
Este documento describe los principales trastornos del aprendizaje presentados en la niñez. Identifica cuatro trastornos específicos: trastorno de lectura, trastorno de cálculo, trastorno de la expresión escrita y trastorno del aprendizaje no especificado. Describe las características diagnósticas de cada uno y sus causas probables. También menciona síntomas comunes en los niños con estos trastornos y recomendaciones de tratamiento.
Dislexia
Este documento habla sobre los trastornos del aprendizaje. Menciona que son dificultades en el aprendizaje de habilidades académicas como la lectura, el cálculo y la escritura. Explica que pueden deberse a factores orgánicos, psicogénicos o ambientales. También describe los signos de la dislexia en niños de diferentes edades y los aspectos que deben considerarse en el diagnóstico de estos trastornos.
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Trastorno especificos aprendizaje
Corresponden a una falencia específica y persistente en la adquisición de capacidades de lectura, escritura, cálculo en forma eficiente, a pesar de una adecuada instrucción convencional y adecuada inteligencia.
Discapacidad intelectual
La discapacidad intelectual se refiere a limitaciones en el funcionamiento mental y las habilidades que causan que las personas aprendan y se desarrollen más lentamente. Esto puede causar dificultades en la escolaridad. Las características comunes incluyen capacidades cognitivas y de lenguaje limitadas, así como problemas para prestar atención y seguir instrucciones. El diagnóstico requiere observación del funcionamiento intelectual y conducta adaptativa.
Disgrafia
El documento trata sobre la disgrafía. Explica que existen dos tipos principales: la disgrafía motriz, que se debe a problemas psicomotores, y la disgrafía específica, que involucra problemas de percepción espacial y temporal. También describe los síntomas de cada tipo, las posibles causas, y los métodos de diagnóstico y tratamiento, los cuales incluyen ejercicios de psicomotricidad y relajación muscular.
Problemas y dificultades de aprendizaje
Este documento describe los problemas y dificultades de aprendizaje. Explica que los problemas de aprendizaje afectan habilidades como la lectura, ortografía, matemáticas y pueden tener causas genéticas, médicas o ambientales. También describe trastornos específicos como la dislexia y discalculia e indica que los niños con estos problemas aprenden menos de lo esperado y pueden mostrar cambios de conducta. El documento enfatiza la importancia de que los maestros observen cuidadosamente a los estudiantes y alienten
Diapositivas retardo mental
Este documento describe el retardo mental, incluyendo sus causas, manifestaciones y clasificaciones. El retardo mental se caracteriza por un funcionamiento intelectual por debajo del promedio que dificulta el desarrollo de los niños. Puede ser leve, moderado, grave o profundo. Las causas incluyen factores ambientales, genéticos y médicos como infecciones o traumas. Se manifiesta a través de retrasos en el aprendizaje y la adaptación.
discalculia
La discalculia es un trastorno caracterizado por la dificultad para manejar números, operaciones y conceptos matemáticos. Puede deberse a problemas en las zonas del cerebro que procesan el lenguaje, razonamiento espacial y representación numérica. Los síntomas incluyen dificultad para contar, realizar cálculos y entender conceptos matemáticos básicos. El diagnóstico y tratamiento temprano son importantes para evitar problemas emocionales y retrasos educativos.
Disgrafia
La disgrafía es un trastorno de la escritura que afecta la forma o contenido de la escritura en niños sin problemas intelectuales, neurológicos u otros. Se caracteriza por síntomas como letras inclinadas o apiñadas y texto difícil de comprender. Las causas incluyen dificultades neuropsicológicas, trastornos de lateralización, motricidad débil, y problemas de percepción espacial y del esquema corporal. Existen dos tipos principales: disgrafía motriz relacionada a la motricidad fina
Discalculia
La discalculia es un trastorno cognitivo que afecta la adquisición normal de habilidades matemáticas. Se caracteriza por dificultades en conceptos numéricos, operaciones matemáticas y resolución de problemas. Existen varios subtipos de discalculia como la verbal, gráfica y operacional. Su detección ocurre entre los 6-8 años y requiere evaluación del rendimiento académico y capacidad aritmética. El tratamiento involucra reforzar los símbolos y relaciones numéricas a través de estrategias multisens
Taller sobre necesidades educativas especiales
Este documento proporciona información sobre diferentes necesidades educativas especiales a docentes de nivel primario. Explica qué son las necesidades educativas especiales y la importancia de que los docentes las conozcan para facilitar un mejor aprendizaje en los estudiantes. Luego describe varios trastornos como el retraso mental de diferentes tipos, trastornos del aprendizaje como problemas de lectura y escritura, y trastornos del desarrollo generalizado como el autismo y Asperger, detallando sus características.
dislexia
Este documento trata sobre la dislexia y otros trastornos del aprendizaje. Explica que la dislexia puede ser adquirida o evolutiva, y describe las características, tipologías y tratamientos de ambos tipos. También cubre otros trastornos como la disgrafía y la disortografía, analizando sus etiologías, características y clasificaciones. El autor provee detalles sobre cada categoría y subtipo de trastorno mencionado.
discapacidad intelectual
El documento describe la discapacidad intelectual, incluyendo sus causas, tipos y características. Define la discapacidad intelectual como una limitación en las habilidades de una persona para funcionar de manera normal en su vida diaria debido a deficiencias en el razonamiento y el aprendizaje. Describe los diferentes tipos de discapacidad intelectual según su gravedad y algunos síndromes comunes como el síndrome de Down y el síndrome del cromosoma X frágil.
Tipos de NEE
El documento describe diferentes tipos de necesidades educativas especiales (NEE), incluyendo discapacidades permanentes como discapacidades motoras, auditivas, visuales e intelectuales, y trastornos de la comunicación. También describe trastornos transitorios más comunes como trastornos específicos del lenguaje, dislexia, disgrafia y discalculia. Define cada tipo de NEE y explica sus características.
Problemas De Aprendizaje
Este documento define y clasifica los problemas de aprendizaje y conducta en la escuela. Explica que estos problemas incluyen trastornos del desarrollo de habilidades como el habla, lenguaje escrito, lectura y aritmética. Identifica causas orgánicas como disfunción cerebral mínima y ambientales como falta de experiencia temprana. Describe características como falta de atención, agresividad y dificultades en la escritura, lectura y matemáticas. Finalmente, clasifica los problemas de aprendizaje en tra
dIsGrAfIa
La disgrafía es un trastorno de la escritura que afecta la calidad de la grafía. Puede ser de tipo funcional, sin causas neurológicas o sensoriales, o puede ser resultado de lesiones cerebrales (disgrafías adquiridas). Existen diferentes tipos de disgrafía dependiendo de qué proceso de escritura se vea afectado, como la planificación, estructura sintáctica, recuperación léxica o procesos motores. El diagnóstico requiere descartar daños intelectuales, sens
Problemas de aprendizaje
Este documento presenta información sobre tres trastornos del aprendizaje: dislexia, disgrafia y discalculia. Define cada uno y describe sus causas y características comunes. Luego detalla seis tipos específicos de dificultades en el aprendizaje, incluidas la omisión de letras, la confusión de letras similares y la inversión de letras. Finalmente, proporciona ejercicios de remediación para cada tipo de dificultad.
Dificultades de aprendizaje
En esta presentación podrás encontrar información acerca de la clasificación de las dificultades de aprendizaje
DIFICULTADES SEVERAS DE APRENDIZAJE
Este documento describe los elementos básicos para la detección y evaluación de alumnos con dificultades severas de aprendizaje, conducta o comunicación. Explica que estas dificultades requieren un enfoque interdisciplinario y apoyos específicos como el uso de materiales motivadores, desarrollo del vocabulario y habilidades sociales. El objetivo final es brindar una educación inclusiva de calidad a todos los estudiantes.
3. retraso mental.
El documento describe el retraso mental, definido como un funcionamiento intelectual por debajo de la media que se presenta antes de los 18 años. Explica que puede deberse a factores genéticos, problemas durante el embarazo o la niñez, y que se clasifica en leve, moderado, grave o profundo dependiendo del cociente intelectual. También resume los exámenes necesarios para diagnosticarlo y los enfoques de tratamiento multidisciplinario.
Las dislexias
La dislexia es una dificultad en la lectura que impide su comprensión correcta, causada por un fallo en el sistema nervioso central para organizar símbolos gráficos. No está claro su origen pero puede estar relacionado con factores genéticos, problemas durante el embarazo o el parto, o problemas emocionales. Existen diferentes tipos de dislexia como la fonológica, superficial o profunda. El diagnóstico lo realizan los maestros al detectar problemas de lectura, descartando otras causas, y se trata con métodos
Dislexia
La dislexia es una deficiencia en el aprendizaje de la lectura y escritura que se debe a una disfunción en el hemisferio izquierdo del cerebro, el cual afecta la velocidad de procesamiento de la información visual y auditiva. Sus síntomas pueden incluir dificultades con el habla, el color, las secuencias y las palabras. Un niño se considera disléxico después de los ocho años si no ha desarrollado adecuadamente la lectura y escritura.
Problemas específicos de aprendizaje y cómo afrontarlos
Este documento describe varios problemas específicos de aprendizaje como dislexia, discalculia, trastornos de coordinación y del lenguaje, así como sus síntomas y posibles trastornos asociados. También ofrece recomendaciones para afrontar estos problemas como aceptar la condición, invertir tiempo de calidad con actividades, buscar ayuda profesional y utilizar todos los recursos disponibles.
Discalculia.
La discalculia es una dificultad de aprendizaje específica en matemáticas que afecta a entre el 3% y 6% de la población infantil. Se caracteriza por dificultades para comprender y realizar cálculos matemáticos, así como problemas con conceptos abstractos como el tiempo y la dirección. Los síntomas incluyen confusión de signos matemáticos, dificultad para recordar conceptos y reglas matemáticas, e incapacidad para realizar cálculos mentales o financieros.
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LA DISGRAFIA EN LA ATENCION TEMPRANA
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Primera parte
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Trabajo martes
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Este documento describe las dificultades de la escritura en niños. Se clasifican en dos tipos: dificultades de aprendizaje y motrices. Las dificultades de aprendizaje incluyen problemas con la lectura, ortografía y legibilidad, mientras que las motrices incluyen problemas con la organización espacial y la motricidad fina. El documento también explica cómo evaluar y diagnosticar estas dificultades y los enfoques de tratamiento recomendados.
Dificultades de aprendizaje
Este documento describe varios tipos de dificultades de aprendizaje, incluyendo dislexia, disgrafia, dislalia y discalculia. Explica sus causas, síntomas y formas de tratamiento. La dislexia implica dificultades con la lectura y escritura debido a problemas en el sistema nervioso central, mientras que la disgrafia y dislalia afectan la escritura y el habla respectivamente. La discalculia causa problemas con operaciones matemáticas básicas. El tratamiento involucra ejercicios para mejor
Disgrafia mile
La disgrafía causa dificultades en el acto de escribir que pueden llevar a problemas de ortografía, mala caligrafía y dificultad para expresar pensamientos por escrito. Existen dos tipos principales de disgrafía: la disgrafía motriz, que implica trastornos psicomotores que dificultan la escritura a pesar de comprender la relación entre sonidos y su representación gráfica, y la disgrafía específica, que se caracteriza por una mala percepción de formas y posibles
Trastornos de escritura diapositivas1203
Este documento describe diferentes tipos de trastornos de la escritura como la disgrafía, la disortografía y la agrafía. La disgrafía se refiere a problemas en la forma de las letras, la disortografía a errores ortográficos y la agrafía a la incapacidad total o parcial para escribir. Estos trastornos pueden deberse a factores neurológicos, motrices, perceptivos o lingüísticos y afectan la habilidad de los niños para expresarse por escrito.
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Término general que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estos trastornos son intrínsecos al individuo, se suponen debidos a la disfunción del sistema nervioso central y pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital. A pesar de que las dificultades del aprendizaje pueden coexistir con otras condiciones incapacitantes, no son el resultado directo de estas condiciones o influencias.
Disgrafia
El documento habla sobre la disgrafía, un trastorno de la escritura. Explica que la disgrafía puede deberse a causas neurológicas, funcionales, madurativas, caracteriales, pedagógicas o mixtas. También describe los síntomas comunes de la disgrafía y los métodos para evaluarla, como dictados, pruebas de escritura espontánea y copia de texto.
LA DISGRAFÍA
esta presentación esta enfocado para conocer mas sobre los problemas de aprendizaje que tiene algunos niños como es el caso de la disgrafía, que aquí el niño tiene problemas al momento de escribir.
Mapas conceptuales
Este documento resume varios trastornos del aprendizaje y del lenguaje como la dislexia, la disgrafia, la discalculia, la agnosia, la afasia, la disartria, la disfemia y la apraxia. Describe los síntomas, causas y tipos de cada uno de estos trastornos que afectan la lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral.
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Disgrafia
Este documento describe la disgrafía, un trastorno de la escritura que afecta a niños. Explica que se caracteriza por letras defectuosas sin causas neurológicas o intelectuales. Detalla las características comunes como postura inadecuada, letras inclinadas o apiñadas. Explica que puede ser primaria u originarse de otros trastornos y cubre los pasos para diagnosticarla e intervenciones como el método de Ajuriaguerra para mejorar las habilidades motoras y de escritura.
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- 1. LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN NOMBRE Y APELLIDOS: INES ISABEL FARFAN JIMENEZ DE SANCHEZ ESPECIALIDAD: Educación inicial Ciclo: Vll CURSO: Certificación de uso intensivo
- 2. ¿QUÉ ES LA DIGRAFÍA? Es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo en niños que son normales desde el punto de vista intelectual y que no sufren deficiencias neurológicas severas . Esta dificultad impide dormir y dirigir el lápiz ,para escribir de forma legible y ordenada
- 3. Características de la digrafía • Fallo en el trazo de las letras. • Inversión en los giros. • Progresivo deterioro de la calidad de ejecución. • Trazado de determinadas letras y números de abajo y arriba. • Dificultades para mantener en un mismo renglón . • Grafismo temblorosos. • Tamaño excesivamente grande o pequeño
- 4. Tipos de digrafía • Digrafía Motriz : Comprende la relación de sonidos escuchados y que el mismo pronuncia perfectamente , y la representación grafica de estos sonidos . Se manifiesta en : ( lentitud , movimiento gráficos disociados , signos gráficos indiferenciados , manejo incorrecto del lápiz y la postura inadecuada al ,escribir)
- 5. DIGRAFÍA ESPECIFICA: Dificultad para reproducir las letras o palabras que no responde a un trastorno exclusivamente motor , sino en una mala percepción de las formas , en la desorientación espacial y temporal a los trastornos de ritmo compromete a toda la motricidad fina.
- 6. Tratamiento de digrafía • Procesos morfosintácticos: • Construir frases sintácticamente correctas. • Procesos léxicos: Se centra en enseña el vocabulario ortográfico , reglas de correspondencia fonemas – .grafema y habilidades fonológicas de segmentación. • Otros procesos : • Pueden ser necesaria la reducción de viso- motora o la de la lateralidad estantes de asumir una intervención especifica en el trastorno de la escritura
- 7. GRACIAS