El documento argumenta que los estudiantes deben tener la oportunidad de aprender haciendo en lugar de imitando, y que la participación de los estudiantes en la escuela no es negociable. También sostiene que los maestros deben dar a los estudiantes la libertad y confianza para que construyan su propio aprendizaje, y que al hacerlo los estudiantes podrán desarrollar las competencias esperadas.

1. Tema Punto de vista
A los alumnos hay que garantizarles la
oportunidad de aprender haciendo.
Podemos empezar desde abajo a construir de
forma constante a medida de que los
pequeños adquieren confianza y experiencia
Aprender haciendo su citar dos
consideraciones para nuestros estudiantes
Los estudiantes se convierten en buenos
escritores haciendo no imitando
La escuela es para los estuantes su
participación no negociable
Al alumno se le debe de dar la oportunidad
de que el mismo adquiera la confianza y la
antinomia para que construya su propio
aprendizaje aprovechando la movilidad de
saberes que le permiten obtener los
aprendizajes esperados
Si al momento de que el maestro propicie el
ambiente de aprendizaje adecuado los
alumnos se van adecuando a su forma de
trabajo y poco a poco consolidan lo
aprendido tomando en cuenta las
competencias que desarrollan durante el
proceso de enseñanza aprendizaje
Que el alumno construya su propio
aprendizaje esperado
Que el maestro sea su guía dejamos que el
niño desarrolle su autonomía únicamente
debemos girarlo y darle la libertad de que el
construya su aprendizaje
Es muy cierto ya que el estudiante se le
acostumbraba solamente a copiar textos o
escribir dictados que jamás desarrollaran
competencias comunicativas
De lo contrario si al alumno se le empieza a
incluir el ámbito de escribir textos a
temprana edad se le facilitara la producción
de textos gracias a las comunidades
desarrolladas
Las clases deben de ser motivadoras y
dinámicas propiciando la relación A-M A-A
donde será capaces de convivir sus ideas y
dudas