Características más relevantes de las Áreas Ecoculturales-Hombre Montañero y Hombre Anfibio y aspectos relevantes identificados en la lectura Comunicación y Contenidos Culturales y Creatividad y Mercado.

1. DIVERSIDAD Y DIÁLOGO CULTURALDIVERSIDAD Y DIÁLOGO CULTURAL
Shirley Gutiérrez
Nohora Patricia Moreno

2. GEOGRAFÍA, HISTORIAGEOGRAFÍA, HISTORIA
Y CULTURA EN ELY CULTURA EN EL
CARIBE COLOMBIANOCARIBE COLOMBIANO
La región Caribe está ubicada al norteLa región Caribe está ubicada al norte
de Colombia en el extremo superior dede Colombia en el extremo superior de
América del Sur. Limita al norte con elAmérica del Sur. Limita al norte con el
Mar Caribe, al sur limita con la regiónMar Caribe, al sur limita con la región
Andina, al oriente con el vecino país deAndina, al oriente con el vecino país de
Venezuela y con el Mar Caribe y alVenezuela y con el Mar Caribe y al
occidente, desde luego también con eloccidente, desde luego también con el
Mar Caribe.Mar Caribe.
Los habitantes del Caribe colombianoLos habitantes del Caribe colombiano
son el resultado de la mezcla racial yson el resultado de la mezcla racial y
cultural de los pueblos aborígenes quecultural de los pueblos aborígenes que
desde tiempos milenarios habitan ladesde tiempos milenarios habitan la
región, con los individuos blancos deregión, con los individuos blancos de
nacionalidad española que llegaron alnacionalidad española que llegaron al
Caribe colombiano en 1499, quienes aCaribe colombiano en 1499, quienes a
su vez introdujeron en América asu vez introdujeron en América a
individuos de raza negra de diversasindividuos de raza negra de diversas
tribus africanas en calidad de esclavos.tribus africanas en calidad de esclavos.

3. Existencia de varias culturasExistencia de varias culturas
conviviendo en un mismoconviviendo en un mismo
espacio físico, en el cual se daespacio físico, en el cual se da
una relación e intercambio yuna relación e intercambio y
por tanto enriquecimientopor tanto enriquecimiento
mutuo entre las distintasmutuo entre las distintas
culturas primando laculturas primando la
importancia sobre el respetoimportancia sobre el respeto
a la diversidad.a la diversidad.
INTERCULTURALIDADINTERCULTURALIDAD

4. Los diferentes gruposLos diferentes grupos
humanos que habitan en elhumanos que habitan en el
país están definidos ypaís están definidos y
caracterizados según elcaracterizados según el
territorio en el que viven.territorio en el que viven.
ÁREAS ECO CULTURALESÁREAS ECO CULTURALES

5. Está localizado en varios espaciosEstá localizado en varios espacios
geográficos de la región, entre otros: en losgeográficos de la región, entre otros: en los
Montes de María, en las sabanas de SucreMontes de María, en las sabanas de Sucre
y Córdoba. Entre los ríos Magdalena,y Córdoba. Entre los ríos Magdalena,
Ariguaní y Cesar; en la región del UrabáAriguaní y Cesar; en la región del Urabá
cordobés y otros pequeños conglomeradoscordobés y otros pequeños conglomerados
humanos situados en cercanías de lashumanos situados en cercanías de las
serranías de San Lucas. Territorios delserranías de San Lucas. Territorios del
municipio como Pinillos y Río Viejo y otrosmunicipio como Pinillos y Río Viejo y otros
lugares un tanto aislados y caracterizadoslugares un tanto aislados y caracterizados
por ser monte espeso.por ser monte espeso.Hombre MontañeroHombre Montañero

6. Características PrincipalesCaracterísticas Principales::
La característica fundamental es la timidez y lo apocadoLa característica fundamental es la timidez y lo apocado
de ánimo, místico, "corroncho" en su máxima expresión.de ánimo, místico, "corroncho" en su máxima expresión.
Su vida cotidiana se reduce a sembrar, mantear ySu vida cotidiana se reduce a sembrar, mantear y
tumbar monte y de vez en cuando un sábado o untumbar monte y de vez en cuando un sábado o un
domingo salir al pueblo a conseguir algunas cosasdomingo salir al pueblo a conseguir algunas cosas
básicas, vender la cosecha y la madera que se logrebásicas, vender la cosecha y la madera que se logre
sacar y de pronto la piel de algún animal. Son lossacar y de pronto la piel de algún animal. Son los
hombres que al estar en relación con la montaña hanhombres que al estar en relación con la montaña han
creado sus propios mitos y leyendas: Madremonte,creado sus propios mitos y leyendas: Madremonte,
Patasola y otros visitantes sobrenaturales de las tierras dePatasola y otros visitantes sobrenaturales de las tierras de
selva, de monte oscuro.selva, de monte oscuro.
HombreHombre
MontañeroMontañero

7. Los hombres nacidos a las orillas de los grandes y losLos hombres nacidos a las orillas de los grandes y los
pequeños ríos que circundan la geografía regional,pequeños ríos que circundan la geografía regional,
como también aquellos cuyo hábitat se localiza encomo también aquellos cuyo hábitat se localiza en
las orillas de las ciénagas, son el fruto de la mezclalas orillas de las ciénagas, son el fruto de la mezcla
racial, cultural y religiosa manifiesta en todas lasracial, cultural y religiosa manifiesta en todas las
latitudes del Caribe Colombiano. Habita las orillaslatitudes del Caribe Colombiano. Habita las orillas
de los ríos Magdalena, Cesar, Ariguaní. Sinú, Sande los ríos Magdalena, Cesar, Ariguaní. Sinú, San
Jorge, como el originario de la gran cantidad deJorge, como el originario de la gran cantidad de
ciénagas como Chilloa, Ciénaga Grande deciénagas como Chilloa, Ciénaga Grande de
Betancí, Ayapel, Ciénaga Grande de Santa Marta,Betancí, Ayapel, Ciénaga Grande de Santa Marta,
Pijiño, Pajaral, entre otras.Pijiño, Pajaral, entre otras.
..
Hombre AnfibioHombre Anfibio

8. Características principales:Características principales:
La casa del ribereño sale del monte:La casa del ribereño sale del monte:
postes, varas, bejucos, hojas de palmo,postes, varas, bejucos, hojas de palmo,
trojas para colocar los objetos, unostrojas para colocar los objetos, unos
troncos para sentarse, o lo más, unastroncos para sentarse, o lo más, unas
banquetas a veces formados en cuero sinbanquetas a veces formados en cuero sin
curtir, los tizones sobre los cuales se ponencurtir, los tizones sobre los cuales se ponen
las ollas.las ollas.
Sus actividades económicas son laSus actividades económicas son la
siembra de yuca, maíz, ñame, plátano,siembra de yuca, maíz, ñame, plátano,
auyama, batata y frutas como papaya,auyama, batata y frutas como papaya,
melón, patilla y otros, es decir, practica lamelón, patilla y otros, es decir, practica la
agricultura que debe realizar teniendo enagricultura que debe realizar teniendo en
cuenta los meses de creciente ycuenta los meses de creciente y
desbordamiento de ríos y ciénagas .Unadesbordamiento de ríos y ciénagas .Una
segunda actividad es la pesca y comosegunda actividad es la pesca y como
tercera la caza de animales semisalvajes.tercera la caza de animales semisalvajes.
Hombre AnfibioHombre Anfibio

9. COMUNICACIÓN YCOMUNICACIÓN Y
CONTENIDOSCONTENIDOS
CULTURALES.CULTURALES.
Mundialización lleva a la homogenizaciónMundialización lleva a la homogenización
de modelos culturales, valores,de modelos culturales, valores,
aspiraciones, estilos de vida, normalizaciónaspiraciones, estilos de vida, normalización
de los gustos,de los gustos,
empobrecimiento de la creatividad,empobrecimiento de la creatividad,
uniformidad.uniformidad.
Mundialización-comunicaciónMundialización-comunicación
Las TIC y su consumo promueven nuevasLas TIC y su consumo promueven nuevas
forma deforma de ““mundialización desde abajomundialización desde abajo””..
Las TIC ofrecen nuevas posibilidades aLas TIC ofrecen nuevas posibilidades a
pequeños medios (locales, comunitarios).pequeños medios (locales, comunitarios).
Las TIC favorecen creación de pequeñasLas TIC favorecen creación de pequeñas
editorialeseditoriales
Con la mundialización de laCon la mundialización de la
comunicación crece la producción decomunicación crece la producción de
equipos culturales.equipos culturales.

10. IMPACTOSIMPACTOS
COMUNICACIÓN YCOMUNICACIÓN Y
PRODUCTOS CULTURALESPRODUCTOS CULTURALES
El impacto de las nuevas formas deEl impacto de las nuevas formas de
comunicación y de los productoscomunicación y de los productos
culturales generan una falsa diversidad,culturales generan una falsa diversidad,
los medios de comunicación ejercenlos medios de comunicación ejercen
poder en la configuración de lapoder en la configuración de la
imagen del otro y favorecen laimagen del otro y favorecen la
creación de estereotipos.creación de estereotipos.

11.  Alfabetización informática y mediática.Alfabetización informática y mediática.
 Fomenta la capacidad crítica.Fomenta la capacidad crítica.
 Promueve perspectivas múltiplesPromueve perspectivas múltiples
protegiendo culturas.protegiendo culturas.
 Se debe dirigir a toda la comunidad,Se debe dirigir a toda la comunidad,
no solo a los niños o adolescentes.no solo a los niños o adolescentes.
 Iniciativas públicasIniciativas públicas
 Industrias culturales comoIndustrias culturales como
reguladoras para promover industriasreguladoras para promover industrias
de producción de contenidos.de producción de contenidos.
POLÍTICAS DEPOLÍTICAS DE
FOMENTO DE LAFOMENTO DE LA
DIVERSIDAD CULTURALDIVERSIDAD CULTURAL

12.  Producción de contenidosProducción de contenidos
innovadores.innovadores.
 Acceso a las TIC para reducirAcceso a las TIC para reducir
la brecha digital mediantela brecha digital mediante
formación, acceso a equiposformación, acceso a equipos
actualizados.actualizados.
 Representación equilibrada enRepresentación equilibrada en
los medios de comunicación ylos medios de comunicación y
las industrias culturales.las industrias culturales.

13. CREATIVIDAD Y MERCADEOCREATIVIDAD Y MERCADEO
Prácticas artísticas contemporáneas.
El aumento de los intercambios artísticos
en todo el mundo facilita el encuentro
con la diversidad en las artes, permite la
descentralización de occidente por lo
que se generan procesos decoloniales,
hay diversidad en las artes, se preserva y
fomenta la diversidad cultural, hay un
punto de tensión entre la creatividad y la
comercialización, la artesanía y el turismo
son ejemplo de tensión entre
autenticidad y comercialización.

14. DIVERSIDAD CULTURAL YDIVERSIDAD CULTURAL Y
NEGOCIONEGOCIO
La diversidad cultural comienza tambiénLa diversidad cultural comienza también
a integrarse en el funcionamientoa integrarse en el funcionamiento
interno de las empresas y a informar lasinterno de las empresas y a informar las
estrategias operacionales y deestrategias operacionales y de
desarrollo. Tony Pigott (2008) propone ladesarrollo. Tony Pigott (2008) propone la
promoción de la diversidad cultural apromoción de la diversidad cultural a
partir de un enfoque que tiene trespartir de un enfoque que tiene tres
pilares:pilares:

15. DIVERSIDAD CULTURALDIVERSIDAD CULTURAL
Y NEGOCIOY NEGOCIO
RespetoRespeto
Respeto por las tradiciones y los valores culturales.Respeto por las tradiciones y los valores culturales.
Respeto por el impacto de la cultura en laRespeto por el impacto de la cultura en la
empresa en todos sus aspectos, desde laempresa en todos sus aspectos, desde la
fabricación hasta la mano de obra y lafabricación hasta la mano de obra y la
comercialización.comercialización.
Inclusión deliberada de diversas culturas yInclusión deliberada de diversas culturas y
procedencias en todas las operaciones de laprocedencias en todas las operaciones de la
empresa.empresa.
RelaciónRelación
Relación con y entre las culturas y lasRelación con y entre las culturas y las
comunidades.comunidades.
Mejora de la relación con grupos de interesadosMejora de la relación con grupos de interesados
importantes, e inclusión de dichos grupos medianteimportantes, e inclusión de dichos grupos mediante
el conocimiento y la apreciación de los factoresel conocimiento y la apreciación de los factores
culturales.culturales.
RendimientoRendimiento
Rendimiento de las inversiones en la diversidad y el entendimiento culturales.Rendimiento de las inversiones en la diversidad y el entendimiento culturales.
Establecimiento de un patrón bien definido que apoye y aliente una inversión másEstablecimiento de un patrón bien definido que apoye y aliente una inversión más
inteligente en la diversidad cultural.inteligente en la diversidad cultural.

16. BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA
UNESCO. (2010) . Invertir en la diversidad cultural y el diálogo intercultural. Ediciones UNESCO.UNESCO. (2010) . Invertir en la diversidad cultural y el diálogo intercultural. Ediciones UNESCO.
Francia.Francia.